《觀照自然》(教案及反思)-2024-2025學年人美版(2024)初中美術七年級下冊一、教材分析下冊的課程。本單元圍繞自然主題展開，旨在引導學生展示不同藝術形式對自然的描繪，如繪畫、攝影、雕塑等，使學生了解藝術家如何從自然中汲取靈感并進行創作。通過學習，學生將掌握觀察自然的方法，提高對自中豐富的圖片和案例，為教學提供了生動的素材，有助于學生直觀感受自然在藝術中的呈現方式。二、核心素養目標2.藝術表現：學會運用不同的藝術形式和手法，如繪畫、手工等，表達對自然的理解和感受，提升藝3.創意實踐：鼓勵學生從自然中獲取靈感事物充滿好奇心，具備一定的觀察能力和形他們在生活中對自然有一定的接觸和體驗，但對于如何深入觀察自然、發現自然中的藝術元素以及將自然之美轉化為藝術創作，還缺乏系統的方法和指導。在美術學習方面，學生已經掌握了一些基本的繪畫技巧，但在藝術表達的深度和創意性上還有較大提升空間。他們渴望通過美術學習展現自己的個性和想法，對與生活緊密相關的自然主題容易產生興趣。四、教學重難點(1)引導學生掌握觀察自然的方法，學會從不同角度發(2)了解不同藝術形式對自然的表現手法，能夠分析作(3)啟發學生以自然為靈感，進行簡單的藝術創(1)如何引導學生突破常規思維，從獨特視角觀察自(2)讓學生在藝術創作中，將自然元素與個人情感、創五、教學方法和學習策略六、教學準備1.多媒體課件，包含自然風景圖片、藝術作品圖片、視2.繪畫工具，如鉛筆、水彩顏料、畫紙等，用于學生創3.手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，供學生進行手工天的花海、夏天的森林、秋天的稻田、冬天的雪景，提問學生：“看到這些圖片，你有什么感受?你在生活中有沒有留意過這樣的自然美景?”興趣和情感共鳴，為后續課程鋪墊，同時引導學生回憶生活中的自然體驗，拉近與課程主題的距離。】一片樹葉的觀察為例，詳細說明如何從整體形狀、局部紋理、與其他樹葉的對比等方面進行觀察。展示一些通過不同觀察方法拍攝的自然照片，如從高空俯瞰的山脈全景(整體觀察)、花朵花蕊的特寫(局部觀察)、不同顏色樹葉的對比(對比觀察),讓學生直觀感受不同觀察方法的效果。里的樹木時，可以運用哪些觀察方法?"學生思考后回答，教師進行點評和補充。圖片，使學生易于理解和掌握，為后續觀察實踐打下基系起來，提高應用能力。】的內容，講解自然中的色彩、形態、紋理等元素在藝術中的體現。展示梵高的《星月夜》,分析畫面中扭曲的線條表現出的星空動態，強烈的色彩對比營造出的神秘中的巖石、人體形態等獲取靈感，通過抽象的形態塑造表達獨特的藝術感受。師進一步引導學生理解藝術家對自然元素的提煉和再創造。理解自然元素在藝術創作中的重要性和表現方式，培養學生的藝術鑒賞能力和對自然與藝術關系的認知。互動環節激發學生的思考和參與度，加深理解。】藝術形式，討論其在表現自然方面的優勢和特點。小組代表發言，分享討論結果，教師進行總結和補充。【設計意圖：全面介紹不同藝術形式，拓寬學生視野，讓學生了解多種表現自然的途徑。小組討論促進學生的合作學習和思維碰撞，加深對不同藝術形式的理解。】可以是繪畫一幅校園里的植物、拍攝一組自然風景照片、制作一個自然主題的手工等。教師巡視指導，幫助學生教師的巡視指導能夠及時給予學生幫助和鼓勵，確保創作順利進行。】進行自評和互評。教師提出評價要點，如作品是否運用了合適的觀察方法、自然元素表現是否突出、創意和技2.學生活動：學生先進行自我評價，介紹自作思路和亮點；然后其他學生進行評價，提出優點和建評和互評培養學生的評價能力和批判性思維，從他人的反饋中進一步提升自己的藝術水平。】方法、自然中的藝術元素、不同藝術形式表現自然以及同學們的創作成果。強調自然是藝術創作的無盡源泉，鼓勵學生在今后的生活中繼續保持對自然的觀察和熱導學生將課堂學習延伸到日常生活中，培養持續學習和探索的習慣。】八、板書設計1.觀察自然的方法：整體觀察、局部觀察、對比觀察3.藝術形式表現自然：繪畫、攝影、雕塑、手工4.學生作品展示區(在黑板一側預留空間，用于展示學生創作過程中的草圖或優秀作品片段)九、教學反思在本節課教學中，通過豐富的圖片、作品展示和實踐活動，學生對自然與藝術的關系有了較積極參與課堂討論和創作實踐，達到了一定但在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在引導學生從獨特視角觀察自然方面，雖然進行了相關講解和示例展示，但部分學生在創作中仍未能突破常規思維，作品創新性有待提高。在今后的教學中，應加強對學生創新思維的培養，提供更多啟發創意的方法和案例。另外，在評價環節，學生的評價語言較為單一