2025年小學語文畢業升學考試模擬卷：口語表達專項訓練試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看圖說話要求：根據圖片內容，用簡潔明了的語言描述圖片，要求語句通順，表達完整，不少于50字。1.圖片描述：一位老師站在教室里，手里拿著一本書，臉上洋溢著微笑，同學們坐在座位上認真聽講。2.圖片描述：一個孩子在公園里騎自行車，周圍是五彩斑斕的花朵和歡快的小鳥。3.圖片描述：一片金黃色的麥田，遠處是連綿起伏的山巒，天空湛藍，陽光明媚。4.圖片描述：一位老奶奶在公園里跳舞，周圍的人們駐足觀看，臉上露出欣賞的神情。5.圖片描述：一個小男孩在圖書館里看書，書桌上堆滿了各種各樣的書籍，窗外陽光透過樹葉灑在書頁上。6.圖片描述：一個孩子在沙灘上撿貝殼，海浪拍打著岸邊，遠處是蔚藍的大海。7.圖片描述：一位農民在田間勞作，汗水浸濕了他的衣衫，臉上卻洋溢著滿足的笑容。8.圖片描述：一個孩子在家里畫畫，畫紙鋪滿了整個桌面，畫筆在畫紙上飛舞。9.圖片描述：一位醫生在手術臺上認真地為病人做手術，助手們在一旁緊張地忙碌著。10.圖片描述：一群孩子在公園里放風箏，風箏在藍天中翱翔，孩子們歡聲笑語。二、口語交際要求：根據情景模擬，用恰當的語言進行對話，要求語句連貫，表達清晰，不少于100字。情景一：小明去同學家玩，發現同學正在為作業發愁。小明：同學，你怎么了？為什么發愁？同學：這道數學題我看了半天也不會做，真頭疼。小明：別急，我們一起看看吧。這道題的關鍵在于找到合適的解題方法。情景二：小紅在公交車上遇到了一位老人，主動讓座。小紅：爺爺，您年紀大了，還是坐這里吧。老人：謝謝你，小姑娘。你今天這么忙，還給我讓座。小紅：沒什么，爺爺。我坐這里也挺好的。情景三：小華在圖書館里遇到了一個迷路的小朋友。小華：小朋友，你怎么一個人在這里啊？找不到回家的路了嗎？小朋友：是的，我在這里轉了好久，還是找不到家。小華：別擔心，我帶你去找到你的家人。情景四：小剛在學校里遇到了一個受傷的同學。小剛：同學，你怎么了？哪里受傷了？同學：我的腳崴了，走不動了。小剛：別擔心，我幫你去找校醫。情景五：小麗在超市里遇到了一個忘記帶錢的顧客。小麗：先生，您忘記帶錢了，怎么辦呢？顧客：哎呀，真是太不好意思了。我能不能先拿一些東西，等會兒再付錢？小麗：當然可以，請您先拿吧。不過，最好還是盡快付錢哦。情景六：小張在學校里遇到了一位正在哭泣的同學。小張：同學，你怎么了？為什么哭呢？同學：我今天被老師批評了，覺得自己很失敗。小張：別難過，失敗并不可怕，重要的是從中吸取教訓，繼續努力。四、成語接龍要求：請用正確的成語接上題目中給出的成語，要求字數相同，語義連貫。1.一心一意2.知難而進3.喜出望外4.大公無私5.一帆風順6.畫龍點睛7.舉世聞名8.雪中送炭9.眼高手低10.井井有條五、故事續寫要求：根據所給的故事開頭，發揮想象，用流暢的語言續寫故事，要求故事連貫，富有創意，不少于100字。故事開頭：在一個遙遠的國度，有一位勇敢的王子，他擁有一把神奇的劍，這把劍可以驅散黑暗，帶來光明。續寫：一天，王子得知邪惡的巫師正在策劃一場災難，他決定冒險前往巫師的城堡。經過一番艱苦的戰斗，王子終于打敗了巫師，解救了被困的百姓。為了永遠守護這片土地，王子將神奇的劍交給了忠誠的騎士，自己則隱退江湖，過上了平靜的生活。六、詩歌朗誦要求：選擇一首你喜歡的詩歌，進行朗誦，要求發音準確，語調抑揚頓挫，表達詩歌的意境和情感。朗誦結束后，請簡要闡述你選擇這首詩歌的原因。本次試卷答案如下：一、看圖說話1.圖片描述：老師微笑著站在教室里，手里拿著一本書，同學們專心致志地聽講。解析：觀察圖片，描述老師站在教室中央，手中拿著書籍，面帶微笑，表現出和藹可親的形象；同學們坐在座位上，專注聽講，體現了良好的課堂氛圍。2.圖片描述：孩子在公園里騎自行車，周圍是五顏六色的花朵和歡快的小鳥。解析：圖片中的孩子正騎在自行車上，四周是絢麗多彩的花朵和歡快歌唱的小鳥，展現了公園的美好景色和孩子愉悅的心情。3.圖片描述：一片金黃色的麥田，遠處是連綿起伏的山巒，天空湛藍，陽光明媚。解析：描述麥田金黃，山巒起伏，天空湛藍，陽光明媚，展現了一幅寧靜而美麗的鄉村風光。4.圖片描述：老奶奶在公園里跳舞，周圍的人們駐足觀看，臉上露出欣賞的神情。解析：描述老奶奶在公園跳舞，周圍觀眾駐足觀看，臉上露出欣賞的神情，體現了公園里和諧的氛圍和人們積極的生活態度。5.圖片描述：孩子在圖書館里看書，書桌上堆滿了各種各樣的書籍，窗外陽光透過樹葉灑在書頁上。解析：圖片中的孩子在圖書館里專心看書，桌上堆滿了書籍，窗外陽光透過樹葉灑在書頁上，營造出一個安靜、舒適的閱讀環境。6.圖片描述：孩子在沙灘上撿貝殼，海浪拍打著岸邊，遠處是蔚藍的大海。解析：描述孩子在海邊撿貝殼，海浪拍打著岸邊，遠處是遼闊的蔚藍大海，展現了海濱的美麗風光和孩子們快樂的時光。7.圖片描述：農民在田間勞作，汗水浸濕了他的衣衫，臉上卻洋溢著滿足的笑容。解析：描述農民在田間辛勤勞作，汗水浸濕了衣衫，但臉上卻洋溢著滿足的笑容，體現了農民對土地的熱愛和勤勞的精神。8.圖片描述：孩子在家里畫畫，畫紙鋪滿了整個桌面，畫筆在畫紙上飛舞。解析：圖片中的孩子在家里畫畫，畫紙鋪滿了桌面，畫筆在畫紙上自由飛舞，展現了一個充滿創意和想象力的畫面。9.圖片描述：醫生在手術臺上認真地為病人做手術，助手們在一旁緊張地忙碌著。解析：描述醫生在手術臺上認真為病人做手術，助手們在一旁緊張忙碌，體現了醫生的責任心和助手的配合精神。10.圖片描述：孩子們在公園里放風箏，風箏在藍天中翱翔，孩子們歡聲笑語。解析：描述孩子們在公園里放風箏，風箏在藍天中翱翔，孩子們歡聲笑語，展現了孩子們快樂玩耍的場景和公園的美好氛圍。二、口語交際情景一：小明：同學，你怎么了？為什么發愁？同學：這道數學題我看了半天也不會做，真頭疼。小明：別急，我們一起看看吧。這道題的關鍵在于找到合適的解題方法。解析：小明關心同學，主動提出一起解題，體現了良好的同學關系和互相幫助的精神。情景二：小紅：爺爺，您年紀大了，還是坐這里吧。老人：謝謝你，小姑娘。你今天這么忙，還給我讓座。小紅：沒什么，爺爺。我坐這里也挺好的。解析：小紅尊重老人，主動讓座，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。情景三：小華：小朋友，你怎么一個人在這里啊？找不到回家的路了嗎？小朋友：是的，我在這里轉了好久，還是找不到家。小華：別擔心，我帶你去找到你的家人。解析：小華關心小朋友，主動提出幫助，展現了關愛他人、樂于助人的品質。情景四：小剛：同學，你怎么了？哪里受傷了？同學：我的腳崴了，走不動了。小剛：別擔心，我幫你去找校醫。解析：小剛關心同學，主動提出幫助，體現了團結互助、關愛同學的精神。情景五：小麗：先生，您忘記帶錢了，怎么辦呢？顧客：哎呀，真是太不好意思了。我能不能先拿一些東西，等會兒再付錢？小麗：當然可以，請您先拿吧。不過，