第1課《感受生活中的法律》第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第1課《感受生活中的法律》第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊設計思路本課時以《感受生活中的法律》為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識法律在日常生活中的重要性，理解法律與個人權益的關系。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的法治意識和法律素養。核心素養目標分析培養學生法治意識，提升規則意識和社會責任感。通過案例學習，使學生理解法律在維護社會秩序和個人權益中的作用，培養尊重法律、遵守法律的公民素養。增強學生的法律意識，提高分析問題和解決問題的能力，促進其成為具有法治精神的合格公民。學情分析六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們具備一定的認知基礎，對法律概念有一定的了解，但對其內涵和實際應用的理解尚淺。在知識層面，學生對法律的基本概念有所了解，但缺乏系統性的法律知識體系。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨立思考和創新意識有待加強。在素質方面，學生的法治意識、規則意識和社會責任感有待進一步培養。

行為習慣上，部分學生可能存在不遵守規則、不尊重他人權益的現象，這與他們對法律的認識不足有關。對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：

1.學生對法律的認識不足，可能導致他們無法正確理解和運用法律知識，影響其在現實生活中維護自身權益。

2.學生缺乏法治意識，可能對違法行為缺乏警惕，不利于形成良好的社會道德風尚。

3.學生分析問題和解決問題的能力有限，可能難以在遇到法律問題時找到合適的解決途徑。

4.學生的行為習慣對課程學習有一定影響，需要通過課程引導，幫助學生養成良好的行為習慣，提高法治素養。

針對以上學情，本節課將結合實際案例，引導學生深入理解法律知識，培養法治意識，提高分析問題和解決問題的能力，促進學生全面發展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》六年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標志圖片、法治宣傳片等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供黑板或白板用于展示討論結果。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師以提問的方式導入新課，如：“同學們，你們在生活中遇到過哪些需要遵守的規則？這些規則有什么作用？”通過提問，激發學生的興趣，引出法律的概念，為新課的學習做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.法律的定義和作用（5分鐘）

詳細內容：教師通過講解法律的定義，結合實際案例，如交通法規、校園安全規定等，讓學生了解法律的基本作用，如維護社會秩序、保護公民權益等。

2.法律與個人生活的關系（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生思考法律與個人生活的關系，如遵守交通規則、尊重他人權益等，通過案例分析，讓學生認識到法律在生活中的重要性。

3.法律意識培養（5分鐘）

詳細內容：教師講解如何培養法律意識，如學習法律知識、尊重法律、遵守法律等，并結合實際案例，讓學生認識到法律意識的重要性。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）

詳細內容：教師將學生分成小組，每組扮演不同的角色，如警察、司機、行人等，模擬交通違規場景，讓學生體驗遵守法律的重要性。

2.案例分析（5分鐘）

詳細內容：教師提供一些實際案例，如校園欺凌、網絡詐騙等，讓學生分析案例中涉及的法律問題，提高學生的法律意識和分析能力。

3.法律知識競賽（5分鐘）

詳細內容：教師組織學生進行法律知識競賽，通過搶答、選擇題等形式，鞏固學生對法律知識的掌握。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生舉例回答法律在生活中的應用（3分鐘）

舉例回答：如學生在生活中遇到不公平待遇時，可以依法維權；在遇到危險時，可以撥打報警電話等。

2.學生討論如何培養法律意識（3分鐘）

舉例回答：如通過學習法律知識、參與法治教育活動、遵守法律法規等方式。

3.學生分享遵守法律的心得體會（4分鐘）

舉例回答：如學生分享自己遵守交通規則、尊重他人權益等經歷，增強法治意識。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：教師總結本節課的重點內容，如法律的定義、作用、與個人生活的關系等，強調法律意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中遵守法律，維護社會秩序。

教學重難點：

1.重點：法律的定義、作用，以及法律與個人生活的關系。

2.難點：如何培養法律意識，提高學生的法治素養。

用時：45分鐘知識點梳理1.法律的定義

-法律是由國家制定或認可的規范。

-法律對全體社會成員具有普遍約束力。

-法律通過國家強制力保證實施。

2.法律的作用

-維護社會秩序：法律規范人們的行為，維護社會穩定。

-保護公民權益：法律保障公民的人身權利、財產權利等。

-促進社會公平正義：法律通過調節社會關系，實現公平正義。

3.法律與個人生活的關系

-法律規范個人行為：個人在日常生活中應遵守法律規定。

-法律保障個人權益：個人在合法權益受到侵害時，可以依法維權。

-法律教育個人：法律教育個人遵守法律，樹立正確的法治觀念。

4.法律意識

-法律意識是指人們對法律的認識、尊重和遵守。

-培養法律意識的重要性：提高法治素養，維護社會穩定。

5.法律教育

-學校法律教育：通過課堂教學、法治實踐活動等方式，普及法律知識。

-家庭法律教育：家長以身作則，教育子女遵守法律，樹立法治觀念。

6.法律知識

-法律的基本原則：如平等原則、自愿原則、公平原則等。

-常見法律制度：如憲法、刑法、民法、行政法等。

-法律程序：如訴訟程序、仲裁程序等。

7.法律維權

-維權途徑：如訴訟、仲裁、調解等。

-維權原則：如合法、公正、及時等。

8.法律服務

-法律咨詢：為公民提供法律咨詢服務。

-法律援助：為經濟困難或特殊情況下的公民提供法律援助。

9.法治國家建設

-法治國家：國家權力依法行使，公民權利依法保障。

-法治社會：社會成員遵守法律，維護社會秩序。

10.國際法律

-國際法律體系：國際條約、國際慣例等。

-國際法律關系：國家之間、國際組織之間的關系。重點題型整理1.題型：案例分析題

答案示例：小明的同學在校園內欺負弱小，小明應該如何應對？

解答思路：小明應首先制止同學的欺負行為，并向老師或學校管理人員報告。同時，小明可以提醒同學要尊重他人，遵守校規校紀。如果問題嚴重，小明還可以尋求法律幫助。

2.題型：情景模擬題

答案示例：當你在公共場所遇到有人違反交通規則時，你會怎么做？

解答思路：首先，可以禮貌地提醒對方注意交通規則，確保自己和他人的安全。如果對方不聽勸阻，可以向交通管理部門舉報。

3.題型：討論題

答案示例：你認為在日常生活中，遵守法律的重要性體現在哪些方面？

解答思路：遵守法律的重要性體現在維護社會秩序、保障個人權益、促進社會公平正義等方面。例如，遵守交通規則可以減少交通事故，遵守勞動法可以保障勞動者的合法權益。

4.題型：辨析題

答案示例：有人認為，只要自己不違法，就可以隨意侵犯他人權益。這種觀點對嗎？

解答思路：這種觀點是錯誤的。法律面前人人平等，每個人都有尊重他人權益的義務。侵犯他人權益不僅違法，也違背了道德準則。

5.題型：應用題

答案示例：小華在學校里遇到了不公平的待遇，他應該如何維護自己的權益？

解答思路：小華可以先嘗試與相關人員溝通，說明情況，尋求解決方案。如果溝通無效，可以向學校管理層或相關部門投訴，甚至可以通過法律途徑維護自己的權益。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了法律的定義、作用以及法律與個人生活的密切關系。通過案例分析、情景模擬等活動，同學們對法律有了更深入的理解，認識到法律不僅是維護社會秩序的工具，更是保障個人權益的盾牌。以下是我們本節課的主要收獲：

1.法律的定義和作用：法律是國家制定或認可的規范，對全體社會成員具有普遍約束力，通過國家強制力保證實施。法律的作用在于維護社會秩序、保護公民權益和促進社會公平正義。

2.法律與個人生活的關系：法律規范個人行為，保障個人權益，教育個人遵守法律。每個人在生活中都應遵守法律，尊重他人權益，樹立正確的法治觀念。

3.培養法律意識：提高法治素養，增強法律意識，是每個公民的責任。我們要通過學習法律知識、參與法治實踐活動等方式，不斷提升自己的法律素養。

當堂檢測：

1.下列哪項不是法律的作用？

A.維護社會秩序

B.促進社會和諧

C.提高經濟收入

D.保護公民權益

2.在日常生活中，以下哪種行為是遵守法律的表現？

A.隨意闖紅燈

B.尊重他人權益

C.盜竊他人財物

D