摘要：網球運動作為世界范圍內廣受歡迎的競技項目，不僅要求運動員具備高超的技術水平和法，教練需要了解智慧體育的應用方式，對現代化設施、技術進行全面的學習，并通過智慧體育的監動員心理發展的積極影響，并對智慧體育與網球運動員心理素質訓練的結合難題、結合策略進行了淺網球運動是一項全身性的運動項目，在體育競技項目中，網球運動運動員。網球運動員在參與競賽、比賽的過程中，其情況下，其能夠更快地在場上做出思維反應，用穩的全部技巧與技能，優化在比賽現場的表現效果。因此，所有網球運動質訓練來增強抗壓能力，保障在參與比賽時提升網球運動比賽的勝率。在信息技術快速度融合，全面監測網球運動員在日常訓練中的心理狀態，并通過針對性引導的方式，強化網球運動員的在傳統的網球運動員心理素質訓練中，雖然教練會針對網球運動員當下的訓練狀況及心理發展狀質訓練的后續優化及開展。而在智慧體育被應用于網球運動員心理素質訓練中之后，信息技術、傳感器、大數據技術、在開展訓練、參與比賽過程中可能會產生的心運動員的實際狀態，調整運動員的訓練及競賽計劃，在智慧體育技術的支持下，教練對網球運動員的依托線上系統開展，也可以通過線上系統進行數據的信息、收集、監測，既能夠提高網球運動員對網球運動員在參與大型賽事之前會產生緊張的心理，一旦對手的能出現在比賽現場喪失自信心的狀況，嚴重影響到網球運動員在競賽中的網球運動員不僅需要參與日常的訓練，還需要在訓練結束之后參與生較大的壓力，這會影響到網球運動員在比賽中的能力發揮，提高應對壓力的能力是每名網球運動對手能力情況之后，網球運動員在比賽中能夠自如地應對對手的攻擊，并采取正確的攻擊方式獲取得分。除此之外，智慧體育還能夠構建出虛擬場景，讓網球運動員開展虛擬的實戰訓練，在人工智能技術的支持下，智慧體育可以構建出網球運動員未來賽事中可能面對的對手，由人工智能扮演對手，網球運動員通過提前演練的方式緩解自身在比賽中可能產生的壓力，使運動員在比賽中更加穩定、冷靜，避免運動員的心理壓力影響到比賽的成績。1.4、促進運動員全面發展智慧體育不僅關注網球運動員的技術水平和身體素質，還注重他們的心理素質發展，通過科學的心理素質訓練，智慧體育能夠幫助運動員提升自信心、注意力和應對壓力的能力等心理素質。這些心理素質的提升不僅能夠使運動員在比賽中取得更好的成績，還能夠促進運動員的全面發展，提高運動員的綜合素質和競爭力。2、智慧體育與網球運動員心理素質訓練結合的難題2.1、技術應用的局限性智慧體育的構建需要應用到信息技術、人工智能技術、大數據技術以及云計算技術等現代化科技技術。但是，有部分訓練中心在對網球運動員開展心理素質訓練的過程中，對技術的應用不充分，限制了智慧體育的應用深度及應用范圍，并沒有發揮出智慧體育與網球運動員心理素質訓練相結合的價值。在智慧體育中，虛擬現實技術能夠打造真實比賽環境、比賽場景，讓網球運動員可以提前與對手模擬比賽。運動員能夠更好地適應對手的比賽方式，了解比賽環境，提升在比賽過程中的適應性，優化心理素質。目前，部分訓練中心對虛擬現實技術的應用存在著局限性，虛擬現實技術創設出的環境缺乏真實感，運動員在應用虛擬現實技術時缺少代入感、參與感，影響到自身對模擬比賽緊張氛圍的感受。并且，虛擬現實技術也存在著不便攜、舒適度不高的問題，在虛擬場景中的虛擬比賽會有許多動作的限制，導致運動員并不能發揮出真實的能力，可能會出現運動員頻繁丟分的狀況，不僅無法幫助運動員疏導心理壓力，還有可能會造成負面影響。2.2、運動員存在個體差異不同的網球運動員有著不同的運動能力與運動技巧、心理素質，有部分網球運動員本身就具備良好的心理素質，即使是在面對重大賽事時也能夠穩定發揮自身的應有水平，準確分析出對手存在的薄弱項，并采取正確的擊球方式得分。但是，有部分網球運動員的能力會受到心理狀態的影響，在重大賽事中表現出情緒不穩定、心理狀況不佳的問題，影響到個人能力的發揮，導致難以在比賽中獲取良好的成績。在個體差異的影響下，心理素質訓練教練對網球運動員的訓練也需要進行個性化的定制，即使智慧體育系統在訓練中得到了普及，心理素質的訓練也需要針對每一個網球運動員的心理狀況進行設定。有部分教練給每一位網球運動員設定的心理素質訓練完全相同，這會導致訓練對于部分運動員來說無效，且對于部分運動員來說缺少實際價值，這會嚴重影響到訓練中心理素質訓練的開展效果。2.3、訓練數據的隱私與安全問題在訓練中心全面應用智慧體育體系之后，所有網球運動員的訓練數據都會儲存在指揮中心的數據系統中，系統中包含的數據資料不僅能夠分析出網球運動員的基礎能力，還能夠了解不同網球運動員的擊球習慣、接球習慣，一旦出現數據泄露的問題，對手運動員在比賽的過程中可以預判網球運動員的下一步行為及動作，導致網球運動員的發揮更加不穩定。另外，網球運動員的訓練數據屬于重要隱私，不僅會對其后續比賽造成影響，也可能會被應用于非法用途或商用，對網球運動員的名譽造成巨大的破壞。在智慧體育被廣泛運用之后，訓練中心難以保障訓練數據隱私與安全問題時，網球運動員對智慧體育的依賴性并不強，也有許多網球運動員為了保護自身的隱私信息及訓練數據信息，會排斥智慧體育體系的應用，導致智慧體育與網球運動員心理素質訓練的結合受到了嚴重的阻礙。3、智慧體育與網球運動員心理素質訓練的結合策略3.1、應用智慧體育制訂個性化的訓練計劃不同的網球運動員存在著心理素質基礎、個性特征的差異性，訓練教練在對網球運動員心中，需要為運動員制訂個性化的訓練計劃，針對運動員的心理特征內容符合網球運動員心理素質提升需求。在智慧體育的支據也需要進行更新。根據數據的變化情況，為了提升智慧體育系統應用的有效性，訓練中心需要同步采購可穿戴智能設備，做好監測球運動員在訓練過程中的身體數據及心理指標，通過智慧體育系統對網球運動員的數據變化進行詳細能的分析下，給予教練更加合理的后續訓練建議，提升訓練體系的完整性與合理性。智能設備，實時監測網球運動員在訓練中的心率、呼吸頻率等生理指標，還可以同步監測力、情緒變化等心理指標。在以數據為基礎采取針對性、個性化的措施緩解網球運動員緊張、焦慮的負面情緒。在日常訓練過程中，一旦智慧體育多種現代化科技技術手段聯合以后，教練對網球運動員心理素質的訓練會更加全面，心理素質的訓練需要教練與運動員之間進行頻繁的溝通，教練可以通過語言引導的障礙、緩解心理壓力的具體方法。在智慧體育的監測與數據支持下，教練可以了解網球運動員產生心理波動的主要原因，從原因入手，對運動員進行疏導，的心理素質訓練更加有效。并且，智慧體育還能夠記錄不同網球運動員隊友在訓練過程中發生的心理變化，在訓練中發揮樹立良好榜樣的作用，網球教練在每一次對網球運動員開展心理素質訓練之后，都需要通效果。根據訓練的數據對訓練過程、訓練內給予的意見具有切實的實踐意義。因此，在評估的過程中，教練與網球運動員還需要進行深度的溝通發現網球運動員自身都沒有發覺的心理障礙或心理問題，找到切入點與網球運動員溝通，從而共4、總結綜上所述，智慧體育作為體育與科技結合的產物，適用于新時代的網球運動員訓練