一年級體育下冊第二課雛鷹起飛在陌生的場地上做游戲教學實錄科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級體育下冊第二課雛鷹起飛在陌生的場地上做游戲教學實錄設計思路本節課以一年級下冊體育課程“雛鷹起飛”為主題，通過在陌生的場地上進行游戲教學，培養學生的團隊合作精神和適應新環境的能力。課程內容緊密圍繞課本，通過設置趣味性強的游戲活動，激發學生的學習興趣，提高學生的身體協調性和運動技能。核心素養目標培養學生良好的運動習慣和規則意識，提高學生適應新環境的能力，增強團隊協作精神。通過游戲活動，發展學生的身體協調性、靈活性和創造性思維，激發學生對體育活動的熱愛，促進身心健康發展。學情分析一年級學生在體育課程中處于基礎階段，他們對體育活動的興趣較高，但身體協調性和運動技能尚待提高。學生層次方面，由于剛入學，部分學生可能存在適應新環境的問題，需要教師在教學過程中給予更多的關注和引導。知識方面，學生對基本的運動規則和游戲規則了解有限，需要通過教學逐步掌握。能力上，學生的團隊協作能力較弱，需要通過集體游戲活動來培養。素質方面，學生的自信心和毅力有待加強。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、動作不規范等問題，需要教師在教學過程中耐心引導和糾正。這些學情特點對課程學習有一定影響，因此，教學設計需注重激發學生的興趣，培養良好的學習習慣，同時，通過游戲和團隊活動，提高學生的合作意識和身體素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級體育下冊》教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與游戲相關的圖片和視頻，用于激發學生興趣，輔助教學。

3.實驗器材：準備小型球類、標志物等，用于游戲中的道具和器材。

4.教室布置：設置多個小組活動區域，確保學生能夠分組進行游戲，同時保持活動場地的安全。教學過程一、導入

1.老師站在教室前，面帶微笑，用親切的語氣與學生打招呼：“同學們，早上好！今天我們要學習的是《雛鷹起飛》這一課，大家準備好了嗎？”

2.學生齊聲回答：“準備好了！”

3.老師引導學生回顧上一節課的內容，激發學生對本節課的興趣。

二、新課導入

1.老師出示教材，指著封面：“同學們，看這是我們今天的教材，《雛鷹起飛》。今天我們要在陌生的場地上進行游戲，讓我們一起看看，如何在這片新天地里展翅高飛吧！”

2.學生認真觀察教材，思考老師提出的問題。

三、基本技能訓練

1.老師講解游戲規則，強調團隊合作的重要性：“同學們，這個游戲需要大家相互配合，共同完成任務。接下來，我會示范一遍，請大家認真觀看。”

2.老師示范游戲動作，注意動作的規范性和示范的準確性。

3.學生跟隨老師一起練習，老師巡回指導，糾正學生的動作。

四、游戲實踐

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一名隊長，負責組織本組隊員進行游戲。

2.老師宣布游戲開始，各小組按照游戲規則展開激烈角逐。

3.在游戲過程中，老師關注各小組的表現，適時給予指導和建議。

五、總結與反思

1.游戲結束后，老師組織學生進行總結，讓學生談談自己在游戲中的收獲和體會。

2.學生分享自己的感受，老師認真傾聽，給予肯定和鼓勵。

3.老師總結本節課的學習內容，強調團隊合作的重要性，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持良好的團隊精神。

六、課堂延伸

1.老師提出問題：“同學們，你們認為在陌生的場地上進行游戲有哪些好處？”

2.學生積極思考，回答問題。

3.老師總結學生的回答，強調適應新環境、培養團隊精神的重要性。

七、作業布置

1.老師布置作業：“同學們，回家后，請與家人分享今天在課堂上的學習內容，并嘗試與家人一起進行類似的團隊合作游戲。”

2.學生認真聽講，理解作業要求。

八、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容：“同學們，今天我們學習了《雛鷹起飛》這一課，通過游戲活動，大家學會了如何在陌生的場地上進行團隊合作，提高了自己的適應能力和團隊精神。”

2.學生鼓掌，表示對老師的肯定和感謝。

九、下課

1.老師宣布下課：“同學們，今天的課程到此結束，希望大家在今后的學習中，繼續保持良好的團隊精神，勇往直前！”

2.學生齊聲回答：“老師再見！”

3.老師微笑揮手，結束本節課。學生學習效果學生學習效果

1.學生在課程結束后，能夠掌握基本的團隊合作技能，包括溝通、協調和分工合作，這些技能對于他們在未來的學習和生活中都是非常重要的。

2.通過在陌生場地上進行游戲，學生提高了自己的適應能力，學會了如何在新環境中迅速融入并發揮作用。

3.學生在游戲過程中，鍛煉了身體協調性和靈活性，這對于他們的身體素質提升有著直接的影響。

4.學生在游戲中學會了遵守規則，增強了規則意識，這對于他們遵守社會規范和法律法規有著積極的作用。

5.學生在游戲中表現出的毅力和堅持，有助于培養他們的自信心和面對困難時不放棄的精神。

6.學生通過觀察和模仿老師的示范，學會了規范的動作要領，這對于他們今后參與類似體育活動時的動作規范性有著直接的提升。

7.學生在游戲中學會了如何觀察和評價他人的表現，提高了他們的觀察能力和評價能力。

8.學生在小組合作中，學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，這對于他們的人際交往能力和團隊合作能力有著顯著的提升。

9.學生在游戲結束后，能夠主動反思自己的表現，提出改進措施，這有助于他們形成自我反思的習慣。

10.學生在游戲過程中，體驗到了體育活動的樂趣，增強了他們對體育運動的興趣，有助于他們形成健康的生活方式和積極的生活態度。

11.學生在游戲中，學會了如何面對失敗，如何從失敗中吸取教訓，這對于他們未來的學習和生活都是一種寶貴的經驗。

12.學生在游戲中，體驗到了團隊合作帶來的成就感，這有助于他們形成積極的團隊價值觀和集體榮譽感。作業布置與反饋作業布置：

1.學生需要在家與家人一起進行一次團隊合作的游戲，可以是家長提出的規則，也可以是學生自己設計的游戲，目的是為了鞏固今天在課堂上學習的團隊合作技能。

2.完成一份關于“團隊合作的重要性”的小論文，要求學生結合自己的游戲經歷，談談團隊合作對個人成長的意義。

3.學生需記錄下自己在游戲中的表現，包括自己在團隊中的角色、貢獻以及遇到的困難和解決方法，以便于課后自我反思。

作業反饋：

1.老師將在第二天收齊學生的作業，并對作業進行分類整理。

2.對于學生的游戲經歷記錄，老師將重點關注學生在游戲中的團隊合作表現，是否能夠遵守規則，是否能夠積極溝通和協調。

3.對于小論文，老師將評估學生是否能夠結合實際游戲經歷，闡述團隊合作的重要性，并能夠提出自己的觀點和見解。

4.老師將對每位學生的作業進行個別批改，并在作業上用紅筆直接給出評價和反饋。

5.對于游戲經歷記錄，老師將指出學生在游戲中可能存在的問題，如溝通不暢、分工不明確等，并提供改進建議。

6.對于小論文，老師將關注學生的寫作結構和語言表達，指出語法錯誤或邏輯不清的地方，并給出修改建議。

7.老師將在課堂上進行作業反饋，讓學生了解自己的作業情況，并對學生的進步給予肯定，對存在的問題進行集體講解和指導。

8.對于表現突出的學生，老師將給予表揚，并鼓勵其他學生向他們學習。

9.老師將定期與家長溝通，反饋學生的作業完成情況和進步，共同關注學生的成長。

10.老師將根據學生的作業反饋，調整下一節課的教學內容和活動設計，確保教學目標的實現。板書設計①雛鷹起飛

-團隊合作的重要性

-適應新環境的能力

-身體協調性與靈活性

-運動技能的提升

②游戲規則

-游戲名稱：雛鷹展翅

-參與人數：每組4-6人

-游戲目標：完成指定任務，展示團隊協作

-游戲步驟：分組、討論、執行、總結

③合作技巧

-溝通與協調

-分工與合作

-規則遵守

-持續改進

④安全提示

-注意場地安全

-遵守游戲規則

-預防運動傷害

-互相尊重與幫助重點題型整理1.題型一：描述團隊合作的重要性。

答案示例：團隊合作可以讓我們在面對困難時互相支持，共同克服挑戰。在游戲中，每個人都扮演著不同的角色，只有團結一致，才能完成目標。

2.題型二：解釋為什么適應新環境的能力對于學生很重要。

答案示例：適應新環境的能力讓學生能夠在新的學習和生活環境中快速適應，提高自我調節能力，這對他們未來的成長和發展非常重要。

3.題型三：列出三種提高身體協調性和靈活性的游戲方法。

答案示例：①跳繩；②平衡木練習；③瑜伽動作。