高考數學(理數)一輪復習聽評課記錄7．4《基本不等式及其應用》(含詳解)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高考數學(理數)

班級/年級：高三一班

教學主題或章節：基本不等式及其應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對基本不等式的引入、推導、應用等環節做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入基本不等式的概念，引發學生的興趣和思考，起到了良好的導入效果。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過小組合作、自主探究等方式，深入理解和掌握基本不等式的推導和應用。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考和討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并積極參與小組合作學習。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對基本不等式的理解、推導和應用。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對基本不等式有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對基本不等式的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地推導出基本不等式，并能夠運用到具體的數學問題中。對于基本不等式的應用，學生們也能夠靈活運用，解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作意識和探究精神，通過小組合作、自主探究等方式，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生們認識到數學與實際生活的聯系，培養了學生的應用意識和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生之間的互動積極有效。張教師對基本不等式的講解清晰透徹，學生們的學習積極性和合作意識得到了很好的培養。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術，提升教學的趣味性和生動性，使學生們更好地理解和掌握了基本不等式的相關知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生互動環節，可以更多地引導學生主動提問和發表自己的觀點，以提高學生的思維能力和批判性思維。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學內容，結合實際問題，讓學生更好地理解和應用基本不等式。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進，觀察教師是否能