2024-2025學年高中政治上學期第十八周百舸爭流的思想教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《2024-2025學年高中政治上學期第十八周》

本章內容主要圍繞“百舸爭流的思想”展開，包括以下具體內容：1.介紹我國社會主義思想的發展歷程；2.分析新時代中國特色社會主義思想的核心內容；3.探討新時代中國特色社會主義思想在實踐中的指導作用；4.引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、核心素養目標1.培養學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析社會現象的能力。

2.提升學生對中國特色社會主義理論的理解和認同。

3.增強學生理論聯系實際的能力，學會運用理論指導實踐。

4.培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義思想的發展歷程及其重要里程碑。

2.新時代中國特色社會主義思想的核心內容。

難點：

1.理解新時代中國特色社會主義思想的理論深度和實踐意義。

2.將抽象的理論與學生的實際生活相結合。

解決辦法：

1.通過歷史案例分析，幫助學生理解社會主義思想的發展脈絡。

2.采用互動式教學，引導學生深入探討新時代中國特色社會主義思想的核心內容。

3.結合時事熱點，引導學生將理論應用于實際，提高理論聯系實際的能力。

4.利用小組討論和角色扮演，幫助學生深化對理論的理解，并提升批判性思維能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學PPT、視頻資料。

2.課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：相關歷史事件紀錄片、社會主義思想發展歷程的圖文資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，要求學生預習社會主義思想的發展歷程，并思考其對中國社會發展的影響。

-設計預習問題：圍繞“百舸爭流的思想”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

如：“你認為中國特色社會主義思想的核心內容是什么？它在當前社會發展中扮演了什么角色？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會主義思想的發展歷程。

學生通過閱讀，了解社會主義思想從萌芽到成熟的過程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生在預習過程中，記錄下自己對社會主義思想的理解和疑問，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生通過提交預習成果，展示自己的預習成果，也為課堂討論提供素材。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“百舸爭流的思想”，激發學生的學習興趣。

例如，播放一段關于中國特色社會主義思想在改革開放中發揮作用的視頻。

-講解知識點：詳細講解新時代中國特色社會主義思想的核心內容，結合實例幫助學生理解。

如，講解“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握思想的應用。

學生分組討論中國特色社會主義思想在不同領域的應用，并進行角色扮演模擬。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗思想知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“百舸爭流的思想”，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

如，要求學生撰寫一篇關于中國特色社會主義思想在當代社會中的作用的短文。

-提供拓展資源：提供與“百舸爭流的思想”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

推薦學生閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等書籍。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

通過批改作業，了解學生對知識的掌握情況，并針對性地進行輔導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生通過反思，認識到自己在學習過程中的不足，并提出改進措施。六、知識點梳理一、社會主義思想的發展歷程

1.社會主義思想的起源：馬克思主義的誕生，標志著社會主義思想的正式形成。

2.社會主義思想的傳播：19世紀末20世紀初，社會主義思想在世界范圍內傳播。

3.社會主義思想的實踐：俄國十月革命勝利后，社會主義思想在蘇聯得到實踐。

4.社會主義思想在中國的傳播：新文化運動時期，馬克思主義在中國傳播。

5.社會主義思想在中國的發展：中國共產黨領導下的社會主義革命和建設。

6.社會主義思想在改革開放后的新發展：中國特色社會主義理論體系的確立。

二、新時代中國特色社會主義思想的核心內容

1.堅持和發展中國特色社會主義：明確中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。

2.全面深化改革：推進經濟、政治、文化、社會、生態文明等領域的改革。

3.全面依法治國：建設社會主義法治國家，實現國家治理體系和治理能力現代化。

4.全面從嚴治黨：加強黨的建設，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

5.全面建成小康社會：實現第一個百年奮斗目標，全面建成小康社會。

6.全面推進國防和軍隊現代化：建設世界一流軍隊，維護國家安全和發展利益。

7.推動構建人類命運共同體：積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體。

三、新時代中國特色社會主義思想在實踐中的指導作用

1.經濟發展：推動經濟高質量發展，實現共同富裕。

2.政治建設：加強黨同人民群眾的聯系，推進國家治理體系和治理能力現代化。

3.文化建設：弘揚社會主義核心價值觀，推動社會主義文化繁榮興盛。

4.社會建設：提高人民生活水平，構建和諧社會。

5.生態文明建設：推進綠色發展，建設美麗中國。

6.國防和軍隊建設：維護國家安全，建設世界一流軍隊。

四、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

1.樹立正確的世界觀：認識世界、改造世界，堅定共產主義信仰。

2.樹立正確的人生觀：追求真理、服務人民，實現人生價值。

3.樹立正確的價值觀：弘揚社會主義核心價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

4.培養學生的社會責任感和使命感：引導學生關注國家和社會發展，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

五、新時代中國特色社會主義思想與學生的實際生活

1.在學習上：努力學習，提高自身素質，為實現中國夢貢獻力量。

2.在生活中：踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化。

3.在社會實踐中：積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的能力，服務社會。

4.在人際交往中：尊重他人，團結合作，共同進步。

六、新時代中國特色社會主義思想的教學方法與資源

1.教學方法：講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法等。

2.教學資源：教材、教學PPT、視頻資料、網絡資源、實踐活動等。

七、新時代中國特色社會主義思想的教學評價

1.評價內容：學生對新時代中國特色社會主義思想的理解、掌握程度，以及運用能力。

2.評價方式：課堂提問、作業、實踐活動、期末考試等。

3.評價標準：全面、客觀、公正，注重過程與結果相結合。七、典型例題講解例題1：

題目：分析我國改革開放以來取得的重大成就及其原因。

解答：

解答：我國改革開放以來取得的重大成就包括：經濟持續快速發展、人民生活水平顯著提高、國際地位不斷提升等。這些成就的原因主要有：

1.堅持中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

2.堅持以經濟建設為中心，發展社會主義市場經濟。

3.堅持改革開放，不斷擴大對外開放。

4.堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。

例題2：

題目：結合實際，談談如何將新時代中國特色社會主義思想融入日常生活。

解答：

解答：將新時代中國特色社會主義思想融入日常生活，可以從以下幾個方面著手：

1.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信仰。

2.弘揚社會主義核心價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

3.積極參與社會實踐活動，服務社會，實現人生價值。

4.關心國家大事，關注社會發展，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

例題3：

題目：闡述新時代中國特色社會主義思想在推動生態文明建設中的作用。

解答：

解答：新時代中國特色社會主義思想在推動生態文明建設中的作用主要體現在：

1.強調綠色發展理念，推動形成綠色發展方式和生活方式。

2.推進生態文明建設，實現人與自然和諧共生。

3.加強環境保護，提高資源利用效率，實現可持續發展。

4.倡導綠色生活方式，引導全民參與生態文明建設。

例題4：

題目：分析新時代中國特色社會主義思想在提高國家治理體系和治理能力現代化中的作用。

解答：

解答：新時代中國特色社會主義思想在提高國家治理體系和治理能力現代化中的作用包括：

1.強調全面依法治國，建設社會主義法治國家。

2.推進國家治理體系和治理能力現代化，提高國家治理效能。

3.堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。

4.推動政府職能轉變，提高政府服務能力和水平。

例題5：

題目：結合實際，談談如何發揮中國特色社會主義制度優勢，推動國家發展。

解答：

解答：發揮中國特色社會主義制度優勢，推動國家發展的具體措施包括：

1.堅持黨的領導，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。

2.堅持人民主體地位，充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。

3.堅持全面深化改革，不斷完善社會主義市場經濟體制。

4.堅持依法治國，建設社會主義法治國家。

5.堅持社會主義核心價值觀，推動社會主義文化繁榮興盛。八、課堂1.課堂提問評價

課堂提問是評價學生學習情況的重要方式。教師通過提問可以了解學生對知識的掌握程度，檢驗他們對概念、原理的理解和應用能力。具體評價方法如下：

-提問覆蓋面：確保提問覆蓋到不同層次的學生，包括基礎知識和深度理解。

-問題難度：設計不同難度的問題，以適應不同學生的學習水平。

-反饋及時性：對學生的回答給予及時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤并提供糾正。

-學生參與度：觀察學生的參與情況，鼓勵他們積極思考，勇于表達。

2.觀察評價

教師通過課堂觀察，可以直觀地了解學生的學習狀態和行為表現。具體評價方法包括：

-學生參與課堂活動的積極性：觀察學生在課堂討論、小組合作中的參與程度。

-學習態度：觀察學生是否專注、認真，是否積極參與課堂活動。

-合作能力：觀察學生在小組活動中的溝通、協調和合作能力。

-問題解決能力：觀察學生在遇到問題時是否能獨立思考，提出解決方案。

3.小組討論評價

小組討論是培養學生合作能力和批判性思維的重要環節。評價方法如下：

-小組組織：評價小組的組織結構是否合理，分工是否明確。

-討論氛圍：評價小組討論的氣氛是否積極、開放，是否鼓勵不同觀點的交流。

-討論深度：評價學生對討論話題的理解深度和討論內容的豐富性。

-團隊協作：評價小組成員之間的協作是否默契，是否能夠共同完成任務。

4.案例分析評價

案例分析是幫助學生將理論知識應用于實際情境的有效方法。評價方法包括：

-分析方法：評價學生是否能夠運用正確的理論和方法進行分析。

-分析深度：評價學生對案例的分析是否深入，是否能夠觸及問題的本質。

-創新思維：評價學生在分析過程中是否能夠提出新的觀點和解決方案。

-結論合理性：評價學生的結論是否基于充分的分析和合理的推理。

5.課堂測試評價

課堂測試是檢驗學生學習成果的直接手段。評價方法如下：

-測試內容：確保測試內容與課程知識點緊密相關，覆蓋面廣。

-測試形式：采用多種測試形式，如選擇題、簡答題、論述題等，以全面評價學生的知識掌握情況。

-測試難度：測試難度適中，既能夠檢驗學生的基礎知識，又能夠考察他們的應用能力。

-測試反饋：對測試結果進行及時反饋，幫助學生了解自己的學習情況，并指導他們改進學習方法。

6.學生自評與互評

鼓勵學生進行自我評價和相互評價，以提高他們的自我反思能力和批判性思維。評價方法包括：

-自我評價：學生反思自己的學習過程，評價自己的學習成果。

-互評：學生之間相互評價，提供建設性的反饋，促進共同進步。板書設計①本文重點知識點：

-社會主義思想的起源與發展

-新時代中國特色社會主義思想的核心內容

-新時代中國特色社會主義思想在實踐中的指導作用

-引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

②重點詞句：

-馬克思主義

-社會主義道路

-新時代中國特色社會主義

-全面深化改革

-全面依法治國

-全面從嚴治黨

-全面建成小康社會

-國防和軍隊現代化

-構建人類命運共同體

③板書結構：

I.社會主義思想的發展歷程

①社會主義思想的起源

②社會主義思想的傳播

③社會主義思想的實踐

④社會主義思想在中國的發展

II.新時代中國特色社會主義思想的核心內容

①堅持和發展中國特色社會主義

②全面深化改革

③全面依法治國

④全面從嚴治黨

⑤全面建成小康社會

⑥推動構建人類命運共同體

III.新時代中國特色社會主義思想在實踐中的指導作用

①經濟發展

②政治建設

③文化建設

④社會建設

⑤生態文明建設

⑥國防和軍隊建設

IV.引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

①樹立正確的世界觀

②樹立正確的人生觀

③樹立正確的價值觀

④培養社會責任感和使命感教學反思與總結這節課下來，我覺得挺有收獲的，但也發現