蘇教版二年級數學上冊6-3《練習十一（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節：上冊6-3《練習十一（第1課時）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評價師

聽課人職務：學校教學研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，引導學生回顧舊知，為新課的學習打下基礎。導入新課時，張教師利用多媒體展示練習題，激發學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用講授和討論相結合的教學方法。在講授新知識時，語言簡潔明了，條理清晰。同時，張教師鼓勵學生積極參與討論，提問解答，提高學生的思考和表達能力。

結束階段，張教師對本次課程的內容進行總結歸納，幫助學生鞏固所學知識。同時，布置了適量的作業，讓學生在課后進行練習和復習。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生們能夠主動參與到課堂活動中，表現出對數學學習的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，張教師在課程開始前已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看到學生們在教師的引導下，積極參與學習活動，通過練習和討論，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對本次課程的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業練習，可以看出學生們對基本概念和運算規則的理解較為準確，能夠熟練運用所學知識進行簡單的數學運算。

3.情感態度價值觀：

本次課程的教學不僅關注學生的知識學習，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師在教學過程中，積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的自信心和積極向上的學習態度。同時，通過合作學習和討論，學生們也能夠培養團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。張教師的教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張教師能夠有效利用現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以嘗試更多元化的方式激發學生的學習興趣，例如通過數學故事、實際情境等引導學生進入學習狀態。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主練習和互動討論的時間，以提高學生的參與度和合作能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課評價和教師交流，幫助張教師了解教學效果，并提供針對性