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三年級上冊第八單元語文素養部分2024新版寄語：美好的品質，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。單元目標：學習帶著問題默讀，理解課文內容；留心生活，把自己的想法記錄下來。楠媽單元解讀：詩豪劉禹錫《陋室銘》名句“斯是陋室，惟吾德馨”。對于品質的修煉，要從娃娃抓起。孩子或許還不懂什么是品質，通過學習八單元編排的一篇文言文、三篇課文后或許就會有所啟蒙，對什么是智慧、關愛、真誠、國際主義精神、敬業精神有所領悟。結合本章，靜下來，用單獨的時間，陪孩子精讀一些描寫品質的作品（如后——拓展閱讀材料），哪怕是一小段文字，培孩子沉浸其中，試一試默讀的方法，然后再互相交流完善，熟練使用默讀來讀書。結合本章習作主題“我有一個想法”，先給孩子一些小練習，有意識去發現身邊人、環境的問題，開動腦筋想想如何解決。為單元習作做準備。接下來，我們需要從課文朗讀、課文學習指導、口語交際、語文園地、習作指導、拓展閱讀幾方面支持孩子學習本單元。一、課文朗讀：第23課《司馬光》第24課《手術臺就是陣地》第25課《一個粗瓷大碗》第26課《一定要爭氣》二、課文學習指導：第23課《司馬光》

1、借助注釋，用自己的話講一講這個故事。——理解課文意思，復述故事2、這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學交流。——初步了解文言文第24課《手術臺就是陣地》1、默讀課文，找出描寫戰斗激烈的內容，說說你對“手術臺就是陣地”這句話的理解。——通過對環境的描寫，襯托文章中心思想。2、讀下面的句子，說說你是用什么方法理解加點詞語的。——通過對人物（外語動心神）的描寫，襯托文章中心思想。3、讀一讀，找出更多描寫白求恩的語句，和同學交流他給你留下了怎樣的印象。——通過對人物（外語動心神）的描寫，襯托文章中心思想。三、口語交際——請教本次口語交際，是啟發孩子們發現問題、解決問題的想法，引導孩子借助別人的力量一起解決問題的習慣和能力。首先，我們看到課本給出的兩個問題，這是我們生活中常見的“丟三落四”“借東西不及時歸還”的問題。自己有解決的方案嗎？如果沒有，我們可以向可能解決這個問題的人請教。然后，想一想如何向別人請教呢？要注意：在別人方便的時候請教；請教別人時，要有禮貌，并且把需要解決的問題說清楚（如果不知道怎么說，可以有條理的描述客觀事實，問題就會順其自然的出現）；別人給出了建議，要表示感謝，未給出建議，也要向別人表示感謝。四、語文園地：默讀：指不出聲地讀書。是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。默讀相比朗讀和指讀，它的速度快，不影響他人，適合安靜的環境，比如在圖書館我們就可以使用默讀的方法讀書。小學生在默讀時，注

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