人教精通版三年級(jí)下冊(cè)lesson22教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞"pencil,pen,book,ruler,eraser"。學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Ihavea/an..."介紹自己擁有的學(xué)習(xí)用品。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)"Showmeyour..."并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，如游戲、歌謠、小組合作等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實(shí)踐，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞"pencil,pen,book,ruler,eraser"的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。熟練運(yùn)用句型"Ihavea/an..."和"Showmeyour..."進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)"ruler"和"eraser"的發(fā)音，尤其是"r"和"e"的發(fā)音準(zhǔn)確性。正確運(yùn)用"a"和"an"，根據(jù)單詞的首音素進(jìn)行判斷。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如小組活動(dòng)、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，如單詞接龍、猜單詞等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings與學(xué)生親切問(wèn)候，如"Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.Freetalk與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生昨天做了什么，如"Whatdidyoudoyesterday?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答一些簡(jiǎn)單的句子，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。3.Singasong播放歌曲"Hello"，師生一起跟唱，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ)。

（二）Presentation（10分鐘）1.導(dǎo)入新課拿出一個(gè)書(shū)包，對(duì)學(xué)生說(shuō)："Look!Ihaveaschoolbag.Therearemanythingsinit."然后從書(shū)包里依次拿出鉛筆、鋼筆、書(shū)、尺子、橡皮等學(xué)習(xí)用品，一邊拿出一邊說(shuō)："Thisisapencil.Thisisapen.Thisisabook.Thisisaruler.Thisisaneraser."讓學(xué)生認(rèn)真觀察并跟讀單詞。2.教授單詞pencil展示鉛筆，再次強(qiáng)調(diào)發(fā)音"pencil"，讓學(xué)生跟讀幾遍。可以通過(guò)拆分音節(jié)的方式幫助學(xué)生記憶發(fā)音，如"pencil"。在黑板上示范書(shū)寫(xiě)"pencil"，讓學(xué)生書(shū)空。利用卡片讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，教師說(shuō)單詞，學(xué)生快速舉起相應(yīng)的卡片。pen拿出鋼筆，介紹"pen"，發(fā)音時(shí)注意讓學(xué)生感受"p"和"e"的發(fā)音。同樣在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。開(kāi)展"開(kāi)火車(chē)"讀單詞的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生依次讀"pen"這個(gè)單詞。book展示書(shū)，教授"book"的發(fā)音和拼寫(xiě)。讓學(xué)生用"book"造句，如"Ihaveabook."教師給予及時(shí)的肯定和糾正。ruler拿出尺子，強(qiáng)調(diào)"ruler"的發(fā)音，特別是"r"的發(fā)音要準(zhǔn)確?？梢酝ㄟ^(guò)夸張的口型和動(dòng)作讓學(xué)生模仿。在黑板上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教師說(shuō)單詞，學(xué)生用手做出尺子的形狀，加深對(duì)單詞的記憶。eraser展示橡皮，教讀"eraser"，注意"e"的發(fā)音。示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。進(jìn)行小組讀單詞比賽，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。3.區(qū)分"a"和"an"再次拿出學(xué)習(xí)用品，分別說(shuō)"Thisisapencil.Thisisabook.Thisisaruler."和"Thisisaneraser.Thisisanapple."引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞首音素，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)以輔音音素開(kāi)頭的單詞前用"a"，以元音音素開(kāi)頭的單詞前用"an"。讓學(xué)生自己舉例說(shuō)說(shuō)還有哪些單詞前用"a"，哪些用"an"，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

（三）Practice（15分鐘）1.Listenandrepeat播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)單詞的發(fā)音，然后跟著錄音逐句模仿跟讀。聽(tīng)完一遍后，讓學(xué)生自己小聲朗讀，然后同桌之間互相朗讀，互相糾正發(fā)音。2.Game:What'smissing?把鉛筆、鋼筆、書(shū)、尺子、橡皮等學(xué)習(xí)用品的卡片放在講桌上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察12分鐘。然后老師閉上眼睛拿走一張卡片，讓學(xué)生猜猜少了什么。學(xué)生用英語(yǔ)回答"It'sa/an..."猜對(duì)的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)品。3.Pairwork給學(xué)生兩人一組，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞互相介紹自己擁有的學(xué)習(xí)用品，如"A:Ihaveapencil.B:Ihaveapen."鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。4.Let'schant教師引導(dǎo)學(xué)生一起chant：Pencil,pencil,Ihaveapencil.Pen,pen,Ihaveapen.Book,book,Ihaveabook.Ruler,ruler,Ihavearuler.Eraser,eraser,Ihaveaneraser.一邊chant一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，如拿著鉛筆、鋼筆等比劃。通過(guò)chant鞏固所學(xué)單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（四）Production（10分鐘）1.Roleplay創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在教室里，小明和小紅互相展示自己的學(xué)習(xí)用品。讓學(xué)生兩人一組，模仿這個(gè)情景進(jìn)行角色扮演。學(xué)生A扮演小明，學(xué)生B扮演小紅，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。例如：A:Hello,小紅.Ihaveanewschoolbag.B:Really?What'sinit?A:Look!Ihaveapencil,apen,abook,arulerandaneraser.B:Wow!Theyaresonice.Ihaveapencilbox.Therearemanythingsinittoo.A:Canyoushowmeyourpencil?B:Sure.Hereyouare.請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)他們的表演，如發(fā)音是否準(zhǔn)確、對(duì)話(huà)是否流暢等。2.Makeasurvey讓學(xué)生拿出紙和筆，調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)擁有的學(xué)習(xí)用品情況。例如：NameHaveLiMingapencil,apen,abookWangFangaruler,aneraser...調(diào)查完后，每個(gè)小組派代表匯報(bào)小組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果，如"LiMinghasapencil,apenandabook.WangFanghasarulerandaneraser."培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語(yǔ)進(jìn)行信息整理和匯報(bào)的能力。

（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)了哪些單詞和句型。請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)總結(jié)如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品以及如何運(yùn)用"a"和"an"。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。2.Homework背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和chant。用所學(xué)句型制作一張學(xué)習(xí)用品的卡片，介紹自己擁有的學(xué)習(xí)用品，下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含鉛筆、鋼筆、書(shū)、尺子、橡皮等學(xué)習(xí)用品的圖片、動(dòng)畫(huà)以及單詞的發(fā)音音頻。2.單詞卡片、學(xué)習(xí)用品實(shí)物或模型。3.獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙、小獎(jiǎng)品等。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握"pencil,pen,book,ruler,eraser"這幾個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，并且能夠運(yùn)用句型"Ihavea/an..."和"Showmeyour..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度