《宜人的設(shè)計(jì)》(教案及反思)-2024-2025學(xué)年人美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)項(xiàng)目一、教材分析冊(cè)的課程。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)與生活的緊密豐富多樣的設(shè)計(jì)實(shí)例，涵蓋了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、二、核心素養(yǎng)目標(biāo)作品形式美的感知能力，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的色彩、形狀、材質(zhì)等元素之美。例如在欣賞建筑設(shè)計(jì)作品時(shí)，學(xué)生能技能，通過(guò)手繪或其他方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。如在進(jìn)行文具設(shè)計(jì)時(shí)，能運(yùn)用創(chuàng)意畫出獨(dú)特造型問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用設(shè)計(jì)思維提出創(chuàng)新解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。例如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款新型書包，要求解決傳4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與差異，理解設(shè)計(jì)作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與尊重。如通過(guò)對(duì)比中式傳統(tǒng)家具與歐式古體會(huì)不同文化對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響。乏對(duì)設(shè)計(jì)背后原理與價(jià)值的深入思考。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具備了一定的觀察能力和形象思維能力，但抽象思維能力還有待進(jìn)一步提升。他們對(duì)美術(shù)課程有著較高的興趣，樂(lè)于參與各種美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)知識(shí)與技能方面相對(duì)薄弱。例如在面對(duì)復(fù)雜的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，可能難以理解其設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)新點(diǎn)。在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究設(shè)計(jì)的奧秘，激發(fā)他們四、教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)，能夠分析設(shè)計(jì)作品中實(shí)用性與美觀性的體現(xiàn)。例如能夠分析一款手機(jī)的設(shè)計(jì)，從功能布局、外觀造型等方面闡述其踐，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)個(gè)性化與獨(dú)特性。如在設(shè)計(jì)環(huán)保餐具時(shí)，如何突破常規(guī)，設(shè)計(jì)出既五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略(1)講授法：講解設(shè)計(jì)的基本概念、原則等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生有系統(tǒng)的認(rèn)知；(2)欣賞法：通過(guò)展示大量?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計(jì)之美，提高審美能力；(3)討論法：組織學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；(4)實(shí)踐法：安排設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知(1)自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)觀察教材、查閱資料等方式自主探究設(shè)計(jì)知識(shí)；(2)合作學(xué)習(xí)策略：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；(3)探究學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行六、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含豐富的設(shè)計(jì)作品圖片、視頻資料；2.設(shè)計(jì)工具，如繪畫工具、手工材料等；相關(guān)設(shè)計(jì)書籍、雜展示一些生活中常見(jiàn)但經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的物品圖片，如創(chuàng)意品有什么不同?你覺(jué)得它們的設(shè)計(jì)好在哪里?"引導(dǎo)學(xué)生趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的關(guān)注與思考，自然導(dǎo)入課程主題。】關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容為例，說(shuō)明設(shè)計(jì)師如何根據(jù)穿著場(chǎng)合、流行趨勢(shì)、人體結(jié)構(gòu)等因素進(jìn)行構(gòu)思，再通過(guò)圖紙、樣衣制定基礎(chǔ)。】其在滿足載人、行駛等實(shí)用功能的同時(shí)，車身線條流暢、色彩搭配協(xié)調(diào)，具有較高的美觀性。組織學(xué)生討論生活中還有哪些設(shè)計(jì)作品很好地體現(xiàn)了這一原則，如自行車、家居用品則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。】如電子產(chǎn)品、交通工具等。以教材中關(guān)于智能手表設(shè)計(jì)的內(nèi)容為例，講解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要考慮功能、材質(zhì)、人機(jī)工程學(xué)等因素。智能手表不僅具備時(shí)間顯示、信息提醒等功能，材質(zhì)選擇舒適耐用，表盤尺寸和表帶設(shè)計(jì)符合人等圖片。以教材中關(guān)于中式園林設(shè)計(jì)的內(nèi)容為例，講解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)要注重空間布局、文化內(nèi)涵、與自然環(huán)境的融合等。中式園林通過(guò)巧妙的布局，營(yíng)造出曲徑通幽、果，融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如假山、流水、亭臺(tái)樓閣等，同時(shí)注重植物與建筑的搭配，與自然環(huán)境和諧共生。組織學(xué)生討論身邊的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，如學(xué)校建筑、周圍環(huán)境的觀察與審美能力。】等圖片。以教材中關(guān)于書籍封面設(shè)計(jì)的內(nèi)容為例，講解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要通過(guò)圖形、文字、色彩等元素準(zhǔn)確傳達(dá)信息，同時(shí)具有吸引力。書籍封面設(shè)計(jì)要根據(jù)書籍內(nèi)容選擇合適的圖形和色彩，文字排版清晰易讀，能夠吸引讀者的注意力。讓布置任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的物品進(jìn)如設(shè)計(jì)一款新型的文具，要求既滿足實(shí)用功能，又具有獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì)。學(xué)生先進(jìn)行小組討論，確定設(shè)計(jì)方向和創(chuàng)意，然后繪制設(shè)計(jì)草圖。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，同時(shí)通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。】學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，講解設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。其他學(xué)生點(diǎn)與建議。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意與努力，指出存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向。時(shí)從他人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)能力和審美水平。】回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)概念、原則以及不同類型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中理知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)設(shè)計(jì)的理解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的意識(shí)。】八、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)的概念3.不同類型設(shè)計(jì)特點(diǎn)(1)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(2)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、(3)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思設(shè)計(jì)的概念和不同類型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有了較為清晰的理解，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，課堂氛圍活躍。但在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生創(chuàng)意不足，設(shè)計(jì)作品較為常規(guī)，可能是在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，如提供更多啟發(fā)