初中語文中國古代詩歌散文欣賞聽評課記錄《春江花月夜》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《春江花月夜》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：語文教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對《春江花月夜》的教學目標、重難點進行了明確的規劃。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源均準備充分，有利于學生對課文內容的理解和把握。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過展示《春江花月夜》的美麗圖片，引導學生欣賞古代詩歌中的自然美，激發學生的學習興趣。然后簡要介紹了詩人張若虛的生平和創作背景，為新課的導入創造了良好的氛圍。

（2）展開階段：張教師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在講授過程中，張教師對詩句中的意象、意境和修辭手法進行了詳細解讀，幫助學生深入理解課文。同時，學生進行小組討論，分享對詩句的理解和感悟，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了簡要總結，強調了《春江花月夜》的藝術特色和審美價值。在布置作業方面，張教師設置了富有思考性的問題，要求學生課后思考和探究。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，積極舉手發言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。在小組討論環節，學生們能夠主動參與，與同學進行良好的合作學習。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，確保了教學目標的順利完成。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的詩句變得形象生動，提高了教學效果。同時，運用網絡資源展示了相關背景信息，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了本節課的教學目標，即讓學生理解《春江花月夜》的意象、意境和修辭手法，提高學生對古代詩歌的鑒賞能力。通過課堂觀察，學生們在張教師的引導下，對課文內容有了深入的理解，能夠分析詩句中的意象和修辭手法，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張教師的講解和討論中，對《春江花月夜》的詩句、意象、意境和修辭手法有了較為深刻的理解，表現出了較好的記憶情況。在課后作業中，學生們能夠運用所學知識進行分析、解讀，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中，不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的審美情趣和人文素養。通過對《春江花月夜》的深入解析，學生們感受到了古代詩歌的魅力，激發了對中國古代文化的熱愛。同時，張教師引導學生關注自然、珍惜美好生活，對學生進行了情感態度價值觀的教育。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課張教師的教學整體印象良好，最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。張教師對教材內容吃得透，能夠引導學生深入理解課文，對學生的學習情況把握得當。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，張教師可以進一步加強對學生學習情況的關注，針對不同學生的學習需求給予更多的指導和幫助。

（2）在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和創新意識。

（3）加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。

3.后續跟蹤：

建議進行后續聽課，跟進改進情況。采取支