教科版四年級(jí)下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)變化》單元2.種植鳳仙花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

單元《植物的生長(zhǎng)變化》課題2.種植鳳仙花課時(shí)1

核心概念6.生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)8.生命的延續(xù)與進(jìn)化

6.1植物能制造和獲取養(yǎng)分來(lái)位置自身的生存

學(xué)習(xí)內(nèi)容3?4年級(jí)①描述植物的生存和生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣和適宜的溫度

及要求8.1植物通過(guò)多種方式進(jìn)行繁殖

3?4年級(jí)⑤說(shuō)出種子萌發(fā)的過(guò)程和必要條件。

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式）

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）

科學(xué)觀念

種子萌發(fā)需更適宜的溫度、水分和空氣。

科學(xué)思維

教學(xué)目標(biāo)能基于研究需要制定觀察計(jì)劃，能用表格、圖片、測(cè)量紙等記錄風(fēng)仙花的生長(zhǎng)變化O

探究實(shí)踐

1.會(huì)用播種的方法栽培植物。

2.能利用種植杯觀察記錄種子萌發(fā)的過(guò)程。

態(tài)度責(zé)任

意識(shí)到植物生長(zhǎng)依賴(lài)于適宜的環(huán)境條件，具有保護(hù)土壤和周?chē)h(huán)境的意識(shí)。

本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。

教學(xué)重點(diǎn)

播種的方法以及種植杯的設(shè)計(jì)和制作

學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

教學(xué)難點(diǎn)

制定植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃，以及長(zhǎng)期的觀察和記錄。

教師：1.愛(ài)牛課件優(yōu)化2.播種的微課、種植杯制作的微課

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：塑料花盆、風(fēng)仙花種子若干、水、小鏟子、透明塑料杯、紙巾、土壤、蠶豆（或黃豆）種子。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注

教.師自我介紹：1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近

同學(xué)們好！距離。

上課儀式

2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上

好，我們開(kāi)始上課了。大家坐好。今天我們將繼續(xù)探索植物世課狀態(tài)。

界的秘密。

1.提問(wèn)：今天老師給大家準(zhǔn)備的是鳳仙花的種子，哪位同學(xué)能材料準(zhǔn)備：每組1把鏟

來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣播種，播種時(shí)注意什么才能使植物成活？子、一份土壤、水、碎

一、聚焦（還需要什么材料，怎樣播種才能讓植物成活？）石、花盆

2.教師根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)引導(dǎo)：放多少土？埋多深？說(shuō)說(shuō)理

由。

（一）種植水仙花

看來(lái)播種有很多需要注意的地方，為了讓種子的成活率更高，

我們先一起來(lái)觀看一段視頻，學(xué)習(xí)如何正確播種吧！

二、探索1.教師播放微課視頻：

（1）選種：挑選飽滿(mǎn)，沒(méi)有受過(guò)傷的鳳仙花種子

（2）準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，

然后放入大半盆土。

(3)手指在土中按2-3個(gè)洞，深度約1厘米，放入種子，再用土

蓋住洞口。

(4)往花盆中澆水，直到土壤濕海，然后放到溫暖的地方。

2.活動(dòng)前研討：

(1)為什么要選擇帶出水孔的花盆，并放上小石子？

(2)放到溫暖的地方說(shuō)明種子發(fā)芽需要什么條件？

根據(jù)學(xué)生回答繼續(xù)補(bǔ)充種子發(fā)芽需要的條件。

3.小組合作種植一盆鳳仙花，并貼上標(biāo)簽。

(二)設(shè)計(jì)制作種子杯

［材料準(zhǔn)備：透明的一次性杯子、紙巾、土康、小護(hù)子］

1.剛才每個(gè)小組都完成了鳳仙花種子的播種，種子在土壤里可

能會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？

(預(yù)設(shè)：會(huì)長(zhǎng)出根、會(huì)發(fā)芽、會(huì)變大膨脹)

2.那我們要怎樣才能觀察到這些變化呢？

課件出示種植杯。

課件或視瀕講解種植杯的做法：

(1)先將紙巾沿杯壁放好，再放入半杯上。

(2)在杯壁和紙巾之間塞入種子，在四個(gè)方向各放1顆種子

(按不同方向放置種子)并標(biāo)注序號(hào)。

(3)再加入一些土填，輕輕壓實(shí)。

(4)澆適量水。

3.學(xué)生小組合作，完成種植杯的制作。

制定植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃

1.植物的生長(zhǎng)并不是一朝一夕的事情，如果我們種下去的鳳仙

花種于成活變成幼苗了，它還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（預(yù)設(shè)：

會(huì)變高，長(zhǎng)出葉子、開(kāi)花、結(jié)果等）教師根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容進(jìn)

行板貼。

2.我們可以用哪些方法進(jìn)行記錄？

（預(yù)設(shè)：拍照、文字、繪畫(huà)等）

3.看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要看到植物的變化了，為了能

讓同學(xué)們?cè)诜N植過(guò)程中獲得更多的信息，老師要先請(qǐng)小組合

作，制定一份植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃。大家覺(jué)得，計(jì)劃表中應(yīng)

該包含哪些內(nèi)容呢？

三、研討（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)提到量高度，看植物的顏色，看生長(zhǎng)情況

等）

4.課件出示計(jì)劃稿雛形，小組經(jīng)過(guò)討論后完善計(jì)劃表。

植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃

植物名稱(chēng)：第（）小組

播種時(shí)間：年月日

栽培方法:土培

我們想用的觀察記錄方法：

我們小組想要觀察和記錄的內(nèi)容：

觀察內(nèi)容

月日

月日

月日

n日

5.請(qǐng)2-3組同學(xué)展示制訂的計(jì)劃分享，全班交流完善計(jì)劃表。

L同學(xué)們，在這節(jié)課中，我們選擇了鳳仙花和蠶豆進(jìn)行種植活

動(dòng)，他們都是由種子發(fā)育成新的植株，在我們生活中，還有一

些植物能用自己的根、莖、葉來(lái)繁殖后代，我們一起來(lái)看一看

四、拓展

（課件展示）。

2.思結(jié)：植物的世界還有更多豐富的知識(shí)和秘密等待我們?nèi)ヌ?/p>

索，希望同學(xué)們能夠在課后堅(jiān)拄觀察和記錄！

一、選擇題

1.我們應(yīng)該挑選（）的種子進(jìn)行播種.

A,飽滿(mǎn)的B.干塞的C,表皮破開(kāi)的D,新鮮的

2.在播種鳳仙花時(shí)可以用手指在土里按一個(gè)洞，深度約（）厘米,再用土將洞填

五、練一滿(mǎn)。

練A.1厘米B.5座米C.10厘米D.15厘米

3.鳳仙花種子播種后，應(yīng)將其放在（）的地方。

A.陰冷B.溫暖C.密閉D.避光

1.以下哪種不屬F植物生長(zhǎng)變化觀察計(jì)劃（）

A.葉的數(shù)量B.植株的高度C.它的樣子D.土壤的變化

5.為r方便觀察種子萌發(fā)的情況,我們可以將種r放于（）

A.土墩的表面B.杯子的底部C.杯壁與般的夾層D.杯子中間

二、判斷題

1.我們逋常公在冬季播種鳳仙花。（）

2.種子播種之后，水應(yīng)該多澆一點(diǎn)，止水面高于土的表面。（）

3.之所以要選帶芽眼的紅剪塊種到花盆里，是因?yàn)檫@樣可以讓我們更快地觀察到其

生長(zhǎng)變化。＜）

，.種子在前發(fā)的過(guò)程中必須從土填中吸收營(yíng)養(yǎng).（）

5.播種時(shí)，將風(fēng)仙花的種子埋得越深，越為利于鳳仙花生長(zhǎng)。（）

參考答案

1.A2.A3.B4.D5.C

1.X2.X3.74.X5.X

培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料

六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。

的好習(xí)慣。

2.種子里孕育著新生命

七、板書(shū)

設(shè)計(jì)

注：愛(ài)牛組織老師在課堂實(shí)踐后的反思，大部分是

人.課堂

使用了愛(ài)牛配套材料，部分觀點(diǎn)僅代表反思老師人

反思

個(gè)觀點(diǎn)，僅供大家參考！

通過(guò)前面第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)同種子中的胚是新生命的

幼體，種子萌發(fā)發(fā)育成新植物。但是種子如何發(fā)育成新植物？

所有的種子都能發(fā)育成新的植物嗎？種子萌發(fā)后植物又是怎樣

生長(zhǎng)變化的？只有親自種植一株植物，才能在實(shí)際觀察中找到

答案。本節(jié)課立足于觀察種子如何在土壤中萌發(fā)，以及為后續(xù)

的研究活動(dòng)提供觀察材料，組織學(xué)生開(kāi)展種植鳳仙花的活動(dòng)。

栽培活動(dòng)是否成功，栽培的植物能否健康成長(zhǎng)，能否做好觀察

計(jì)劃、收集信息是本單元學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

實(shí)驗(yàn)材料：鳳仙花種子

使用建議：舊版教材把種植鳳仙花和養(yǎng)蠶活動(dòng)都放在三年級(jí)下

冊(cè)，把科學(xué)老師折騰得夠嗆。所版教材作了重新編排，其中鳳

仙花在四年級(jí)下冊(cè)，養(yǎng)蠶活動(dòng)安排在三年級(jí)下冊(cè)，挺好。

特別提醒：鳳仙花種植越早越好，因?yàn)轼P仙花從播種到生長(zhǎng)、

開(kāi)花、結(jié)果需要三個(gè)來(lái)月，如果按理想時(shí)間4月種植的話(huà)，就難

以在學(xué)期中間完成整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容——難道準(zhǔn)備暑假繼續(xù)

J?課嗎？有老師擔(dān)心溫度太低，這基本，是杞人憂(yōu)又，種弓萌

發(fā)階段受外界影響不大，真的粗心溫度低可以加蓋保溫罩，或

者放在室內(nèi)較溫暖的地方。等天氣暖和起來(lái)，正好是幼苗期，

然后就可以看著鳳仙花快樂(lè)成長(zhǎng)。反之，蠶寶寶的喂養(yǎng)千萬(wàn)不

能早，有些老師和同學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在這幾天就讓蠶卵孵化，而

桑葉還剛長(zhǎng)出沒(méi)有多久，最大的也只有嬰兒手掌這么大，導(dǎo)致

桑葉無(wú)法滿(mǎn)足蠶生長(zhǎng)的需要，所謂吃飼料、葛筍葉都是無(wú)奈之

舉。建議等到3月底或4月初，再讓泰卵孵化，之前可以把泰卵

保存在冰箱的保鮮格。

實(shí)險(xiǎn)材料：小花盆

使用建議：課堂上用來(lái)演示如何進(jìn)行鳳仙花的種植，再輔之以

課件或視頻，讓學(xué)生掌握種植的方法。還可以在課后獎(jiǎng)勵(lì)給表

現(xiàn)好的同學(xué)，讓他們順便的完成種植活動(dòng)。

其他說(shuō)明：有老師問(wèn)是花盆種楂好還是地面種植好，其實(shí)各有

優(yōu)缺點(diǎn)。花盆種植的優(yōu)點(diǎn)是方便攜帶，配合教學(xué)需要帶到課堂

上進(jìn)行不同階段的觀察。而地面種植則是有利于鳳仙花的生

長(zhǎng)，能保證風(fēng)仙花的生長(zhǎng)比較茁壯，而且不需要太多照顧。無(wú)

論學(xué)生采用哪種方法種植，只要去實(shí)踐了，并堅(jiān)持到最后，都

值得大力表?yè)P(yáng)。

實(shí)驗(yàn)材料：育苗盤(pán)

使用建議：作為新增材料，我專(zhuān)門(mén)搜索了育苗叁的作用，主要

包括：能節(jié)省種子用量，降低生產(chǎn)成本：出苗整齊，保持植物

種苗生長(zhǎng)的一致性；移栽時(shí)不損傷根系，緩苗迅速，成活率

高。育苗盤(pán)由3個(gè)部分組成，分別是穴盤(pán)、底盤(pán)和保溫蓋組成。

課堂上學(xué)生對(duì)這份材料非常感興趣，可以交給課代表進(jìn)行鳳仙

花育苗，也可以由老師自行使用，到時(shí)候幼苗供部分學(xué)生備

用。

實(shí)險(xiǎn)材料：營(yíng)養(yǎng)缽

使用建議：這是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的育苗容器，一旦在里面裝入土

展之后，整個(gè)結(jié)構(gòu)就會(huì)硬挺起來(lái).營(yíng)養(yǎng)缽可以單段使用，也可

以配合小花盆使用。

實(shí)驗(yàn)材料：園藝小鏟

使用建議：種植時(shí)挖土、裝盆、覆土使用。如果沒(méi)有這一工

具，學(xué)生只能用手或樹(shù)枝操作，顯得很不規(guī)范。這一工具同樣

可以獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，學(xué)生如獲至寶，一定會(huì)在種植活動(dòng)中發(fā)揮重

要作用。

實(shí)驗(yàn)材料：營(yíng)養(yǎng)土和噴壺

使用說(shuō)明：營(yíng)養(yǎng)土對(duì)植物生長(zhǎng)很有好處。當(dāng)然，學(xué)生的種植活

動(dòng)可以直接使用當(dāng)?shù)氐耐量怠＿@個(gè)軟袋噴壺相當(dāng)精致，可以調(diào)

出噴霧，有利于植物吸收水分。

實(shí)驗(yàn)材料：小塑料杯

使用說(shuō)明：在做“種植杯”時(shí)使用，觀察種子的明發(fā)。

實(shí)驗(yàn)材料：紙巾

使用說(shuō)明：在做“種植杯”時(shí)使用，隔在土康和種子的中間。

課堂上，有學(xué)生問(wèn)做“種植杯”不用紙巾可不可以？當(dāng)然可

以，直接把種子放在杯壁和土城之間，同樣可以看到種子萌發(fā)

過(guò)程，但是時(shí)間久后，土壤會(huì)滲入種子和杯壁導(dǎo)致遮擋，影響

觀察效果。

實(shí)險(xiǎn)材料：大記錄表

使用建議：感覺(jué)這個(gè)記錄表沒(méi)有什么用，學(xué)生可以直接記錄在

作業(yè)本最后的表格里，或者是用寫(xiě)日記、做美篇等方法完成記

錄，不妨取消。一定要用，可以委托課代表完成記錄。

聚焦

種子怎樣才能成為一株植物？

種「一定能成為?株植物嗎？

植物生長(zhǎng)過(guò)程中有什么變化？

本課一開(kāi)始就提出幾個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和交流，學(xué)生明白

需要滿(mǎn)足一定的條件種子才能戌為一株植物，并因此產(chǎn)生種植

植物的意愿。

出示這些材料，讓學(xué)生對(duì)種子栽培和種植有比較全面的認(rèn)識(shí),

特別是學(xué)生得知可以獲得這些器材的獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)教學(xué)活動(dòng)充

滿(mǎn)期待。這里表達(dá)下我的觀點(diǎn)，有些學(xué)校為了省錢(qián)，將配套工

具箱循環(huán)使用，各類(lèi)器材盡可能保存好，卻沒(méi)考慮過(guò)，這些器

材一直呆在儀器室里，又如何發(fā)揮器材的作用？實(shí)驗(yàn)器材只有

在學(xué)生手里，才能真正發(fā)揮其價(jià)值！為了省錢(qián)而不讓學(xué)生親歷

探究、參與實(shí)踐，是得還是失？

探索

"33種植技巧和注意事項(xiàng)

小石塊,什么用？

/挑選一樣的、f?

為什么*3個(gè)洞？

為什棒就iH，?料■冰點(diǎn)匕還標(biāo)注vs?

澆一少木？要不羲天大澆水？

探索活動(dòng)一種植鳳仙花，我沒(méi)有采用照書(shū)上的步驟，按部就班

地告訴學(xué)生該怎么種，而且羅列了加個(gè)問(wèn)題，將種植技巧和注

意事項(xiàng)隱含于問(wèn)題之中，學(xué)生在交流討論中掌握相關(guān)的要點(diǎn)。

比如，小石塊（也可以用瓦片）放在花盆排水孔上，既可以阻

止土壤流失也可以保證排水：種植的深度一般不宜過(guò)深，一般

深