Module3Unit1Inourschool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1Inourschool

1.問候與介紹：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

2.學(xué)校設(shè)施：學(xué)習(xí)描述學(xué)校的主要設(shè)施，如教室、圖書館、操場等。

3.學(xué)?；顒樱簩W(xué)習(xí)描述學(xué)校舉辦的活動，如運動會、音樂會等。

4.學(xué)校規(guī)則：學(xué)習(xí)了解學(xué)校的基本規(guī)則，如上課時間、作業(yè)要求等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語溝通能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何在英語中描述學(xué)校環(huán)境、活動和規(guī)則，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強(qiáng)對學(xué)校文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校的設(shè)施、活動和規(guī)則。

-具體細(xì)節(jié)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生需要掌握以下句型和詞匯：Whatdoyouuseitfor?Weuseitforreadingbooks.(描述圖書館功能)；Doyouhaveasportsday?Yes,wehaveasportsdayinJune.(描述學(xué)?；顒?；Pleasebequietintheclassroom.(遵守學(xué)校規(guī)則)。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生在使用英語進(jìn)行連貫描述時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐栴}。

-具體細(xì)節(jié)：

-語法難點：學(xué)生可能難以掌握現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時在描述活動時的區(qū)別，例如：“Wearehavingasportsdaytoday.”與“WehaveasportsdayinJune.”。

-詞匯難點：學(xué)生在描述學(xué)校規(guī)則時，可能會混淆類似詞匯的使用，如“use”與“usefor”的區(qū)別，以及“quiet”與“silence”的區(qū)別。

-教學(xué)策略：教師可以通過示范、分解步驟、提供支架性提問等方式幫助學(xué)生克服這些難點。例如，通過展示正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，讓學(xué)生跟隨模仿；通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考語法規(guī)則和詞匯用法，幫助學(xué)生理解并記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊》教材，特別是Module3Unit1的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施、活動相關(guān)的圖片，如教室、圖書館、操場等，以及描述學(xué)校規(guī)則的圖表，用于視覺輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，以及角色扮演活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?

2.(學(xué)生回答后)That'sgreat!Now,let'sswitchtoEnglish.CanyoutellmewhatyoudidlastweekendinEnglish?

3.Aswearelearningaboutourschool,Iwanttoknowmoreaboutyourschoollife.Let'sbeginwithasimpleconversation.

4.(引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們的學(xué)校生活，如：“Igotoschoolbybus.”“Ihavefourclassesaday.”“MyfavoritesubjectisEnglish.”)

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.Today,wearegoingtolearnabout"Inourschool"inModule3Unit1.Beforewestart,let'sreviewsomekeyvocabularywordsrelatedtoschool.

2.(展示單詞卡片，如：school,classroom,library,playground,teacher,student,etc.,并讓學(xué)生朗讀和拼寫)

3.Now,let'sreadthetitleofthelesson:"Inourschool."Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

4.(引導(dǎo)學(xué)生猜測，并簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：描述學(xué)校的設(shè)施、活動和規(guī)則)

三、新課講解（30分鐘）

1.ReadingandComprehension

a.First,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothevocabularyandsentencestructures.

b.Afterreading,askstudentstosummarizethemainideaofthetext.

c.Discussthedetailsinthetext,suchastheschoolfacilities,activities,andrules.

2.VocabularyTeaching

a.Introducenewvocabularywordsrelatedtotheschool,suchas"facilities,""activities,"and"rules."

b.Usereal-lifeexamplestoillustratethemeaningofthesewords.

c.Practiceusingthesewordsinsentences.

3.GrammarFocus

a.Reviewthepresentsimpletenseandpresentcontinuoustense,whichareusedtodescribedailyroutinesandactivities.

b.Provideexamplesandexercisestohelpstudentsunderstandandpracticethesetenses.

c.Encouragestudentstousethecorrecttenseintheirsentences.

4.SpeakingandListening

a.Dividetheclassintosmallgroupsandhavethemdiscusstheirschoollife.

b.Eachgroupwillchoosearepresentativetosharetheirexperienceswiththeclass.

c.Listentotheirpresentationsandprovidefeedback.

四、課堂活動（20分鐘）

1.RolePlay

a.Dividetheclassintopairsandgivethemascenariowheretheyneedtodescribetheirschoollife.

b.Encouragethemtousethenewvocabularyandgrammarstructurestheyhavelearned.

c.Rotatetherolessothateveryonegetsachancetopractice.

2.GroupDiscussion

a.Presentatopicrelatedtotheschool,suchas"Whatisyourfavoriteactivityatschool?"

b.Askstudentstodiscussthetopicintheirgroupsandsharetheiropinionswiththeclass.

c.Encouragethemtousethetargetlanguageandsupporttheiropinionswithreasons.

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.Fillintheblanks

a.Provideashortpassagewithblankswherestudentsneedtofillinthecorrectvocabularyorgrammarstructures.

b.Givethemafewminutestocompletethepassageindividually.

c.Goovertheanswerstogetherandcorrectanymistakes.

2.Matchingactivity

a.Createamatchinggamewithpicturesofschoolfacilitiesandtheircorrespondingnames.

b.Studentsworkinpairstomatchthepictureswiththecorrectwords.

c.Checktheiranswersanddiscussanydifficultiestheymayhaveencountered.

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.Summarizethemainpointsofthelesson,emphasizingthevocabulary,grammar,andspeakingskillscovered.

2.Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedtodayandhowtheycanusethelanguageintheirdailylives.

3.Assignhomework:Writeashortparagraphdescribingtheirfavoritepartoftheschoolandwhytheylikeit.

七、課后反思（教師填寫）

1.Reflectontheeffectivenessofthelesson,includingthelevelofstudentengagementandunderstanding.

2.Identifyareaswherestudentsstruggledandconsiderhowtoaddresstheseinfuturelessons.

3.Noteanyteachingstrategiesthatworkedwellandconsiderhowtoincorporatethemintofuturelessons.六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"MySchoolDay"：這是一篇短文，描述了作者一天在學(xué)校的生活，包括上課、活動和與老師同學(xué)之間的互動。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的多樣性。

-"ADayintheLifeofaStudent"：這篇短文詳細(xì)描述了一個學(xué)生的日常生活，從早晨起床到晚上睡覺，涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面。通過閱讀，學(xué)生可以對比自己的學(xué)校生活，思考如何更有效地安排時間。

-"RulesandRegulationsinSchool"：這篇短文介紹了學(xué)校中的一些基本規(guī)則和規(guī)章制度，如上課守時、愛護(hù)公物、尊重師長等。學(xué)生可以通過閱讀，增強(qiáng)規(guī)則意識，提高自我管理能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

a.制作思維導(dǎo)圖：總結(jié)文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯。

b.寫讀后感：分享自己對文章的理解和感受。

c.小組討論：與同學(xué)交流閱讀心得，討論文章中的問題和觀點。

3.結(jié)合實際，開展以下活動：

-"MyIdealSchool"：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個理想中的學(xué)校，包括校園環(huán)境、設(shè)施、活動和規(guī)則等。可以以繪畫、寫作或口頭描述的形式展示。

-"SchoolLifeSurvey"：組織學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)校生活調(diào)查，了解同學(xué)們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)、生活和交往情況。收集數(shù)據(jù)后，進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)學(xué)校生活的建議。

-"VolunteerintheLibrary"：鼓勵學(xué)生參與圖書館志愿服務(wù)活動，了解圖書館的運作和管理，提高他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

4.結(jié)合英語學(xué)科特點，開展以下活動：

-"EnglishCorner"：設(shè)立英語角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高他們的實際溝通能力。

-"EnglishDebate"：組織學(xué)生進(jìn)行英語辯論賽，讓他們就學(xué)校生活中的熱點話題展開討論，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

-"EnglishPoemRecitation"：鼓勵學(xué)生背誦英語詩歌，感受英語語言的韻律美，提高他們的英語語感。七、課堂1.課堂評價：

a.提問反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計不同難度的問題，包括事實性問題和推理性問題，以評估學(xué)生的理解深度。例如，在講解學(xué)校規(guī)則時，我會問：“Whataretherulesinourschool?Canyougivemeanexample?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對規(guī)則的理解是否準(zhǔn)確。

b.觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：我會觀察學(xué)生的參與度、合作精神和注意力集中情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠提出建設(shè)性的觀點。

c.形成性評價：在課堂上，我會進(jìn)行一些小測驗或口頭測試，以即時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，我可能會讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型造句，或者進(jìn)行簡單的聽力理解練習(xí)。

d.反饋與糾正：對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，我會及時給予反饋和糾正。例如，如果學(xué)生在描述學(xué)校活動時使用了錯誤的時態(tài)，我會立即指出并給予正確的示范。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行細(xì)致的批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。我會使用不同的評價符號來指出錯誤和亮點。

b.個性化反饋：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提供具體的建議和指導(dǎo)。

c.及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時傳達(dá)給學(xué)生，以便他們能夠在下一次作業(yè)中改正錯誤并提高。

d.作業(yè)展示：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，以激勵其他學(xué)生，并作為教學(xué)案例進(jìn)行分析。

3.綜合評價：

a.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

b.同伴評價：通過同伴評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評價他人的工作，同時也能從他人的評價中獲取反饋。

c.家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

d.成績記錄：記錄學(xué)生的平時成績和測試成績，作為學(xué)生綜合評價的一部分，為學(xué)生的評價提供依據(jù)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Module3Unit1Inourschool”，我覺得整體來說，課堂氛圍