部編版七年級語文下冊《鄧稼先》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《鄧稼先》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過介紹鄧稼先的生平背景，激發學生的興趣，為新課的導入做了很好的鋪墊。

展開階段，教師主要運用了講授法，對課文內容進行了詳細的解讀。同時，結合多媒體課件，使得課堂教學更加生動有趣。在講授過程中，教師注意引導學生主動思考，積極參與課堂討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，教師對本節課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態

學生普遍對課堂內容感興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生能夠認真聽講，主動參與討論，表現出良好的學習態度。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極進行小組討論，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理較為得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師能夠熟練地操作教學設備，使得教學過程更加順暢。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了詳細的規劃。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課文內容有了深入的理解。

2.知識掌握

學生對課文中的知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答出教師提出的問題。同時，學生對鄧稼先的人物形象和貢獻有了清晰的認識，對相關的歷史背景也有了一定的了解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態度價值觀的培養。教師通過講解鄧稼先的生平事跡，引導學生學習他的敬業精神和愛國情懷，對學生產生了積極的影響。學生在課堂上表現出對鄧稼先的敬仰之情，對科學事業和祖國的發展有了更深入的思考。

綜合來看，本節課的教學效果較好，教師對課堂的控制能力和教學方法的應用都非常到位。學生的學習積極性和參與度較高，對知識的掌握和情感態度價值觀的培養都有較好的效果。建議教師在今后的教學中，繼續保持這種良好的教學狀態，不斷提高教學水平。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制能力和教學方法的應用。教師通過清晰的講解和生動的多媒體課件，有效地引導學生理解和記憶課文內容。同時，教師注重與學生的互動，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地運用討論和合作學習的方式，促進學生之間的交流和合作，提高學生的自主學習能力。其次，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。最后，教師可以繼續提高自己的教學技術水平，更好地利用現代教育技術和工具，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方