ReviewModuleUnit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：ReviewModuleUnit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過圖片、情景等多元途徑理解和運(yùn)用語言的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞拼寫與運(yùn)用：學(xué)生需要準(zhǔn)確拼寫本單元的關(guān)鍵單詞，如“apple,cat,dog”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握“Whatisthis/that?This/Thatis….”等句型，并能正確提問和回答。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的意義理解不夠深入，影響交流。

2.情境感知：將單詞和句型融入實(shí)際情境中，學(xué)生可能難以自然運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲、歌曲等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生記憶和拼寫單詞。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)句型。

3.使用多媒體資源，如圖片、視頻，輔助學(xué)生理解詞匯和文化背景。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)：通過提問、游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，豐富課堂視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解文化背景和語言使用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列與ModuleUnit1相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品名稱。

-學(xué)生自由發(fā)言，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

-教師總結(jié)學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題：“Let'slearnaboutanimals.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-重點(diǎn)一：詞匯學(xué)習(xí)

-教師板書單詞“cat,dog,fish,bird”，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師展示單詞卡片，讓學(xué)生找出并讀出對(duì)應(yīng)的單詞。

-重點(diǎn)二：句型學(xué)習(xí)

-教師展示例句“Whatisthis?Thisisacat.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答。

-教師選取優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，給予表揚(yáng)。

-重點(diǎn)三：情景模擬

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如“去動(dòng)物園”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行展示，給予表揚(yáng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：?jiǎn)卧~接龍

-教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生接一個(gè)與該單詞相關(guān)的單詞，以此類推。

-活動(dòng)二：猜謎游戲

-教師說出一個(gè)動(dòng)物名稱，學(xué)生根據(jù)提示猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-活動(dòng)三：制作動(dòng)物卡片

-學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物，用所學(xué)詞匯和句型制作卡片，展示給全班同學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

1.學(xué)生討論如何用所學(xué)詞匯和句型描述自己的寵物。

2.學(xué)生討論去動(dòng)物園的經(jīng)歷，分享所見所聞。

3.學(xué)生討論不同動(dòng)物的生活習(xí)性，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？它們的名字是什么？”

-學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了更多動(dòng)物，希望大家在生活中多觀察、多交流，提高我們的英語水平?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)，如制作動(dòng)物卡片、寫一篇關(guān)于寵物的短文等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼寫并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵單詞，如“cat,dog,fish,bird”等。

-學(xué)生在日常生活和游戲中能夠自然地使用這些詞匯，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Whatisthis/that?This/Thatis….”等句型進(jìn)行提問和回答。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演活動(dòng)中能夠靈活運(yùn)用句型，提高交流能力。

3.情境感知：

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，如制作動(dòng)物卡片、猜謎游戲等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型融入實(shí)際情境中。

-學(xué)生在情境感知中，能夠更好地理解文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過互動(dòng)教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過圖片、情景等多元途徑理解和運(yùn)用語言。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)思考、提出問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，了解了英語國家的動(dòng)物文化。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下動(dòng)物的不同地位和意義。

7.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際生活，如描述自己的寵物、講述去動(dòng)物園的經(jīng)歷等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成制作動(dòng)物卡片、寫短文等任務(wù)，提高綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，各位同行們，今天我想和大家分享一下我對(duì)于這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。教學(xué)嘛，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，所以每次課后我都會(huì)認(rèn)真思考，看看有哪些地方可以做得更好。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。這節(jié)課我用了圖片展示的方法，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片的反應(yīng)不是特別強(qiáng)烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些圖片太熟悉了，所以沒有達(dá)到預(yù)期的效果。下次，我打算嘗試一些新的導(dǎo)入方式，比如用一個(gè)小故事或者一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話來吸引學(xué)生的注意力，看看能不能更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，實(shí)踐活動(dòng)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度還有提升的空間。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在大家面前展示自己。我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，這樣既能提高他們的合作能力，也能讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中找到自信。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的理解不夠深入，回答也比較表面。這可能是因?yàn)槲以谔釂柕臅r(shí)候，問題設(shè)計(jì)得不夠有深度。所以，我打算在提問時(shí)更加注重引導(dǎo)，提出一些開放性的問題，讓學(xué)生能夠深入思考。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我覺得還可以做得更細(xì)致一些。有時(shí)候，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的收獲不是特別清晰。我打算在總結(jié)時(shí)，不僅僅回顧知識(shí)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，看看他們?cè)谀男┓矫嬗兴M(jìn)步，哪些方面還需要加強(qiáng)。

改進(jìn)措施如下：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試新的教學(xué)手段，如小故事或?qū)υ?，以提高學(xué)生的興趣。

2.在新課講授中，結(jié)合語境教授單詞，加強(qiáng)情景教學(xué)。

3.設(shè)計(jì)更多小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和自信心。

4.提升提問技巧，提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.細(xì)化總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲，促進(jìn)自我反思。

教學(xué)是個(gè)不斷探索的過程，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來越有效。嘿，大家也來分享一下你們的教學(xué)反思和改進(jìn)措施吧！作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作動(dòng)物卡片：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用英語描述它的特征，如顏色、大小、習(xí)性等，并制作成卡片。這有助于學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型。

2.家庭對(duì)話練習(xí)：家長和學(xué)生一起進(jìn)行家庭對(duì)話，用英語詢問對(duì)方喜歡的動(dòng)物，并描述自己的寵物。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.寫一篇短文：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，內(nèi)容包括動(dòng)物的名字、外觀、習(xí)性以及為什么喜歡它。這有助于提高學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)的方法。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出普遍存在的問題，并給出相應(yīng)的解決策略。

4.家長溝通：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)向家長反饋，共同慶祝他們的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，我會(huì)與家長溝通，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，共同尋求解決方案。

5.作業(yè)展示：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，如動(dòng)物卡片、短文等，以增強(qiáng)他們的自信心和成就感。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-cat

-dog

-fish

-bird

-tiger

-lion

-