高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3.1細(xì)胞呼吸教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3.1細(xì)胞呼吸教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中生物必修1第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3.1細(xì)胞呼吸教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在通過細(xì)胞呼吸的教學(xué)，提升學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)生將能夠理解細(xì)胞呼吸的概念和過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證呼吸作用的存在，發(fā)展科學(xué)探究能力；同時(shí)，通過分析細(xì)胞呼吸與能量代謝的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞能量代謝對(duì)于生物體的重要性，并樹立健康的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞呼吸的概念和過程：學(xué)生需要理解細(xì)胞呼吸的定義、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量釋放的過程。

2.有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別：學(xué)生需區(qū)分兩種呼吸方式的特點(diǎn)、條件和產(chǎn)物。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞呼吸過程中的能量轉(zhuǎn)換：理解ATP的生成和能量釋放的機(jī)制。

2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

解決辦法：

1.通過圖示和動(dòng)畫展示細(xì)胞呼吸的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察有氧呼吸和無氧呼吸的差異。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和討論，逐步理解能量轉(zhuǎn)換的原理。

4.通過小組合作，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高科學(xué)探究能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型）、實(shí)驗(yàn)器材（呼吸瓶、澄清石灰水、酵母菌等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：細(xì)胞呼吸過程的動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)視頻、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的視頻，提問學(xué)生：在運(yùn)動(dòng)過程中，人體是如何獲取能量的？

2.提出問題：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了光合作用，人體還有哪些能量獲取方式？

二、講授新課（20分鐘）

1.細(xì)胞呼吸的概念：介紹細(xì)胞呼吸的定義、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量釋放過程。

2.有氧呼吸和無氧呼吸：

a.講解有氧呼吸的過程，包括糖酵解、三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化。

b.講解無氧呼吸的過程，包括糖酵解和酒精發(fā)酵或乳酸發(fā)酵。

3.細(xì)胞呼吸過程中的能量轉(zhuǎn)換：

a.介紹ATP的生成和能量釋放的機(jī)制。

b.分析有氧呼吸和無氧呼吸中能量轉(zhuǎn)換的差異。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分析練習(xí)題中的問題，分享解題思路。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.課堂提問：針對(duì)練習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過程，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

五、實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)：

a.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證細(xì)胞呼吸的存在和產(chǎn)物。

b.實(shí)驗(yàn)步驟：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：細(xì)胞呼吸的概念、過程、能量轉(zhuǎn)換等。

2.強(qiáng)調(diào)細(xì)胞呼吸與人體健康的關(guān)系。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課本中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.布置思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞呼吸在生物體中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，注意創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

5.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的歸納總結(jié)能力。

7.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，布置具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞呼吸的生理意義：介紹細(xì)胞呼吸在生物體能量代謝中的重要性，包括為細(xì)胞提供能量、維持體溫、參與生物合成等。

-細(xì)胞呼吸與人體健康：探討細(xì)胞呼吸異常與疾病的關(guān)系，如糖尿病、心臟病等。

-細(xì)胞呼吸與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：介紹細(xì)胞呼吸在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物光合作用與呼吸作用的平衡、微生物發(fā)酵技術(shù)等。

-細(xì)胞呼吸與環(huán)境保護(hù)：討論細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的廢物對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過生物技術(shù)降低這些影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于細(xì)胞呼吸的科普文章，如《細(xì)胞呼吸與人體健康》、《植物光合作用與呼吸作用的平衡》等。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的視頻，如酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)、植物呼吸實(shí)驗(yàn)等，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解。

-參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與細(xì)胞呼吸相關(guān)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如制作呼吸瓶、觀察植物呼吸作用等，提高他們的實(shí)踐能力。

-開展小組研究：組織學(xué)生開展關(guān)于細(xì)胞呼吸的小組研究，如探討細(xì)胞呼吸在不同生物體中的作用、分析細(xì)胞呼吸異常與疾病的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座，分享細(xì)胞呼吸的最新研究成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-制作科普宣傳冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于細(xì)胞呼吸的科普宣傳冊(cè)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多人，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-開展科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與細(xì)胞呼吸相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放與生活相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到細(xì)胞呼吸的重要性，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸的過程，這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題不夠積極，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，學(xué)生害怕犯錯(cuò)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課后作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有初步了解；在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題。

2.加強(qiáng)課堂氛圍：為了營造良好的課堂氛圍，我會(huì)在課堂中更多地使用鼓勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂更加輕松愉快。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，這樣不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生溝通：我會(huì)利用課后時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞呼吸的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的定義、過程、反應(yīng)物、產(chǎn)物和能量釋放。

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞呼吸、有機(jī)物、氧氣、能量、二氧化碳、水。

②細(xì)胞呼吸的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有氧呼吸和無氧呼吸的具體步驟。

-關(guān)鍵詞：糖酵解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化、酒精發(fā)酵、乳酸發(fā)酵。

③細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：ATP的生成和能量釋放的機(jī)制。

-關(guān)鍵詞：ATP、高能磷酸鍵、氧化磷酸化、能量守恒、化學(xué)能。

④細(xì)胞呼吸與生命活動(dòng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸在生物體能量代謝中的作用。

-關(guān)鍵詞：能量代謝、生命活動(dòng)、體溫、生物合成、新陳代謝。

⑤細(xì)胞呼吸與疾病的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸異常與疾病的發(fā)