教科版五年級科學上冊期末知識點歸納

第一單元光基礎知識梳理

1有關光的思考

1.因為有了光，我們才能看到周圍的一切。

2.我們把那些自身能發光并且正在發光的物體稱為光源。例如：太陽、點燃的蠟

燭、正在發光的燈泡、螢火蟲、發光魚等。

3.有些物體自身不能發光，但能反射其他物體的光，給人感覺很亮，這樣的物體

不是光源。例如：月亮、汽車后視鏡、人眼看到的鮮花等。

4.太陽是最重要的光源。

5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己發光,所以是光源;有些是行星,

行星能反射太陽光但自己不能發光,所以不是光源。

6.太陽、激光筆等光源發出的光非常強烈，不能直接用肉眼去看,它們會對我們

的眼睛造成傷害。

7.沒有處在發光狀態的物體不是光源。如沒有通電的電燈，沒有點燃的蠟燭，它

們沒有處在發光的狀態，所以不是光源。

8.我們是如何看到物體的

⑴來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛,都能使我們看到光源或該物體。

(2)完全黑暗的房間里有一個紅蘋果，無論我們在這個房間里待多久，都不能看

到這個紅蘋果。

9.夜視儀可以在“黑暗”的環境中,將人眼看不見的光轉換成電子信號，讓我們

看到物體。夜視儀成像

2光是怎樣傳播的

1.我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因為光沿

直線傳播,而聲音是向四面八方傳播的。

2.光是以直線的形式傳播的

(1)生活中看到的手電筒、激光筆的光束，都可以說明光是以直線的形式傳播光。

(2)小孔成像、旦食、月食、影子等現象是由光的直線傳播造成的。

(3)光的直線傳播在生活中有很多應用，例如激光準直、縱隊看齊、射擊瞄準等。

3.驗證光是沿直線傳播的

(1)當所有卡紙上的小孔在同一條直線上時，手電筒發出的光在紙屏上形成了光

斑。

(2)當把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米后，手電筒發出的光在紙屏

上沒有形成光斑。

(3)實驗中要關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。這樣做的主要

目的是使實驗現象更明顯。

4.光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離約為1.5億千米，從

太陽發出的光到達地球約需要8分鐘。

3光的傳播會遇到阻礙嗎

1.光照射玻璃、紙和書的探索

yd\

干凈的透明玻璃紙

(1)光能穿過玻璃，能看清玻璃前方物體的細節，像玻璃這樣的物體是透明物體。

(2)光能穿過紙，但不能看清紙前方物體的細節，像紙這樣的物體是半透明物體。

⑶光不能穿過書，不能看到這本書前方的物體，像書這樣的物體是不透明物體。

2.光照射煙霧的探索

假香燃燒產生

激*第的煙氣

ZW.xluI

支架

(1)在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照射可以看到

一道清晰的筆直光束，說明光沿直線傳播。

(2)煙氣阻擋了部分光并將一些光反射到人的眼睛，所以我們可以看到一道清晰

的筆直光束。當煙氣越多時，煙氣反射的光越多，我們看到的光束也就越清晰。

(3)不能用激光筆發出的光照射眼睛。

3.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續進

行傳播，但光不能穿過小透太陽明的物體。

4.日食：當月球轉到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球就擋住了

射向地球的太陽光，形成日食。地球月球

5.月食：當地球轉到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球就擋住了

射向月球的太陽光，形成月食。

4光的傳播方向會發生改變嗎

1.觀察射人水中的光在水面發生的變化

(1)如圖甲，光由空氣垂直射人水中，光的傳播路線不會發生變化。

(2)如圖乙，光由空氣斜射人水中，光的傳播路線會發生變化。

2.光由空氣斜射人水中時，光的路線發生變化的現象，叫光的折射現象。

3.鉛筆傾斜放人盛有水的玻璃杯中，可以觀察到鉛筆在水面處折斷了，這是因為

鉛筆反射的光從水斜射入空氣中時發生了光的折射現象。

4.從玻璃魚缸的一條棱處，透過魚缸的兩個面觀察魚缸中的一條魚，看起來是兩

條魚。這是因為魚反射的光在兩個玻璃面上都發生了光的折射現象。

一條魚者上去是兩條光的路線圖

5.從長方體水槽的一個角上觀察水中的物體，能使一個物體看上去是三個。

6.生活中光的折射現象

(1)潭清疑水淺。

⑵海市蜃樓。

(3)義魚時應瞄準魚的下方。

(4)近視眼鏡、放大鏡等透鏡。

5認識棱鏡

1.光由空氣斜射人玻璃等其他透明物體中時也能發生折射現象。

2.三棱鏡是由透明材料(如玻璃、水晶等)做成的，可以改變光的傳播方向。

3.讓一束強光(自光)通過三棱鏡照到白屏上，可以觀察到在白屏上形成了一條彩

色光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛(dianj、紫。這種現象叫光的色是。

4.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的復

色光。其他物體發出的光也具有不同的混合顏色。

5.當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發生折射的程度不一樣，就出現了紅、

橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。

6.彩虹是大自然中的一種光學現象(主要成因是光的折射)，當太陽光照射到半空

中的水滴時，光發生色散，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、

橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。彩虹的形成原理和我們用三棱鏡得到彩色光

帶的原理相同。

7.利用彩色輪研究光的混合

(1)彩色輪上三個扇形的顏色分別是紅、綠、藍。

(2)快速旋轉彩色輪，觀察到彩色輪快速旋轉時變成了白色。

(3)結論：色光可以混合成白光。

8.紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合可以產紅各種不同的色光，紅、綠、藍

三種色光叫色光的三原色。

6.光的反射現象

1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫光的反射，也叫反光。

反射光也是沿直線傳播的。

法線

I

、人射：反射

\能A/

77777777T7777777-鏡面

反射角=入射角

光的反射觀兼

2.在光線與鏡面的交點處，畫一條垂直于鏡面的虛線，我們會發現，反射光線與

虛線的夾角等于入射光線與虛線的夾角，我們把這兩個夾角稱為反射角和入射角,

垂直于鏡面的虛線稱為法線，并可得到光的反射規律：光在反射過程中，反射角

等于入射角。

3.任何物體都能反射光，只不過是光在不同物體表面的反射情況有所不同。

4.我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進人了我們的眼睛。

5.科學家利用光的反射原理，計算出地球到月球的平均距離約為38.4萬千米。

6.光的反射在生活中的應用

一

發

反

>

燈

7.光的反射也會帶來一些小便和危害，如黑板反光“晃”眼，玻璃幕墻反光造成

光污染等。

7制作一個潛望鏡

1.潛水艇在水下航行時，用潛望鏡觀察海面和空中的情況。

45

a

K45。

潛水艇光的傳播路餞

2.潛望鏡是利用光的反射觀察物體的。在潛望鏡的窺測口，能看到經過兩次反射

后的物體。

3.制作一個潛望鏡時，需要用到兩面平面鏡。兩個鏡片的放置方向是平行的，而

且與鏡筒的夾角是45°。

4.制作一人潛望鏡

(1)根據潛望鏡的原理圖在紙盒相對的兩面上畫出安裝鏡片的位置(4條斜線)，并

用剪刀剪開。

(2)將兩面鏡子插人紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對的。在鏡子的反射面

前各開一個窗口。

5.萬花筒里的三個小鏡子互相反射形成對稱的圖案，隨著轉動萬花筒的筒身，彩

紙碎屑變化出千奇百怪、五顏六色的美麗花型。

光源：太陽、去火虬點亮的電燈

1.鏟光」非光源:月光'水中”

-的思一考,1如何，到物體:光纖眼晰

身

⑤2

L光沿直線傳播.1，

量日鱉霖置成,月鼠出產

2光是

怎樣傳

播的

透明物體:透明玻璃、純凈的水

光的■一半透明物體:一張普通紙、薄紗

傳播會

M到阻L不透明物體:一本書、厚紙板、木板'鐵片

光的折射：光斜射入透明物體,

傳播路線發生變化

光

-相關現象:水中筷子“折遭、密

缸里的一^條魚看上去是兩條、潭

清疑水淺、海市蜃樓

L光的色散現象：白光通過三

棱鏡，出現七色光;彩虹

S.認識

棱鏡-光的混合

■光的三原色:紅、綠、藍

6.光的尸光的反射：反射角=入射角

\人魅反射/

反射現;相關現象：照鏡子、鏡花水\第7

象月、杯弓蛇影、測地月距離、

7777777^77777777

汽車后視鏡、醫用額鏡

7.制作

一個潛一潛望鏡原理：兩次利用光的反射

望鏡

8

第二單元地球表面的變化知識梳理

1地球的表面

1地形(又稱地貌)是指地勢高低起伏的變化，即地表的形態。地球表面的地形地

貌是復雜多樣的，也是不斷變化的。

2.常見的陸地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。

特點

海拔父不可

面積較大，外圍較陡,內部工

高原

1000米以上

海拔分高?在訕勢起優很大,有聳立的山峰?陡峭的山坡?陰深

500米以t的山谷：._____________

無一定標準四周高，中間低

海拔女低,在地,勢軍伏較大，山頂渾圓,山坡坡度人大

500米以下

曲勢坦伏很小.寬廣平坦

平原海拔然低

3.峽谷是一種特殊的地形地貌。當山谷間形成大江大河時，由于河流不斷地向下

侵蝕而形成的兩坡陡峭的深谷。

4.觀察世界地形圖

⑴地球表面的地形是多種多樣的，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。

(2)在地形圖上，不同的顏色表示不同的地形。如藍色表示海洋，綠色表示平原，

黃色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，還有些地形圖會用白色或淡紫色

表示積雪和冰川。

5我國地形多種多樣，地勢西高東低。西部高，多高原、山地；東部低，多平原、

丘陵。

6.影響地形變化的因素有地震、火山、風的作用、水的作用等。

2地球的結構

1.地球從表面到地心可以分為三個圈層。

(1)地殼：地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣。

⑵地幔：位于地殼以下地核之上，是巖漿的發源地。

(3)地核：地幔以下到地球中心的部分。

2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。

(1)由巖漿冷卻凝固形成的巖石，叫巖漿巖。玄武巖、浮石、花崗巖都是巖漿巖。

(2)由泥、砂、巖石碎屑在水中沉積形成的巖石叫沉積巖。礫巖、砂巖、頁巖都

是沉積巖。沉積巖里常有化石一一古代動植物的遺骸或痕跡。

(3)地表的巖石被深埋于地下時，在高溫和高壓下發生變化形成的巖石，叫變質

巖。大理巖、板巖都是變質巖。

3.地殼在不斷地運動，地球內部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴

發讓我們感受到。

4.地殼的運動常常會使巖層發生彎曲年輕巖層敕三老巖層變形。

3地震的成因及作用

1.地震成因的模擬實驗

(1)迅速拉開時，可以看到泥層斷裂。迅速擠壓時，可以看到泥層隆起。

(2)泥層模擬的是巖層。

2.地震的成因：地殼在不斷運動，當地下的巖層發生彎曲、斷裂、錯動等會引起

地表的震動，這就是地震。

3.地震的危害

(1)地震發生時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。地震后，房屋倒

塌，道路損毀，人員傷亡，會給人類帶來嚴重的災難。

(2)地震會使地面出現裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。

⑶地震會使山體滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。

4.地震對地表的改變是劇烈的。

5.地震發生時如何自救

(1)能逃離室內的要盡量快速逃到室外，迅速逃離至開闊處。在室外不要私自盲

目避震，要避開已倒塌物體，野外要遠離橋、湖及山邊等。

(2)在不能逃離室內時，應立即找結實、不易倒塌的物體掩護身體。如結實的柜

子下、靠立在墻根，地震時一定不要乘坐電梯。

4火山噴發的成因及作用

1.地殼運動是火山噴發的原因。火山噴發時，會使地面產生裂縫，并有熔巖噴涌。

2.火山噴發會改變地球表面的地形，形成火山巖小山、火山島、火山口湖等。地

震和火山噴發是引發地表變化的內在因素，其主要能量來源于地球內部。

3.長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發形成。火山噴發噴射出大量熔巖之后，

在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長，積水成湖。

4.火山噴發成因的模擬實驗

用酒精燈加熱火山噴發火山的成因

(1)用番茄醬模擬熔巖，用土豆泥模擬地殼。

⑵注意事項：①必須戴護目鏡，防止加熱后的番茄醬噴射到眼睛。②用酒精燈

的外焰加熱。③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔巖更容易噴發出來。

⑶實驗現象：洞口處薄薄的土豆泥裂開形成“火山口”，“火山口”噴發出“熔

巖”，還可能發生“山體”裂開，流出“熔巖”的現象。

(4)實驗結論：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。地球內部的壓

力會使熔巖不斷上升，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。

5.火山噴發帶來的危害：燒毀森林、房屋，掩埋農田和城市，污染空氣，導致滑

坡、山崩、泥石流、地震等。

6.火山噴發帶來的好處

⑴火山噴發后，落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林

⑵火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們

(3)火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

5風的作用

1.空氣流動形成風，風的作用會緩慢改變地球表面的地形地貌。

2.我們可以用砂紙打磨巖石，來模擬風卷起的沙子對巖石不斷磨蝕的過程。

3.當人風卷起的沙子從巖石上刮過時，可能會發生碰撞，這個過程就像砂紙對巖

石表面不斷“打磨”使巖石表面變得光滑。

4.敦煌的雅丹地貌是由風的作用形成的。

風中攜帶著沙東石經過長時問風的作用形

吹過干燥的電

R不斷打磨巖石。成造型獨特的雅丹地他

髭.攜帶是沙干。

5.戈壁和沙漠的形成

(1)大風或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙、土搬運到遠方，

只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。

(2)被帶走的沙子在風或流水速度減小時沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。

6.風對地球表面的影響

(1)當風刮過地面的時候，風能吹起黏土和細沙，風力越強，它所能攜帶和輸送

的顆粒就越大。

(2)風對巖石具有侵蝕作用。當風中攜帶沙子時，會增強侵蝕的效果。

(3)當風減速或遇到障礙物，如石頭、草叢時，風攜帶的沙子就會降落并沉積下

來。

(4)與地震和火山噴發相比，風對地形地貌的影響是緩慢的，需要日積月累的過

程。

6水的作用

1.在地表的變化過程中，水發揮著巨大的作用。降落的雨水和眾多

的河流都會改變地球表面的地形地貌。

；1)在工壤,言撒上帶》顏色的沙子的目的是便于觀察實驗現象

(2)實驗中用噴壺噴水模擬降雨。

(3)降雨前小山丘比較圓，紅色沙子大多數在山丘頂部。降雨后小

山丘上出現了很多小溝，一些紅色沙子被沖到了山丘底部。

(4)結論：降雨會改變地球表面的地形地貌。

3.降雨對地表產生的影響

(1)雨水會把地表上的沃沙帶走，匯聚成徑流，

在土地上留下溝壑。

(2)雨水因攜帶泥沙而變得渾濁，當水流平緩

時，水中的泥沙又會沉積在地面上。

4.河流的侵蝕作用和沉積作用

(1)當河水流速快時，侵蝕作用為主；當河水流速慢時，沉積作用

(2)乾坤灣的凹岸(凹進去的河岸)水流速度快，以侵蝕作用為主；凸岸(凸出來的

河岸)水流速度慢，以沉積作用為主。

(3)一般河流入海口的地勢平坦，水流速度慢，沉積作用強，泥沙

堆積會形成三角洲，如黃河人海口的沙洲I、長江三角洲等。

7總結我們的認識

1.幾種地形地貌形成的主要原因

序號地形地貌形成的主要加

野曲的巖層

長白山天池火山噴發形E

敦煌的邪打地蛻風的作用

水(降雨)的W

4黃土高原上的溝蟹

黃河入海口的沙洲水的作用(河水流速減慢4

2.地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走的現象叫侵蝕。

3.影響地表變化的因素有地震、火山、風的作用、水的作用，此外還有冷和熱的

作用、動植物的作用等。

4.地震和火山噴發對地表的改變是劇烈的，風的作用和水的作用對地表的改變是

緩慢的。

5.探索植物對侵蝕的影響

比較兩個小山丘的變化

制作小山丘模型模擬降雨比較兩個小山丘的變化

(1)既是模擬實驗，又是對比實驗。對比實驗只能改變一個條件。

地形(坡度).降雨地、降畫&鳥

Erm?個有植物覆蓋.一個沒有植物小%

(2)實驗現象：有植物覆蓋的山丘變化不明顯，收集到的“雨水”中

含有的泥沙比較少。沒有植物覆蓋的山丘上出現了小溝，收集到

的“雨水”中含有的泥沙比較多。

(3)實驗結論：植物能減弱雨水的侵蝕作用。

L地彩地稅是鰻雜多樣的

主要地形：高原、平原、

I.地球一!■山地、丘險、拿地

r的表面

L我國地勢:西方東低

內部結構:地先、地慢、比住

2.頻一-地殼不斷地運動

的結構

-巖槳巖、沉積巖、變質巖

模擬實驗:地震的成因

.3.地震

’的成因對地表的改變：考曲的

還41

箔層、山體清放、影成

及作用

琮堪忘湖

模擬實噴：火山嗜發的鼠因

表4.火山

噴發的

島對地盤的改變：火山島、火山

成因及口湖.火工宅小山

羽作用

一模擬實騙：掇擬風卷起的沙

于對巖石的影畫

5.風的______鳳的侵蝕：戈壁、饞外地他、魔鬼地.

作用風性詹百

L―風的沉積:沙漠、黃土南原

橫慨宴股：降雨給土地帶來始生化

6.水的水的侵饞:黃土高原上的溝系、軸沖灣

作用

水的沉積：入海口的沙淵、沖枳半尿

植物對侵兇的影晌:減霸侵蝕

7.總結

我們的，師渺表變_「地震、火山（改支劇烈）

認識化的因索"風的作用、水的作用（改變

挺慢）

第三單元計量時間基礎知識梳理

1時間在流逝

1.在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然

而然成了人類最早使用的時間單位一一天。

2用.日影來計時

（1）圭表是古代科學家發明的度量日影長度的一種天文儀器。。根據圭表上的日

影長度（每天最短），人們就可以確定節氣的日期和一年的長度。

3.觀察研究“一炷香”的時間

⑴取一支香，分別在四分之一、二分之香一、四分之三處做標記。

(2)燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。透明塑料杯一

(3)注意要在無風的環境下進行實驗。沙子一

(4)燃香時間記錄表

4.蠟燭也可以用來計時。

2用水計量時間

1.觀察水流的速度：把一個透明塑料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個

小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔細觀察發現：水流的速度不是均勻的。水

流速度隨著水位的降低而變慢。但對同一個容器，我們控制初始水位高度和孔徑

不變時，流出相同水量所需的時間相同。

2.測量水流速度的變化

(1)用瓶子(無底、瓶蓋帶孔)裝2(X)毫升水，用量杯接住從瓶中流出的水。測量量

杯內的水積聚到50毫升、100毫升、150毫升時，分別需要多少時間。

⑵實驗記錄

水流量所需時間(秒)

水流量所需時間(秒)_

50毫升91第1個50亳升91

1071

100毫升198第2個50毫升

150毫升327第3個50毫升129

(3)實驗結論：隨著塑料瓶中水的減少，水流的速度越來越慢，流

出一樣多的水(50毫升，時所用時間增加。

3.當容器中水位不變時，水以均勻的速度從容器底部流出。

4.古代水鐘：讓水滴以均勻的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的

增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。用水滴的好處是流速較

慢，計時更準確，而且不用頻繁地進行加水等操作。

3我們的水鐘

1,制作我們的水鐘的流程

任務?設計方案?制作?測試評估與改進

用曲坦的方按照自己的用沖太測試

制作一個計根據測試結

法把我們的計，加工自制的水鐘

時12金仲設計方哀表而前代們的計時是否準

的7們的水鐘

R示出來水仲確

2.水鐘的設計方案和制作過程

(1)剪開塑料瓶。

(2)用工字釘給瓶蓋打孔。

(3)另取一個塑料瓶，重復(1)(2)兩步。

⑷像圖中那樣，將三個瓶重疊組裝。

(5)倒水計時，在最下面的容器上標上刻度。

3.我們可以控制水流的速度，從而使水鐘計時更加準確。

4.制作水鐘可能遇到的問題

可能遇到的問題產生原因解決方案

使水位變高

水流太慢

時間刻度過于密集使小孔變大

接水容器太粗換用細高的容器

使水位變低

水流太快

不能測量到1。分鐘___使力用變小

接水容器太小換用更大更高的容器

_水位不固定改進裝置?使水位固定

時間劃度不均勻換用匚卜同樣粗細的

接水容器的形狀不規則

柱狀容器

5.沙漏是利用能流動的沙來制作的計時工具。

4機械擺鐘

1.意大利科學家伽利略第一個發現并解釋了擺的等時性。

2.同一個擺在相同時間內擺動次數相同，這就是擺的等時性。根據這

種性質，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現大大提高了鐘表的精確度。

3.觀察鐘擺運動的特點

鐘擺的結構擺動一次測量鐘攜1分鐘擺動的次數

(1)鐘擺由擺繩和擺錘兩部分構成。

(2)鐘擺往返一次記為擺動一次。

(3)測量鐘擺1分鐘擺動的次數(實驗三次)，并記錄。

實驗次數第一次第二次第三次

擺動次數606060

(4)實驗結論：該鐘擺1分鐘總是擺動60次。

4.自制擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小，但是同一個擺1分鐘內擺動的

次數是相同的。

5.統計各組的擺1分鐘擺動的次數，發現：不同的擺在一定時間內

擺動的次數各不相同。

5擺的快慢

1.擺的快慢與擺錘的質量、擺動的幅度無關，與擺繩的長短有關。

2.研究影響擺的擺動快慢的因素時的注意事項

(1)實驗時，只改變一個因素(要研究的因素)，其他因素保持不變。

(2)在安裝擺時，擺繩上端必須固定住，不能在擺動過程中移動。

(3)在擺動開始時，要讓擺小幅度地自由擺動，要自由釋放擺，不

能用手推動擺。

⑷如果實驗中擺錘碰到鐵架臺等物體，需要重新做實驗。

3.探究擺的快慢與擺錘質量的關系

(1)不變條件：擺繩的長短、擺動的幅度。

(2)改變條件：擺錘的質量。

(3)實驗結論：在其他條件相同的情況下，擺的快慢與擺錘的質量

無關。

4.探究擺的快慢與擺繩長短的關系

(1)不變條件：擺錘的質量、擺動的幅度。

(2)改變條件：擺繩的長短。

(3)實驗法論：擺的快慢與擺繩的長短有關。擺繩越長，擺動越慢;

擺繩越短，擺動越快。

6制作鐘擺

1.擺的快慢與擺繩長度有關。

2.同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺動越快。

3.為了讓擺每分鐘的擺動次數變為原來的2倍(或1/2),繩子的長

度需要變為原來的1/4(或4倍)。

4.制作“鐘擺”的流程

制作“鐘擺”的流程

潮試g-評估與改進

任務?設計方案制作

反復測試.

利用枚架

不斷調整和

臺、細蹌、回

讓我們制作利用材料，記錄，伐制

形針、螺母、

一個1分仲姐裝一個簡作完成的推比想辦法

正好擺動杪表等材料易的“鐘擇”

正好1分鐘

60次的狂制作.宴確定

推動次加準確

接納的長度60

擺繩的長度擺動60次加準確

⑴確定擺繩的長度時，為了節省時間，我們可以測擺15秒鐘是

否擺動了15次，不需測60秒。

⑵測試和評估時，要測擺1分鐘是否擺動了60次。

⑶改進方法：測擺2分鐘是否擺動了12()次(或更長時間)，然后

進行微調。微調時使用對分法會更方便。

5.確定擺繩的長度的兩種方法

(1)嘗試法：機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次，鐘擺的長度約

30厘米，可以從30厘米開始每次減少5厘米，逐次嘗試。

⑵對分法

6.每個小組各自制作了1分鐘擺動6()次的“鐘擺”，它們的擺繩長

短是相同的，都約是25厘米。

7計量時間和我們的生活

1.我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。

2.石英鐘表的計時原理：石英晶體受到電池電力影響時，和音又一樣會產生有規

律的振動。

3.石英鐘表可以非常精確地計時，一天之內的誤差不會超過1秒。

4.當今計時最精確的是原子鐘，精度可以達到每2000萬年才誤差1秒。

5.計時工具的比較

計時工具

水鐘擺也.手表

金屬"、木材等］石英、電池.

使用材料巖石.金屬水、金屬等

準確很準確

準?性不太準確比較準確

日.交通■

計時原理水速均勻

很方便

很不方便不方便方便

無法長時間

體積大，無法電池會污染

只能在有太陽計時.需要定

自由移動環境

的時候使用期“上弦”

6.計時工具的設計運用了物體運動周期性變化的規律。

7.精確計時的重要性

(1)航天器的發射過程，需要精確計時，才能保證安全和成功。

(2)百米賽跑的時候，需要精確計時，才能知道是否打破了紀錄。

(3)交通信號燈需要精確計時，才能保障交通安全。

(4)時刻表可以保障交通有序運行，提醒我們準時到達。

8.人們設計不同的計時工具來滿足不同的用途和需求。

最早的時間單位：天

太陽鐘：日梓、主表

時間在

流逝火鐘：杳、蠟燭

水流的速度：不均勻，陵水位

的降低后變慢

.2.用水計控制水速均勻的方法:保持

量時間

水位不變

制作水鐘

.3.我們的

沙漏

■計水鐘

-■-

m?

n自制擺:擺繩'探錘

n時

n間

n4.機械等時性：同一個樣在相同時

擺鐘4間內接動次數相同

無關因素:拱錘的質量、擺動

的幡度

5.擺的

快慢相關因素:擺繩的長短c揍羯長,衽動慢;

擺絕短，擺動快

廠任務:制作1分仲擺動60次的推

T-方法:叁試法、對分法

6.制作

鐘擺J特點:擺攤長母縣本相同，妁25反長

計時工具的發展：口蕃T水鐘?探忡，

.計■時

7石英仲次

間和我們

于鐘

第四單元健康生活基礎知識梳理

1我們的身體

1.我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。

2.體質記錄表包括體重指數、視力、肺活量、50天跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥

起坐等項目。

3.體重指數二體重（千克）：［身高（米）x身高（米）］。

4.遺傳?、飲食習慣、體育鍛煉、周圍環境、睡眠時間、學習壓力等因素都會影響

生長發育。

5.從出生到死亡，人體都在不斷地發生變化。青少年時期是生長發育最旺盛的時.

期，對我們的一生有著重要影響，因此，養成良好的生活方式和習慣非常重要。

6.為了健康生長，我們要養成良好的生活方式和習慣，保持好的心態，保護周圍

環境。

7.不良的環境與身體健康

(1)不良的環境會影響身體的正常生長，會使我們容易生病，也是誘發癌癥的重

要原因。

(2)吸煙不僅會危害吸煙者的健康，“二手煙”還會危害周圍人的健康，所以公

共場所禁止吸煙。

⑶霧霾天氣不適合進行室外運動，可以進行室內運動。

8.除了身體健康，健康還包括心理健康、建立良好的人際關系等。

2身體的運動

1.舉啞鈴時，手和胳膊都在運動，腕關節的活動方式和手指關節的活動方式不一

樣。用力時，胳膊上的肌肉變硬了。舉啞鈴活動是由骨、關節和肌肉協同工作完

成的。

2.利用筷子(或短木棍)、橡皮筋、線繩做個前臂抬起的運動模型。

3.骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們相互配合，使身體進行各種

運動。

4.人體內共有200多塊骨頭，它們相互連接構成了人體的支架一一喟,骼。骨骼可

以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體、保護內臟器官的作用。

5.骨與骨之間可以活動的連接叫關節。不同地方的關節，活動的方式不同。如肘

關節和肩關節。

6.人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。

7.在學習和生活中，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負重，還要注意保持正

確的身體姿勢。

8.經常進行身體鍛煉是相當重要的。青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發育得最

快的，發育和運動又緊密地關聯著。經常參加運動，身體可以變得更加強壯，柔

韌性更好，并且免疫力也會增強。

9.生活中有許多與我們身體運動的結構相似的物體，如合頁與關節相似、塔吊的

鋼架與骨骼相似等。

3心臟和血液

1.食物中的營養和我們吸人的氧氣，進人我們的血液后都將通過心臟、血管等運

輸到身體的各個部分，維持身體的生命活動。

2.絕大多數人的心臟位于左胸部，心臟的作用是推動血液在血管內流動。

3.我們的心臟每時每刻都在跳動，在安靜狀態下，正常人心臟一分鐘大約跳動

60~100次。

4.模擬心臟的工作

(1)用吸耳球反復將水吸進又擠出。一分鐘后，手會感覺很累。

(2)模擬實驗中，吸耳球相當于心臟，手的力量相當于心肌收縮-水一血液

產生的力量，膠管相當于血管，水相當于血液。

5.心臟與多條血管相連，心臟收縮，推動血液由心臟進人血管(動脈)流到全身各

處；心臟舒張，血液由血管(靜脈)流回心臟。心臟不停地跳動，血液不間斷地流

動。

6.運動后，人的心跳會變快，休息一段時間，心跳會恢復正常。平時愛運動的同

學，在跳動一分鐘后，恢復正常心跳所需要的時間比平時不愛運動的同學更短。

7.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。盡管如此，我們還應該讓心臟有更多

的休息時間。

8.在身體休息狀態下，特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次

數也會減少，心臟會得到較多的休息。

9.保護心臟的方法：參加適宜的體育活動、合理的作息、良好的睡眠、合理播食

10.每分鐘的心跳次數和脈搏次數是相同的。

4身體的“總指揮”

1.身體的“總指揮”是腦，腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等

2.大腦表面像核桃仁一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回，這增加了大腦皮層的表

面積。

3.腦與脊髓相連。腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。

4.大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身

體的各個部分。

5.大腦、小腦和腦干的作用

(1)大腦控制著人體的大部分生命活動現象，如運動、語言、視覺、記憶、思維、

情緒等。

(2)小腦具有協調運動和維持身體平衡的作用。

(3)腦干負責人體許多基本生命活動，如呼吸、心跳、血液循環等。

6.做個記憶游戲

(1)兩個學生記憶的詞語個數不同，說明不同的人，腦相同功能的強弱是不同的。

(2)同一個學生記憶詞語(抽象記憶)的個數和記憶物品(形象記憶)的個數不同，說

明同一個人，腦不同功能的強弱也是不同的。

7.腦是柔軟而又脆弱的，它需要顱骨來保護，我們平時在生活中，也要注意不要

讓腦受到劇烈撞擊。

8保護腦

(1)腦需要適當的休息。保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提。

(2)學習一門功課時間過長，會讓大腦感到疲倦，這時適當地活動身體或是聽聽

音樂，都可以讓腦得到休息。

5身體的“聯絡員”

1.腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發送和腦接收信息。這些信息的傳遞和

處理需要通過身體的聯絡員-神經系統來完成。

2.神經系統

(1)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經系統所組成。

(2)腦和脊髓合稱為神經中樞。

;感受刺激

'傳入神經