Module2Unit1ThingsILikeDoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2Unit1ThingsILikeDoing，主要學(xué)習(xí)關(guān)于興趣愛好表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過的日常用語和簡(jiǎn)單句型相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高語言表達(dá)能力。教材內(nèi)容涉及興趣愛好的表達(dá)，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于興趣愛好的表達(dá)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好，拓寬視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考和討論自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，掌握了基本的英語字母和單詞。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示人物、動(dòng)作、顏色等基礎(chǔ)詞匯，以及一些常用的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本節(jié)課的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣，喜歡通過歌曲、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯積累方面存在困難，可能對(duì)某些生詞的發(fā)音和拼寫感到困惑。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的興趣愛好時(shí)，可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)，如正確使用時(shí)態(tài)和主謂一致。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將興趣愛好與具體活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行描述感到困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版英語二年級(jí)下冊(cè)》Module2Unit1ThingsILikeDoing。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種活動(dòng)的圖片，以幫助學(xué)生理解興趣愛好表達(dá)的具體場(chǎng)景；圖表，如興趣愛好的分類圖表，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)；視頻，展示不同興趣愛好的實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開展角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡(jiǎn)單的問題如“Doyouhaveafavoriteactivity?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們思考并回答。

-回顧舊知：通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的日常用語和簡(jiǎn)單的句型，如“Ilike...”，“Ienjoy...”，幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的興趣愛好的相關(guān)詞匯，如“reading”，“swimming”，“drawing”等，并教授相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨铮處熃o出具體例子，如“Lookatthisbook.Ilikereading.”，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的使用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的興趣愛好，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)興趣愛好，并使用新學(xué)的詞匯和句型制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小海報(bào)或展示。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師提出一個(gè)開放性問題，如“Whydoyoulikedoingthatactivity?”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的理由。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-進(jìn)行“FindaFriend”游戲，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)尋找同樣興趣的朋友，增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己的一個(gè)興趣愛好，并嘗試使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動(dòng)安排，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有效學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-常見興趣愛好的英文表達(dá)：reading,swimming,drawing,playingfootball,singing,dancing,traveling,cooking,painting,etc.

-動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：like,enjoy,love,prefer,etc.

-表示頻率的副詞：everyday,everyweek,everymonth,sometimes,often,always,never,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述個(gè)人興趣愛好的句型：Ilike/enjoy/lovedoingsth.

-提問他人興趣愛好的句型：Whatdoyouliketodo?

-回答他人提問的句型：Ilike/enjoy/lovedoingsth.

3.語法點(diǎn)

-動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：基本形式為do/does+動(dòng)詞原形，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-主謂一致：動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)與主語保持一致，單數(shù)主語用does，復(fù)數(shù)主語用do。

-疑問句：將陳述句中的be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提到主語前面，構(gòu)成疑問句。

4.日常用語

-問候和回應(yīng)：Hello/Hi,howareyou?Fine,thankyou.Andyou?

-表達(dá)感謝：Thankyouverymuch.

-邀請(qǐng)：Wouldyouliketo...?

5.交際策略

-提問和回答：通過提問和回答，了解他人的興趣愛好。

-表達(dá)觀點(diǎn)：用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

-進(jìn)行對(duì)話：在對(duì)話中，注意傾聽、思考并適時(shí)回應(yīng)。

6.文化知識(shí)

-不同國(guó)家的興趣愛好：了解不同國(guó)家的文化背景，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

-個(gè)人興趣愛好的重要性：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富生活。

7.學(xué)習(xí)方法

-多聽多說：通過聽力和口語練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

-多讀多寫：通過閱讀和寫作，增強(qiáng)英語語感和詞匯量。

-積累詞匯：通過記憶和運(yùn)用，積累常用詞匯和句型。

8.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-詞匯掌握：能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-語法運(yùn)用：能夠正確運(yùn)用語法知識(shí)，避免錯(cuò)誤。

-交際能力：能夠用英語進(jìn)行基本的交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括興趣愛好的相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法，如“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”和“Whatdoyouliketodo?”。

3.總結(jié)交際策略，如提問和回答，表達(dá)觀點(diǎn)，以及進(jìn)行對(duì)話。

4.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-學(xué)生聽寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣愛好的相關(guān)詞匯，如reading,swimming,drawing等。

-教師朗讀詞匯，學(xué)生跟讀并拼寫。

2.句型檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)圖片或情境，用所學(xué)句型“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”進(jìn)行描述。

-教師提供情境，學(xué)生用所學(xué)句型回答問題，如“Whatdoyouliketodoonweekends?”。

3.語法檢測(cè)：

-學(xué)生完成語法填空題，如根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。

-教師給出句子，學(xué)生判斷主謂一致是否正確。

4.交際能力檢測(cè)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們的交際能力。

5.綜合檢測(cè)：

-學(xué)生完成一篇小作文，描述自己的一個(gè)興趣愛好，并嘗試使用所學(xué)詞匯和句型。

-教師評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括語法、詞匯和句型的運(yùn)用。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的檢測(cè)情況，調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和難度。課后作業(yè)作業(yè)目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.寫作練習(xí)：

-描述你的一個(gè)興趣愛好，使用“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”句型。

-例如：Ilike/enjoy/lovereadingbooks.Ireadeverydayafterschool.

2.完成句子：

-根據(jù)提示，完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和主謂一致。

-例如：

a.I_______(go)totheparkeveryweekend.

b.They_______(play)soccerintheafternoon.

3.選擇合適的詞匯填空：

-從給定的選項(xiàng)中選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-例如：

a.Myfavoriteactivityis_______(read/draw/paint).

b.I_______(swim/enjoy/love)swimminginthesummer.

4.提問與回答：

-根據(jù)以下情境，提出問題并回答。

-例如：

a.情境：你正在圖書館看書。

問題：Whatareyoudoing?

回答：Iamreadingabook.

b.情境：你的朋友正在談?wù)撍麄兊呐d趣愛好。

問題：Whatdoyouliketodo?

回答：Ilike/enjoy/loveplayingtheguitar.

5.角色扮演：

-與你的同伴進(jìn)行角色扮演，模擬以下場(chǎng)景。

-例如：

a.角色1：你是一個(gè)學(xué)生，角色2是一個(gè)老師。

角色1：Whatdoyouliketodoafterschool?

角色2：Ilike/enjoy/loveplayingbasketball.

答案示例：

1.描述你的一個(gè)興趣愛好：

Ilike/enjoy/loveplayingthepiano.Iplaythepianoeveryevening.

2.完成句子：

a.Igototheparkeveryweekend.

b.Theyplaysoccerintheafternoon.

3.選擇合適的詞匯填空：

a.Myfavoriteactivityisdrawing.

b.Ienjoyswimminginthesummer.

4.提問與回答：

a.Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.

b.Whatdoyouliketodo?

Ilike/enjoy/loveplayingtheguitar.

5.角色扮演：

a.角色1：Whatdoyouliketodoafterschool?

角色2：Ilike/enjoy/loveplayingbasketball.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：興趣愛好的相關(guān)詞匯（reading,swimming,drawing,playingfootball,singing,dancing,traveling,cooking,painting）。

-詞匯：extend（擴(kuò)展），describe（描述），hobby（愛好），activity（活動(dòng)）。

-句型結(jié)構(gòu)：“Ilike/enjoy/lovedoingsth.”，用于表達(dá)個(gè)人興趣。

-句型：“Whatdoyouliketodo?”，用于詢問他人的興趣愛好。

②語法點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

-語法：動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，如do/does+動(dòng)詞原形。

-主謂一致：動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)與主語保持一致，單數(shù)主語用does，復(fù)數(shù)主語用do。

③交際策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語進(jìn)行興趣愛好的描述和詢問。

-交際策略：通過提問和回答，了解他人的興趣愛好；用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

-實(shí)際應(yīng)用：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了創(chuàng)設(shè)真實(shí)