2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市巴林右旗大板三中高三下學(xué)期5月月考?xì)v史試題試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．15世紀(jì)時(shí)梵蒂岡一個(gè)圖書(shū)管理員說(shuō)：“過(guò)去稀有而索價(jià)上百金幣的書(shū)籍，現(xiàn)在只要二十金幣，不論古今，罕有人類(lèi)發(fā)明之重要堪與媲美?！边@里說(shuō)的“發(fā)明”是指A．造紙技術(shù)B．雕版印刷C．活字印刷D．裝訂書(shū)籍2．1909至1910年，清政府各省咨議局相繼成立，許多議員為爭(zhēng)取對(duì)本省行政、參政、法律等方面的監(jiān)督權(quán)，要求改革地方弊政、檢舉地方官吏貪贓枉法等。咨議局的成立反映了A．清王朝加強(qiáng)專(zhuān)制主義的傾向B．晚清政府打擊官員貪腐的決心C．列強(qiáng)對(duì)中國(guó)政治侵略的放松D．有識(shí)之士憲政救國(guó)的迫切愿望3．下面是南京國(guó)民政府關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定。這些規(guī)定旨在A．動(dòng)員民眾參與抗戰(zhàn) B．維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一安定C．加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) D．塑造民眾的意識(shí)形態(tài)4．正是因洞穿了花開(kāi)花落的自然規(guī)律，基于對(duì)生命狀態(tài)的理性認(rèn)識(shí)，北宋詩(shī)人宋庠面對(duì)落花顯得十分坦然：“先落后開(kāi)應(yīng)定分，一般遲日一般風(fēng)。”這種情懷，完全洗卻了以往“落花”詩(shī)中所寓的傷感情緒而自出新意。這一材料可以用來(lái)說(shuō)明A．儒者實(shí)現(xiàn)了積極參與政治的理想B．儒者通過(guò)詩(shī)詞以期提高政治素養(yǎng)C．理學(xué)整合了社會(huì)不同的價(jià)值觀念D．理學(xué)研究方式影響著詩(shī)詞的創(chuàng)作5．雅典國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)限相互交叉，公職人員的權(quán)限也部分交叉。因此，恩格斯說(shuō)：“在雅典沒(méi)有總攬執(zhí)行權(quán)力的最高官員?！睋?jù)此，下列說(shuō)法正確的是A．雅典沒(méi)有最高行政首腦B．雅典沒(méi)有最高權(quán)力機(jī)構(gòu)C．雅典用此辦法實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡D．雅典民主政治體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的愿望6．宋朝對(duì)官員的優(yōu)待達(dá)到了歷史的高峰。除享有穩(wěn)定的俸祿職田收入外，還可以封妻蔭子，免夫役和二稅。即使犯法，也可用“官當(dāng)”代替刑罰。宋朝的優(yōu)待A．激發(fā)了文人的創(chuàng)新精神 B．導(dǎo)致官員人數(shù)不斷膨脹C．推動(dòng)了官僚政治的建立 D．是科舉制度發(fā)展的必然7．據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，近幾十年發(fā)現(xiàn)的甲骨文遺址除殷墟（今河南安陽(yáng)）以外另有25處，其分布情況見(jiàn)下表——據(jù)宋鎮(zhèn)豪《南靖殷墟甲骨回歸感言》整理商至周甲骨文分布范圍發(fā)生了變化，對(duì)此合理的解釋是A．文字體系逐漸成熟 B．金文取代了甲骨文C．周人統(tǒng)治范圍擴(kuò)大 D．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)不斷8．19世紀(jì)末，華商各商會(huì)成立后基本上都把“興商學(xué)”列入組織章程，通過(guò)創(chuàng)辦商業(yè)學(xué)堂、商業(yè)報(bào)刊和宣講所、閱報(bào)所等多種形式致力于近代商業(yè)教育。這體現(xiàn)了A．國(guó)人的文化素質(zhì)提高 B．商會(huì)是傳統(tǒng)行會(huì)的延續(xù)C．政府保護(hù)華商的利益 D．商戰(zhàn)思想的傳播與深化9．“以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死”，對(duì)這一材料的理解最準(zhǔn)確的是A．奉天承運(yùn)，皇位永繼B．控制言論，維護(hù)統(tǒng)治C．嚴(yán)刑峻法，鉗制思想D．廢除丞相，確?；蕶?quán)10．黨的十五大把辛亥革命推翻清王朝稱(chēng)作是20世紀(jì)中國(guó)人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的第一次歷史性巨大變化。以下民國(guó)時(shí)代的語(yǔ)錄中，最能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是A．“敢有帝制自為者，天下共擊之！”B．“如無(wú)真正之公眾教育，真正之民國(guó)即不能存在”C．“真正自由平等的國(guó)家不是一群奴才建立起來(lái)的。”D．“吾國(guó)由專(zhuān)制為共和，實(shí)為五族人民之公意”11．在分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代意義時(shí)，學(xué)者們普遍認(rèn)為，中國(guó)人民的抗美援朝對(duì)于促進(jìn)時(shí)代主題轉(zhuǎn)換起了巨大作用。這一“轉(zhuǎn)換”理應(yīng)是A．從“戰(zhàn)爭(zhēng)、革命”到“和平、發(fā)展” B．從世界大戰(zhàn)到冷戰(zhàn)對(duì)峙C．從資本主義統(tǒng)治到社會(huì)主義洪流 D．從兩極格局到多極化趨勢(shì)12．1919年，有學(xué)者發(fā)表文章，主張多研究問(wèn)題，少談些主義。為此，李大釗指出：“我是喜歡談?wù)劜紶柺簿S主義的”，“宣傳理想的主義與研究實(shí)際問(wèn)題是交相為用、并行不悖的”。這場(chǎng)“問(wèn)題與主義”之爭(zhēng)A．實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化 B．體現(xiàn)思想界救國(guó)道路的分歧C．促進(jìn)民主科學(xué)的廣泛傳播 D．推動(dòng)中國(guó)民主革命開(kāi)始轉(zhuǎn)型二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題。美國(guó)耶魯大學(xué)教授喬納森·斯彭斯曾這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的某一個(gè)朝代（2000年1月1日《新聞周刊》）：“上一個(gè)中國(guó)世紀(jì)是11世紀(jì)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)是世界上最大也是最成功的國(guó)家。它的領(lǐng)導(dǎo)地位源于一系列的因素，從技術(shù)上的發(fā)明到工業(yè)企業(yè)的興起和管理良好的農(nóng)業(yè)，從普遍的教育和行政管理試驗(yàn)的傳統(tǒng)到對(duì)宗教和各種哲學(xué)思想的寬容?！弦粋€(gè)1000年的中國(guó)，是世界超級(jí)大國(guó)，也是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家?！眴?wèn)題：（1）請(qǐng)以史實(shí)論證美國(guó)教授的這一說(shuō)法，并完成下列表格。觀點(diǎn)證據(jù)①技術(shù)發(fā)明世界領(lǐng)先②農(nóng)業(yè)管理良好③行政管理的試驗(yàn)④實(shí)行普遍的教育⑤對(duì)宗教和各種哲學(xué)思想的寬容（2）11世紀(jì)的中國(guó)也飽受后世學(xué)者詬病，你認(rèn)為后世學(xué)者會(huì)提出哪些不滿？14．（20分）材料1938年秋，日本相繼占領(lǐng)武漢和廣州，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。日本為了扭轉(zhuǎn)不利形勢(shì)，對(duì)國(guó)民黨以“政治誘降為主，軍事進(jìn)攻為鋪”，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行堅(jiān)決的“大掃蕩“，實(shí)施“以鐵路為柱，公路為鏈，據(jù)點(diǎn)為鎖”的“囚籠政策”，企圖清除淪陷區(qū)的抗日力量。在這種政治陰影下，國(guó)民政府變得消極抗戰(zhàn)、積極反共。與此同時(shí)，中共在華北建立了晉察冀抗日根據(jù)地，下轄108個(gè)具，人口約2500萬(wàn)人。為了振奮全國(guó)人民的抗日熱情，打破敵人的“囚籠”封鎖，共產(chǎn)黨決定進(jìn)行一次大規(guī)模的“百團(tuán)大戰(zhàn)”。l940年8月以來(lái)，八路軍指揮部動(dòng)員了一百多個(gè)團(tuán)，在華北地區(qū)兩千多千來(lái)的戰(zhàn)線上，對(duì)日本侵略者發(fā)動(dòng)大規(guī)模攻擊，拔掉敵人靠近根據(jù)地的明堡、據(jù)點(diǎn)，炸毀了鐵路、橋梁、公路，使日軍交通線痛痰以及粉碎敵人對(duì)抗日根據(jù)地的掃蕩。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的帶戰(zhàn)略性的進(jìn)攻戰(zhàn)役。但是日軍在受到百團(tuán)大戰(zhàn)的強(qiáng)烈打擊后，加深了對(duì)中共力量的認(rèn)識(shí)，全方位調(diào)整了華北的反共政策。從1941年到1942年秋，日軍在華北搞了五次治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍在華北的生存和發(fā)展構(gòu)成了巨大的成脅，以致這兩年成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共黨史上的嚴(yán)重困難時(shí)期?！幾砸獦s蹤《紀(jì)念百團(tuán)大戰(zhàn)五十周年）等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括百團(tuán)大戰(zhàn)的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)百團(tuán)大成。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】

試題分析：根據(jù)材料“上百金幣的書(shū)籍，現(xiàn)在只要二十金幣”反映出書(shū)籍的價(jià)格下降，與價(jià)格下降有關(guān)的是造紙術(shù)和印刷術(shù)，而15世紀(jì)時(shí)活字印刷術(shù)傳入歐洲，對(duì)其造成的影響是最大的，故C項(xiàng)正確，排除B項(xiàng)；造紙術(shù)于8世紀(jì)時(shí)傳到歐洲，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；D項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·科技成就·活字印刷術(shù)【詳解】請(qǐng)?jiān)诖溯斎朐斀猓?、D【解析】由材料“各省咨議局相繼成立，許多議員為爭(zhēng)取對(duì)本省行政、參政、法律等方面的監(jiān)督權(quán)，要求改革地方弊政、檢舉地方官吏貪贓枉法等”反映了有識(shí)之士憲政救國(guó)的迫切愿望，故選D；材料反映了清末地方與中央權(quán)力漸漸分離，有利于削弱專(zhuān)制統(tǒng)治，排除B；材料只是反映地方有識(shí)之士的愿望，排除B；材料沒(méi)有反映列強(qiáng)侵華的信息，排除C。3、D【解析】

南京國(guó)民政府關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定旨在增強(qiáng)民眾對(duì)國(guó)旗的尊重和敬畏，提升民族凝聚力，從而塑造民眾的意識(shí)形態(tài)，故選D；全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是在1937年，因此談不上動(dòng)員民眾參加抗戰(zhàn)，排除A；關(guān)于國(guó)旗的規(guī)定無(wú)法體現(xiàn)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一安定，排除B；表格內(nèi)容和經(jīng)濟(jì)干預(yù)無(wú)關(guān)，排除C。故選D。4、D【解析】

由“正是因洞穿了花開(kāi)花落的自然規(guī)律，基于對(duì)生命狀態(tài)的理性認(rèn)識(shí)”可知，宋庠的詩(shī)作，表現(xiàn)出典型的“即物觀理”式的人生思考，這與理學(xué)家“格物致知”探尋天理的方式一致，將理學(xué)的思維方式引入其詩(shī)歌創(chuàng)作領(lǐng)域，故選D；材料強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)詞體現(xiàn)出的鮮明的理學(xué)傾向，材料均未體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了積極參與政治的理想”“整合了社會(huì)不同的價(jià)值觀念”“以期提高政治素養(yǎng)”，排除ABC。解答本題的關(guān)鍵信息是“正是因洞穿了花開(kāi)花落的自然規(guī)律，基于對(duì)生命狀態(tài)的理性認(rèn)識(shí)”，聯(lián)系理學(xué)的影響分析解答。5、C【解析】試題分析：“國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)限相互交叉，公職人員的權(quán)限也部分交叉”這導(dǎo)致“在雅典沒(méi)有總攬執(zhí)行權(quán)力的最高官員”這說(shuō)明，在雅典在政體設(shè)置上已經(jīng)有了采用分權(quán)制衡的雛形，通過(guò)分權(quán)制衡實(shí)現(xiàn)對(duì)最高權(quán)力的制約。故此題應(yīng)選C項(xiàng)?？键c(diǎn)：雅典的民主點(diǎn)評(píng)：雅典民主的主要特征：（1）主權(quán)在民。由全體公民參加的公民大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，即雅典的國(guó)家管理掌握在全體公民手里。（2）輪番而治。公民內(nèi)部每個(gè)人都是平等的，人人有權(quán)參政議政，輪番擔(dān)任公職，輪番成為統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者。（3）法律至上。雅典民主運(yùn)作是建立在法律基礎(chǔ)上的，依據(jù)公民大會(huì)等機(jī)構(gòu)制定的法律進(jìn)行運(yùn)作。雅典嚴(yán)格實(shí)行法治，在法律面前人人平等。其它，直接民主、抽簽任官、多數(shù)原則、公民意識(shí)、權(quán)力制約等。6、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝對(duì)官員的優(yōu)待大大鼓勵(lì)了士子從政為官，這在壯大了統(tǒng)治基礎(chǔ)的同時(shí)，還導(dǎo)致了冗官，即官員人數(shù)不斷膨脹，故B正確；這一措施對(duì)激發(fā)文人的創(chuàng)新精神沒(méi)有直接關(guān)系，故A錯(cuò)誤；郡縣制是官僚政治建立的標(biāo)志，故C錯(cuò)誤；宋朝對(duì)官員的優(yōu)待和科舉制度發(fā)展沒(méi)有必然關(guān)系，故D錯(cuò)誤。7、C【解析】

由表中統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，比起商代，周朝甲骨文的遺址分布范圍更廣，說(shuō)明周代的統(tǒng)治范圍比商朝的擴(kuò)大了，C項(xiàng)正確；單純從甲骨文分布范圍看，無(wú)法得出文字體系逐漸成熟、金文取代了甲骨文和爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)不斷等結(jié)論，ABD三項(xiàng)錯(cuò)誤。8、D【解析】

19世紀(jì)末民族危機(jī)加重，興起了實(shí)業(yè)救國(guó)思潮，主張商戰(zhàn)，興商學(xué)正是這種商戰(zhàn)思想深化的表現(xiàn)，D正確；商業(yè)教育的興盛不等于文化素質(zhì)的提升，排除A；近代商會(huì)與行會(huì)性質(zhì)不同，排除B；C與題無(wú)關(guān)，排除。9、D【解析】試題分析：“并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死”可以聯(lián)想到明太祖朱元璋廢除丞相，以六部分理全國(guó)政事。因此選D。A項(xiàng)與材料的主旨不符；B項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)；C與材料沒(méi)有體現(xiàn)?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·明清政治制度·廢除丞相【名師點(diǎn)睛】1380年，明太祖朱元璋裁撤丞相，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。他還下令，以后不許再立丞相。影響：秦以來(lái)的丞相制度被廢除，皇帝集皇權(quán)和相權(quán)于一身，君主專(zhuān)制進(jìn)一步加強(qiáng)。10、D【解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)可知，“第一次歷史性巨大變化”指的是辛亥革命，革命推翻了封建君主專(zhuān)制制度，符合民意，順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì)，故D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)表述反映辛亥革命后民主共和深入人心，不符合題意，排除；題干與公眾教育無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)號(hào)召反抗封建專(zhuān)制，追求自由平等，與題干無(wú)關(guān)，排除。故選D。11、A【解析】

抗美援朝打破了美國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話，使得世界出現(xiàn)相對(duì)安全的和平環(huán)境，為中國(guó)的發(fā)展建設(shè)爭(zhēng)取到了寶貴的戰(zhàn)略空間，即從“戰(zhàn)爭(zhēng)、革命”到“和平、發(fā)展”，故A正確；冷戰(zhàn)對(duì)峙形成于二戰(zhàn)后，與材料時(shí)間不符，B錯(cuò)誤；C、D與材料無(wú)關(guān)，排除。12、B【解析】

問(wèn)題與主義之爭(zhēng)的背景是五四運(yùn)動(dòng)前后，這一時(shí)期民族危急加重，思想界的各種主張，如李大釗宣傳馬克思主義，其目的在于挽救民族危亡，為中國(guó)尋找出路。思想分歧更多的是救國(guó)道路的分歧，B正確；李大釗重在宣傳馬克思主義，并未將其與中國(guó)實(shí)際聯(lián)系，尚未實(shí)現(xiàn)中國(guó)化，排除A；民主科學(xué)的廣泛傳播是在新文化運(yùn)動(dòng)前期，而非在五四運(yùn)動(dòng)后，排除C；題干主旨是思想界的爭(zhēng)論，而非民主革命轉(zhuǎn)型，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）觀點(diǎn)證據(jù)技術(shù)發(fā)明世界領(lǐng)先活字印刷和火藥的發(fā)明與傳播農(nóng)業(yè)管理良好王安石變法推出青苗法、農(nóng)田水利法等利農(nóng)措施行政管理的試驗(yàn)實(shí)行重文輕武的文官體制。實(shí)行普遍的教育科舉制度完善推動(dòng)教育普及。對(duì)宗教和各種哲學(xué)思想的寬容儒、道、佛等哲學(xué)宗教并存或理學(xué)的興起（2）官僚體制和軍隊(duì)規(guī)模臃腫，財(cái)政開(kāi)支龐大；（對(duì)少數(shù)民族的戰(zhàn)事處于不利地位，以輸送歲幣求和；在保守勢(shì)力攻擊之下，王安石變法不幸夭折?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)技術(shù)領(lǐng)先世界可以從北宋時(shí)期四大發(fā)明來(lái)列舉證據(jù)；依據(jù)農(nóng)業(yè)管理可以從王安石變法中農(nóng)業(yè)管理措施填寫(xiě)；依據(jù)行政管理可以從北宋重文輕武的文官體制填寫(xiě)；依據(jù)“普遍的教育”可以從科舉考試的完善填寫(xiě)；依據(jù)“宗教和各種哲學(xué)思想的寬容”可以從理學(xué)回答。（2）依據(jù)所學(xué)從北宋時(shí)期官僚體制和軍隊(duì)規(guī)模臃腫、財(cái)政開(kāi)支龐大、與少數(shù)民族的關(guān)系以及王安石變法失敗等回答。14、（1）背景：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，日軍調(diào)整侵華方針，集中消滅中共抗日力量；國(guó)民政府的消極抗日積極反共政策；中共力量壯大，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。（2）評(píng)價(jià)：打擊了日軍侵略氣焰，配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)；打破了中國(guó)抗戰(zhàn)的沉悶局面，激發(fā)了全國(guó)人民的抗日熱情；提高了共產(chǎn)黨及八路軍的威望，并積累了有益的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；支援了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；但過(guò)早暴露了八路軍的力量，遭到日軍更為瘋狂的反撲。【解析】

（1）背景根據(jù)材料中“對(duì)國(guó)民黨以‘政治誘降為主，軍事進(jìn)攻為輔’……對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行堅(jiān)決的‘大掃蕩’”得出此時(shí)抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，日軍調(diào)整侵華方針，集中消滅中共抗日力量；根據(jù)材料“國(guó)民政府變得消極