蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元2《認(rèn)識(shí)平行四邊形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元2《認(rèn)識(shí)平行四邊形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感知平行四邊形的特點(diǎn)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授法和直觀演示法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解平行四邊形的性質(zhì)。在講授過程中，張老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中思考和提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂中保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形、理解平行四邊形的性質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和描述平行四邊形。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行四邊形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出平行四邊形的定義、性質(zhì)等問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過觀察和描述找出生活中的平行四邊形。但仍有部分學(xué)生對(duì)平行四邊形的性質(zhì)理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和合作精神。此外，張老師還通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，生動(dòng)形象地展示平行四邊形的性質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究活動(dòng)，如學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)平行四邊形性質(zhì)理解不深的問題，張老師可以在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，通過布置有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的自信心和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張老師對(duì)本節(jié)課教學(xué)反思的結(jié)果以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。學(xué)校可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓教師了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段。

（2）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，如教研活動(dòng)