《第二單元五十六朵花錦雞出山》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《第二單元五十六朵花錦雞出山》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂五年級下冊

教材內(nèi)容：歌曲《五十六朵花》和《錦雞出山》，歌曲《五十六朵花》是一首歡快的兒童歌曲，歌曲《錦雞出山》是一首富有民族特色的歌曲。通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生能夠感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歌曲《五十六朵花》和《錦雞出山》，提高對民族音樂的理解和欣賞，增強(qiáng)對音樂節(jié)奏和旋律的感知，提升自身的音樂表現(xiàn)技巧，并激發(fā)創(chuàng)作音樂的興趣，從而促進(jìn)音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于音樂興趣的快速發(fā)展階段，他們對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試不同的音樂形式。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠辨識簡單的節(jié)奏和旋律，對音樂的基本要素有一定了解。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在一定差異。

在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力參差不齊，部分學(xué)生能夠自信地演唱，但節(jié)奏感、音準(zhǔn)把握上仍有待提高。此外，學(xué)生的音樂創(chuàng)造力相對較弱，對于音樂作品的解讀和表達(dá)較為單一。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體合作意識較強(qiáng)，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新方面有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾；有些學(xué)生在演唱時(shí)缺乏自信，不敢展示自我。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如影響課堂氛圍、降低學(xué)習(xí)效率等。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版音樂五年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《五十六朵花》和《錦雞出山》相關(guān)的圖片、民族樂器介紹視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于示范歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，并準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以“美麗的大中國”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對中國民族音樂的了解和興趣。教師簡要介紹《五十六朵花》和《錦雞出山》兩首歌曲的背景，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）欣賞歌曲《五十六朵花》

詳細(xì)內(nèi)容：播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，感受歌曲所表達(dá)的歡快情緒。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試跟唱，并注意歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。用時(shí)：10分鐘。

（2）分析歌曲《五十六朵花》

詳細(xì)內(nèi)容：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向等，讓學(xué)生了解歌曲的基本要素。通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的主題和情感。用時(shí)：8分鐘。

（3）學(xué)習(xí)歌曲《錦雞出山》

詳細(xì)內(nèi)容：播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，體會民族特色。教師示范演唱，并講解歌曲中的難點(diǎn)，如裝飾音的演唱方法。用時(shí)：7分鐘。

3.實(shí)踐活動

（1）分組學(xué)唱《五十六朵花》

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一名領(lǐng)唱，共同學(xué)唱《五十六朵花》。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。用時(shí)：10分鐘。

（2）分組演唱《錦雞出山》

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)歌曲《錦雞出山》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作簡單的動作，并進(jìn)行演唱。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，表現(xiàn)歌曲中的民族特色。用時(shí)：12分鐘。

（3）小組合作演繹《五十六朵花》和《錦雞出山》

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生將學(xué)到的歌曲融合在一起，進(jìn)行創(chuàng)編和演繹。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱方式，如獨(dú)唱、合唱等，豐富表現(xiàn)力。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面一：歌曲的主題和情感

舉例回答：討論《五十六朵花》表達(dá)了什么情感，以及《錦雞出山》如何體現(xiàn)了民族特色。

方面二：歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

舉例回答：分析《五十六朵花》的節(jié)奏是何種類型，以及《錦雞出山》的旋律有何特點(diǎn)。

方面三：如何演唱歌曲

舉例回答：討論在演唱《五十六朵花》時(shí)，如何處理歌曲中的裝飾音，以及如何表現(xiàn)《錦雞出山》中的民族元素。

用時(shí)：15分鐘。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的歌曲，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏、旋律和民族特色。通過提問，檢查學(xué)生對歌曲的理解程度。同時(shí)，教師對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)把握、歌曲的民族風(fēng)格表現(xiàn)等。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升

2.音樂表現(xiàn)力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，通過分組學(xué)唱、分組演唱和小組合作演繹等活動，提高了自身的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生在演唱時(shí)能夠更好地把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表達(dá)歌曲的情感。

3.音樂知識的積累

學(xué)生對音樂的基本要素，如節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和運(yùn)用不同的音樂符號，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)

在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出具有民族特色的動作和演唱方式。這種創(chuàng)作過程激發(fā)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在相互交流、相互幫助的過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)《五十六朵花》和《錦雞出山》這兩首歌曲，讓學(xué)生感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化和民族精神。學(xué)生在演唱過程中，培養(yǎng)了愛國情懷和民族自豪感。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動尋求解決方法，培養(yǎng)了解決問題的能力。

8.注意力、專注力的提升

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要集中注意力，認(rèn)真聽講、積極參與。這種要求有助于提高學(xué)生的注意力、專注力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

9.藝術(shù)修養(yǎng)的提高

10.個(gè)性發(fā)展

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。典型例題講解在《五十六朵花》和《錦雞出山》這兩首歌曲的學(xué)習(xí)中，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識和技巧。

1.例題一：《五十六朵花》的節(jié)奏分析

題目：請分析《五十六朵花》中“五十六個(gè)民族，五十六朵花”這句歌詞的節(jié)奏模式。

答案：這句歌詞的節(jié)奏模式為2/4拍，每小節(jié)有兩個(gè)四分音符，節(jié)奏均勻，適合用“XX”的形式進(jìn)行演唱。

2.例題二：《錦雞出山》的旋律分析

題目：分析《錦雞出山》中“錦雞出山，展翅飛翔”這句歌詞的旋律走向。

答案：這句歌詞的旋律走向?yàn)榧夁M(jìn)上升，旋律較為平穩(wěn)，呈現(xiàn)出一種向上的氣息，符合歌曲表現(xiàn)錦雞展翅飛翔的形象。

3.例題三：《五十六朵花》的裝飾音演唱

題目：在《五十六朵花》中，“五十六個(gè)民族，五十六朵花”的“朵”字上，有一個(gè)裝飾音，請說明如何演唱這個(gè)裝飾音。

答案：這個(gè)裝飾音是一個(gè)倚音，演唱時(shí)在“朵”字的原音前快速加入一個(gè)低八度的音，然后回到原音，形成一種裝飾性的效果。

4.例題四：《錦雞出山》的節(jié)奏模仿

題目：模仿《錦雞出山》中“錦雞出山，展翅飛翔”的節(jié)奏。

答案：模仿時(shí)可以使用手拍或者腳跺的方式，節(jié)奏為“XXXXXXXX”，模擬錦雞展翅時(shí)的動感。

5.例題五：《五十六朵花》的歌詞理解

題目：解釋《五十六朵花》中“五十六個(gè)民族，五十六朵花”的歌詞意義。

答案：這句歌詞象征著中國五十六個(gè)民族如同五十六朵花一樣，各具特色，共同構(gòu)成了美麗的國家畫卷，表達(dá)了民族團(tuán)結(jié)和繁榮的愿望。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同欣賞并學(xué)習(xí)了《五十六朵花》和《錦雞出山》這兩首歌曲。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對民族音樂有了更深入的了解，也提高了自己的音樂素養(yǎng)。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.通過欣賞《五十六朵花》，我們感受到了歌曲的歡快節(jié)奏和積極向上的情緒，學(xué)會了用音樂表達(dá)快樂和團(tuán)結(jié)。

2.在學(xué)習(xí)《錦雞出山》的過程中，我們了解了民族音樂的特色，學(xué)會了欣賞和演唱具有民族風(fēng)情的歌曲。

3.通過實(shí)踐活動，同學(xué)們提高了自己的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中合作和交流。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.節(jié)奏模仿

請同學(xué)們模仿《五十六朵花》中的節(jié)奏，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

2.歌詞填空

請根據(jù)《錦雞出山》的旋律，填寫正確的歌詞。

3.旋律創(chuàng)作

請同學(xué)們根據(jù)《五十六朵花》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的旋律。

4.民族音樂知識問答

問：請說出《五十六朵花》和《錦雞出山》分別屬于什么類型的音樂？

答：《五十六朵花》是一首兒童歌曲，而《錦雞出山》是一首具有民族特色的歌曲。

5.歌曲理解

問：請談?wù)勀銓Α段迨浠ā泛汀跺\雞出山》的理解。

答：通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，我感受到了中華民族的團(tuán)結(jié)和繁榮，也學(xué)會了欣賞和演唱具有民族風(fēng)情的音樂。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵。同時(shí)，對于未能完全掌握知識點(diǎn)的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受民族音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高

在課堂討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷σ魳放d趣不足或自信心不足。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品展示，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密

部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生對音樂知識的理解和應(yīng)用能力有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

針對參與度不高的問題，我將嘗試以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動，如音樂游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心，讓他們在課堂上更加積極發(fā)言。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式

為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采取以下措施：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品展示、小組合作等多方面進(jìn)行評價(jià)。

-引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會自我反思和評價(jià)他人。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，評價(jià)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合

為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用音樂知識，我將采取以下措施：

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引入與音樂相關(guān)的實(shí)際案例，如節(jié)日慶典、民俗活動等。

-鼓勵學(xué)生將音樂知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加社區(qū)活動、組織音樂會等。

-邀請音樂家、音樂教師等專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解音樂在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①《五十六朵花》

-歌曲名稱：《五十六朵花》

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