Unit2UnderstandingiedasLanguage&Grammar課時教學目標：①理解和識別不定代詞；②正確運用不定代詞；③使用不定代詞和本單元核心詞匯、短語、句型描述運動愛好者的故事。④能夠理解語篇，在語境中學習，提高思考能力。Activity1Activity2①＆②Activity3①＆②Activity4課型：語法課ReviewthepassageLead-inPresentationPractice

HomeworkProductionStep1：詞匯填空retellthestory，回顧課文內容，了解掌握情況。Step2：通過設問導入情境,描述運動愛好者的故事。Whydoesn’theplantostop?Whatdidwelearnfromsportslovers?Don'tcareabouttheending,bebraveenoughtofollowyourdreams!(a)Allofthemheldtheirbreath.(b)Eitherchoiceseemedfineforsomeoneathisage.ButZhangchoseneitherofthem.(c)Noneofhisfamilymembersworriedortriedtostophim.所有（兩者中）任意一個沒有人不定代詞（兩者）都不Lead-inPresentationPractice

HomeworkProductionActivity1：Understandtherules根據列舉的三個句子，初步認識不定代詞的含義與區分，清楚不定代詞在句子中的使用。不定代詞：不指明代替任何特定的人或事物的代詞叫不定代詞。本單元主要學習

both、

all、

either、

neither、

none的含義及用法。Lead-inPresentationPractice

HomeworkProductionActivity2：Mastertherules①根據不定代詞在句子和情境中的意思，總結不定代詞的意義和用法，完成表格設計；TomandJackbothmadegoodgrades.湯姆和杰克兩個都有所進步。

表示“兩者都”；也可作限定詞，修飾名詞復數。

Bothchildrenareglad.兩名小孩都很開心。數量=2放在名詞前后都可both可作限定詞表示“全部；所有”，可指代或修飾可數名詞復數和不可數名詞Allthepeoplecametotheparty.=Peopleallcametotheparty.所有人都來了這個派對。放在名詞前后都可數量3≥allnoneNoneofthestudentsfailedtheexam.沒有一個學生考試不及格。表示“沒有一個”，它既可指可數名詞復數，又可指不可數名詞。可以指人也可以指物數量=0(3中)≥Youcaneateitherapple.你可以吃任意一個蘋果。也可作限定詞，表示“兩者中的任何一個”。—Whichofthetwoshirtsdoyouwant?—Eitherwilldo.-你想要哪一條裙子？-哪一條都可以。數量=1(2個中)后面名詞用單數

拓展“either…or…”意為“要么……要么……”。Shereadseitherpoemsornovels.

她要么讀詩，要么讀小說。eitherIsawtwoboysatthedoor,butneitherofthemismybrother.

我看見兩個男孩在門口，但是他們兩個都不是我的弟弟。也可作限定詞，表示"兩者都不"，其所指范圍是兩個人或物。

Neitheransweriscorrect.兩個答案都不對。數量=0(2個中)后面名詞用單數

拓展①neither作副詞時,意為“也不”。②“neither…nor…”意為“既不……也不……”。Shelikesneithercoffeenortea.neitherCompletethechat.含義數量范圍用法或搭配bothalleitherneithernone兩者都兩個可數名詞復數全部三者及三者以上可數名詞復數不可數名詞任意一個兩個可數名詞單數兩者都不兩個可數名詞單數沒有三者及三者以上可數名詞復數不可數名詞either...orneither...norActivity2：Mastertherules②學生觀察圖片，將不定代詞和圖片配對。Lookatthepictureandtalk.1.Whatisshedoing?2.Whatisspecialabouther?Sheissurfing.Sheissurfingwithoutherleftarm.BethanyHamiltonLead-inPresentationPractice

HomeworkProductionActivity3：Application①在了解不定代詞的含義和使用后，啟發學生們在實際語境中運用不定代詞的思考。通過設問導入語篇。alleitherbothnoneNone比賽Completethepassageusingall,both,either,neitherornone.Activity3：Application②標題為習語“生死攸關”，該語篇傾向于更加地道的英語表達方式。講解重點詞匯和短語，回顧單元話題詞匯，幫助學生在語篇中深入地理解語法規則，加深同學的掌握程度。Completethechartaccordingtothepassage.SheisBethanyHamiltonSheenjoyssurfing.Asharkattackedherandshelostallofherleftarmandnearlydied.Shewenttosurfagainandwonatopsurfingcompetition.Icanlearnthateverythingispossibleifweworkhard.Andweshouldn'tgiveupourdreamsLead-inPresentationPractice

HomeworkProductionActivity4：Creation在循序漸進地識別不定代詞，使用不定代詞后，要求學生盡可能多地運用不定代詞進行知識的輸出。Whoishe/she?01Howdoeshe/shegetthroughit?03Whatchallengedoeshe/shemeet?02Whatcanyoulearnfromhim/her?04astoryofasportsloverThinkandshareWhatsportdoeshe/sheplay?Talkaboutyourstoryofasportslover.Usefulexpressions—...enjoys/lovesplaying...He/Shetrainedhardfor...He/Shemetthechallengeof...To...orto....Eitherseemed...Buthe/shechose...Icanlearn...fromhim/her.ThinkandshareTalkaboutyourstoryofasportslover.Content內容Evaluation評價Describethestoryinfouraspects*方面clearly.UsetheIndefinitePronounsproperly.Thestoryisspecialandmeangingenough.Excellent：Good：Needtoimprove：checklistSummary①情感教學；②內容總結；③作業布置。Wheretheskiesarebluetoseeyouonceagain,myloveOverseasandcoasttocoastTofindaplacei