部編版初一語文七年級上冊《孫權(quán)勸學(xué)》聽評課記錄、學(xué)習(xí)任務(wù)單一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初一語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版《孫權(quán)勸學(xué)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過提問方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師運用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《孫權(quán)勸學(xué)》的文意。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏掌握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《孫權(quán)勸學(xué)》文意的理解、語文閱讀能力的提升以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課文內(nèi)容有了較為深入的理解，也在討論中鍛煉了閱讀和思考的能力。

2.知識掌握：學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文的主要內(nèi)容、人物關(guān)系、以及孫權(quán)的勸學(xué)思想有了較為準(zhǔn)確的掌握。同時，通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生們在語文閱讀技能上也得到了提升，能夠較好地分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感引導(dǎo)，讓學(xué)生理解孫權(quán)勸學(xué)的深刻含義，將其與現(xiàn)代學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識，能夠積極面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生們也展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這堂課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造上均取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們在各個方面的表現(xiàn)都符合預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在個別學(xué)生的參與度和思考能力的提升上，張老師還可以進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提升語文閱讀能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用教學(xué)資源，結(jié)合多媒體技術(shù)，使課堂更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于課堂上的討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。其次，在課堂節(jié)奏控制上，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對個別學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂活動中來。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。學(xué)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧缃處熍嘤?xùn)、教學(xué)研討活動等，幫助張老