Page3風俗就在我身邊學校班級執教者課題1、風俗就在我身邊教時第一課時日期一、教學目標：1.了解中國各地風俗，理解我國風俗的重要意義。2.能自主收集、整理、溝通中國的獨特風俗伴隨我們成長，與我們的生活親密相關。3.通過探究風俗寄予長輩的美妙祝福，相識尊老愛幼是中華民族傳統美德，很多風俗體現了尊老美德。二、制定依據：1.內容分析我國的民風民俗文化活動多姿多彩，有滾龍、舞獅、高蹺、猜燈謎、剪紙貼花、泥人刺繡等等，精彩紛呈，美不勝收。本單元第一課，由《風俗就在我身邊》作為開篇內容，是將《上海市學生民族精神教化指導綱要》指出的“民族精神教化”納入學校教化教學的總體規劃的體現。通過發揮道法課堂教學的主渠道作用，在教學中幫助學生挖掘和體驗蘊涵著民族精神教化的內容；而中的風俗習慣作為一種顯性的民族精神教化的內容，可以通過更為活潑的形式和方法，將民族精神教化有機地滲透到教學的全過程，更有針對性和實效性。以此弘揚和培育民族精神教化過程中的主導作用。2.學情分析五年級學生通過之前的語文學科、學校四季活動和社會實踐對于中國的很多風俗已經有所了解，本課的學習有肯定的學問儲備。且對于各類風俗，他們充溢愛好，探究主動主動樂于溝通。本課的風俗學習，貼近學生生活，著力于身邊的風俗理解其深層意義，有利于中國傳統文化的傳承和發展。“越是民族的,就越是世界的。”對于這句話孩子們可能不太理解，他們只看到風俗的獨特和喧鬧，對于傳統文化其背后的愛護與利用、傳承與變遷，理解還是單一片面的。三、課前打算：教學PPT、收集資料教學過程（其次課時）教學環節老師活動學生活動設計意圖一、理解“風俗”，導入課題1.出示PPT：搖花船2.我們學過一篇課文《搖花船》就是陜北地方鬧元宵的風俗。那么，什么是風俗？3.小結：風俗就是長期形成的風尚、禮節、習慣的總稱。中國自古就有重視風俗，古代君王不僅要親自過問風俗民情，委派官員考察并由史官載入史冊，為后世治國理政留下治理風俗的閱歷。4.板書課題：風俗就在我身邊看圖片，回憶課文內容學生溝通聯系學生已有語文學科閱歷，理解風俗的含義。二、了解各地不同的風俗1.小組溝通：你還知道我國的哪些風俗。2.出示PPT：猜猜風俗滾龍：長江中下游，起源漢代，春節或喜慶的日子行之。舞獅：南方和廣東，獅為神獸能克惡魔代表祥瑞，元宵、喜慶或開業行之。賽龍舟：南方，起源為劃龍舟救屈原，端午行之。踩高蹺：北方，起源堯舜以鶴為圖騰，踩蹺擬鶴祭祀。春節行之。潑水節：傣族，以水消災，凈化靈魂。3.小結：我們的風俗再現了我們勞動與生活方式，有地域的差別，在不同節慶活動中實行。很多風俗也是不同民族文化的體現。板書：體現民族文化小組溝通學生猜風俗，盡量說出實行的地域和時間理解風俗的地域性、時令性、民族性。三、風俗就在我們身邊1.風俗看著很古老，但其實它始終就在我們身邊，陪伴我們長大。看書P2，四人小組探討：為什么說風俗在我身邊，伴隨我成長的風俗有哪些。2.預設：誕生/喜蛋喜餅；滿月/剃胎發；百日/百日宴；生日/生日宴；春節/拿紅包；十歲生日；成人禮，等3.小結：這些風俗背后都是長輩對我們的美妙祝福。板書：承載美妙祝福4.以“十二生肖”為例，這是我們中國特有的，我們一誕生就有了自己的屬相。PPT出示：十二生肖學生講故事：十二生肖的由來5.你對十二生肖有什么收獲與懷疑？板書：有代表性的收獲或懷疑6.出示PPT：生肖兩兩結合相互聯系，是祖先對我們的為人處世的要求。7.十二生肖作為我們熟識的風俗之一，它們各自有著不同的象征意義，給我們帶來無限樂趣，也教會我們怎樣做人做事。板書：表達象征意義四人小組看書溝通并記錄收獲及懷疑記錄在P3現五年級學生生肖多為：鼠和牛，結合這兩個生肖可以說說自己的理解了解我們一誕生就伴隨著很多風俗漸漸長大，每個風俗背后都蘊含著家人對我們的殷殷期望。理解十二生肖的象征意義，感受中華民族的才智和創建。四、尊老敬老是美德1.我們的成長承載著祖輩們的殷殷期望，而尊老愛幼的傳統體現了了我們的中華美德。出示PPT2.結合P4溝通：尊老敬老的風俗預設：過生日吃壽桃壽面，說祝壽語。敬老節吃重陽糕。過年向老人拜年。3.結合板書總結。溝通各地尊老敬老