【蘇教版】二年級上數學第六單元《表內乘法和表內滁法（二）第1課時7的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：蘇教版二年級上數學第六單元《表內乘法和表內除法（二）》第1課時7的乘法口訣

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解乘法口訣的起源和意義，激發了學生的興趣。在導入新課后，老師讓學生自主學習教材，引導學生發現7的乘法口訣的規律。

展開階段，張華老師采用了講授和討論的教學方法，讓學生在課堂上積極互動。老師還通過讓學生進行小組實驗，加深了對7的乘法口訣的理解。

結束階段，張華老師對學生的學習進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合二年級學生的認知水平。通過觀察學生的學習情況和課堂互動，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對7的乘法口訣有了初步的理解和記憶。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠熟練地背誦7的乘法口訣，并能運用到簡單的計算中。此外，學生們通過小組實驗等活動，對乘法口訣的意義和應用有了更深入的理解。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂上，她鼓勵學生積極思考、主動參與，培養了學生的自信心和團隊合作精神。通過講解乘法口訣的起源和意義，老師還引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是課堂互動活躍，學生參與度高，教學內容與學生生活實際緊密結合，有助于培養學生的實際應用能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考問題，提高學生的邏輯思維能力。其次，課堂上的小組討論活動可以更加注重學生之間的互動和合作，鼓勵學生分享自己的觀點和經驗，提升學生的交流和溝通能力。最后，教師可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高學生的動手操作能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課，跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教師培訓、教學研討