13.2內能

課題13.2------內能教師學科物理

（本章節/單元）

課時課型新授課學生年班時間年月曰課節第節

第2課時

內容

（教材內容和拓展內容）

選擇

1.通過.演示實驗和體驗活動，激發學生主動學習的興趣。感受人類認知內能過程中從宏觀跨越到微觀的偉大，

課標和人類認知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。

要求2.通過學習，感受到用微觀理論去解釋宏觀現象的奇妙，激發學生的求知，欲，使學生樂于探索日常生活中和

相關科學技術中的物理學道理，有助于建立正確的科學觀。

本節教材是人教版.九年級物理第十三章第二節，根據課程標準對本節的要求，教學內容包括內能的概念，影

學情

響內能的大小因素，改變物體內能的方法。是對分子動理論知識的延伸L又是以后學習熱學的基礎，起到一

分析

個橋梁的作用。

1.會根據分子動理論用類比的方法建立內能的概念，能簡單描述溫，度和內能的關系。*（全部學生掌握）

教學2.知道熱傳遞可以改變物體的內能。*.（全部學生掌握）

目標3.知道熱晟的「概念及單位。*（全部學生掌握）

4.知道做功可以使物體內能增加或減少的一些事例。*（全部學生掌握）

迪

復習

導入

（視需

引導：如圖所示，用課件演示鉆木取火，讓學生們討論為什么能夠取得火，然后教師引導學生：

要）Flash

想知道這是為什么嗎？今天我們這節課就來學習這部分知識，從而導入課題。

（觀察、欣賞、思考、.交流。）

新知1.了解內能的概念，簡單描述溫度和內能的關系。

重點

呈現2.知道改變內能的兩種方法，舉出相關事例。

引導：分子動理論告訴我們，分子.永不停息地無規則運動著。那么分子也同一切運動的物體一

樣具有動能C分子動理論還告訴我們：分子之間存在.類似彈簌形變時的相互作用力.所以分子

也具有勢能，這種垮能叫做分子勢能。

構成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。內能的單位是焦

耳（J）。

提問：下列各個實例中，比較物體的內能大小，并說明理由。

1.一塊鐵由15c升高到55C,比較內能。

2.質量是1kg、50℃的鐵塊與質量是0.1kg、50℃的鐵塊，比較內能。

3.質量是1kg、100℃的水與質量是1kg、100c的水蒸氣，比較內能。

（思考后回答。）

提問：內能和機械能有什么區別？

（學生閱讀課本第7頁第三自然段，思考“內能和機械能的區別”。）

總結：內能和機械能的區別

1.機械能與整個物體的機械運動情況有關。內能與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用

有關。內能是不同于機械能的另一種形式的能量。

2.物體機械運動對應著機械能，熱運動對應著內能。任何物體都具有內能，同時還可以具有機械能。

例如.在空中飛行的炮彈.除了具有內能.還具有機械能一一動能和重力勢能八

1.用做功和熱傳遞改變物體內能的本質。

難點

2.了解溫度、內能、熱量概念的辨析。

演示：點燃酒精燈，將鐵絲的一端放在酒精燈的火焰上灼燒，讓一名同學手握鐵絲的另一端，

一會兒就覺得發燙C此實驗說明：熱量從鐵絲的一端傳遞到另一端，這一端的溫度,升高了，內能增

加了，物體的內能改變了。

（請同學「舉出哪些生活例子利用的是熱傳遞來改變內能的。）

小結：熱傳遞可以改變物體的內能。

熱傳遞過程中傳遞能最的多少叫熱量，單位也是焦耳。物體吸收了熱量，內能就增加；物體放

出了熱量，內能就減少。

提問：除了熱傳遞外，還有什么途徑可以改變物體的內能？

演示：對物體做功。照課本圖13.2—5甲那樣做演示實驗。

（思考：硝化棉為什么會燃燒？）

解釋：活塞對空氣做功，空氣的內能增加，溫度升高，達到了硝化棉的著火點。

小結：對物體做功，可以使物體的內能增加。

演示：氣體對外做功。,照課本圖13.2-5乙那樣做演示實驗。

（思考：瓶塞跳起說明了什么？出現水霧是什么現象？說明了什么？）

解釋：瓶內的氣體推動瓶塞做功時，內能減少，溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴。

小結：物體對外做功，本身的內能就會減少。

總結：做功可以改變物體的內能。

總結：改變物體的內能有兩種方法：做功和熱傳遞。兩種方法對改變物體的內能是等效的，但本質

上有所區別。從能的角度看，通過做功改變物體的內能，實質上是其他形式的能與物體內能之間的

相互轉化。熱傳遞的實質就是內能從高溫物體轉移到低溫物體

1、兩個物體相互接觸，但物體間沒有發生熱傳遞現象，這是因為兩物體)

A、溫度相同B、內能相同

C、熱量相同D、沒有做功

鞏固2、下列關于內能的說法正確的是（）

A、0℃的水內能為零

活動

B、機械能為零的物體，內能為零

C、溫度高的物體，內能就?定大

D、物體溫度升高，該物體的內能就增大

當堂

見“課后鞏固提升”學生用書P4、教師用書P66

檢測

*基礎作業（必做）課后習題

學生

**提高作業（選做）

作業

***拓展作業（選做）

多媒體、空氣壓縮器、乙酸、棉花、廣口瓶、帶導管的橡皮塞、打氣筒、粗鐵絲、酒精燈、燒杯、

教師

熱水。

教學準備

準備

學生

(需課前預習內容，本課需要的教材、文具、紙張、彩筆等)填

準備

主板書

第二節內能

副板書

板書一、內能,

二、改變物體內能的方法及實質

設計(1)做功

(2)熱傳遞

三、溫度、內能及熱量的區別與聯系

本節對內能的概念做了描述，有關溫度與內能的關系以及熱量的相關問題做了介紹，在掌握這些知識的基礎

上，學生能從實際生活中的一些例子理解如何增加或減少物體的內能。在教學過程中，注重提醒學生認真觀

察實驗現象，思考問題，使得學生觀察的目的性很明確，對實驗的歸納總結做得較為準確，課堂效率很高。

教后

反思

附：教學目標常見行為動詞

維度一級二級三級

知識知道、說出、背誦、認識、理解、解釋、說明、比較、分類、應用、使用、設計、圖示、解決、

回憶、選出、舉例、列舉、歸納、概述、區別、預測、收集、計劃、總結、評價、其他

描述、找出、其他整理、其他

能力創作、改編、靈活運用、舉重復、模仿、嘗試、使用、初步