七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

2.幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息檢索和篩選能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)公共事務(wù)，傳播正能量。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活有一定了解，但由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用上存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，愿意嘗試新事物，但缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力，容易受到不良信息的影響。

2.在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)掌握不足。

3.學(xué)生在能力方面，具備基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但網(wǎng)絡(luò)搜索和篩選信息的能力有待提高。

4.在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易在網(wǎng)絡(luò)上泄露個(gè)人信息，容易受到網(wǎng)絡(luò)欺詐。

5.行為習(xí)慣上，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)生活，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的新空間有一定興趣，但可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德和安全方面的知識(shí)掌握不足，需要教師通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討網(wǎng)絡(luò)生活，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊(cè)教材，特別是第一單元第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡(luò)道德和安全教育的視頻資料，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境適合小組討論和多媒體展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張現(xiàn)代家庭中孩子們使用網(wǎng)絡(luò)的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都怎樣使用網(wǎng)絡(luò)？你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活有什么影響？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在信息獲取、學(xué)習(xí)娛樂(lè)等方面的積極作用，同時(shí)也存在安全隱患。

3.教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)自己。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解網(wǎng)絡(luò)道德和安全知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良現(xiàn)象，提高警惕。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示一組網(wǎng)絡(luò)道德和安全問(wèn)題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2.學(xué)生分組討論，針對(duì)問(wèn)題提出解決方案，每組派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)正確答案，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和安全的重要性。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到不良信息的影響？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別信息，自覺(jué)抵制不良信息。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)生分組討論，如何幫助身邊的人正確使用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生發(fā)言，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和安全的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德和安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)道德。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，教學(xué)雙邊互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在信息獲取、學(xué)習(xí)娛樂(lè)等方面的積極作用，同時(shí)也能夠辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)道德和安全知識(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)禮儀等基本概念。

2.能力提升：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了信息檢索和篩選的能力，學(xué)會(huì)了如何從大量網(wǎng)絡(luò)信息中獲取有價(jià)值的內(nèi)容。

學(xué)生通過(guò)分組討論，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，能夠提出合理的網(wǎng)絡(luò)使用建議和解決方案。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂互動(dòng)中，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生在分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，提高了自我反思能力，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重他人，傳播正能量。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中更加謹(jǐn)慎，能夠抵制不良信息，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，保持健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。

5.思維方式：

學(xué)生在探討網(wǎng)絡(luò)道德和安全問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多角度分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在討論網(wǎng)絡(luò)公共事務(wù)時(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)生通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，傳播正能量，為構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-優(yōu)勢(shì)：信息獲取、學(xué)習(xí)娛樂(lè)、交流溝通

-劣勢(shì)：不良信息、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)、沉迷網(wǎng)絡(luò)

②網(wǎng)絡(luò)道德

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：尊重他人、文明用語(yǔ)、不傳播謠言

-個(gè)人信息保護(hù)：不隨意泄露、謹(jǐn)慎交友、使用安全密碼

③網(wǎng)絡(luò)安全

-防止網(wǎng)絡(luò)欺詐：不輕信陌生信息、不隨意轉(zhuǎn)賬

-防止網(wǎng)絡(luò)暴力：不參與網(wǎng)絡(luò)暴力、不傳播仇恨言論

-防止個(gè)人信息泄露：保護(hù)隱私、謹(jǐn)慎使用公共Wi-Fi

④網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-提高信息檢索能力：學(xué)會(huì)使用搜索引擎、篩選信息

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、避免網(wǎng)絡(luò)欺詐

⑤網(wǎng)絡(luò)使用建議

-合理安排時(shí)間：避免沉迷網(wǎng)絡(luò)、保持健康生活

-選擇正規(guī)網(wǎng)站：獲取可靠信息、避免不良信息

-交流互動(dòng)：文明用語(yǔ)、尊重他人、傳播正能量課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：小明的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了一款聲稱可以快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的軟件，小明想下載使用。請(qǐng)你分析小明是否應(yīng)該使用這款軟件，并說(shuō)明理由。

答案：小明不應(yīng)該使用這款軟件。理由：首先，這款軟件的真實(shí)性無(wú)法保證，可能存在欺詐風(fēng)險(xiǎn)；其次，過(guò)度依賴軟件可能影響小明的自主學(xué)習(xí)能力；最后，我們應(yīng)該通過(guò)合法途徑提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是依賴不安全的軟件。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一位陌生朋友，對(duì)方要求你提供個(gè)人信息。請(qǐng)你扮演這個(gè)角色，拒絕對(duì)方的要求，并說(shuō)明你的理由。

答案：（角色扮演）朋友，很抱歉，但我不能提供我的個(gè)人信息。網(wǎng)絡(luò)世界復(fù)雜，為了保護(hù)自己的隱私和安全，我選擇不透露個(gè)人信息。

3.**討論題**

題目：網(wǎng)絡(luò)上的謠言對(duì)人們的生活造成了很大的影響。請(qǐng)你討論一下，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言？

答案：我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1）提高自己的信息辨別能力，不輕信未經(jīng)證實(shí)的信息；2）不傳播謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力；3）積極舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)謠言，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

4.**寫(xiě)作題**

題目：以“網(wǎng)絡(luò)生活中的道德與法治”為題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)道德和法治的認(rèn)識(shí)。

答案：（短文）網(wǎng)絡(luò)生活中的道德與法治是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的原則。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公共空間，我們需要尊重他人，遵守法律法規(guī)，傳播正能量。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.**實(shí)踐題**

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全