2024-2025學(xué)年高中政治專題24健康成長(zhǎng)中的個(gè)人品德教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中政治專題24健康成長(zhǎng)中的個(gè)人品德教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6。本節(jié)課內(nèi)容圍繞個(gè)人品德的重要性、培養(yǎng)途徑和方法展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人品德對(duì)健康成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，提高道德判斷能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人品德的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)自律、誠(chéng)信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)，為成為有道德、有修養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確個(gè)人品德的概念及其在健康成長(zhǎng)中的重要性。

-理解個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系。

-掌握培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法和途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解個(gè)人品德的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值之間的關(guān)系。

-學(xué)生可能難以理解個(gè)人品德如何影響社會(huì)和他人的關(guān)系。

-通過(guò)案例分析和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人品德的社會(huì)價(jià)值。

-難點(diǎn)二：將理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，踐行個(gè)人品德。

-學(xué)生可能難以將道德認(rèn)知內(nèi)化為個(gè)人行為。

-通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和實(shí)踐個(gè)人品德。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站、電子教材、教學(xué)課件、視頻資料。

-教學(xué)手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組關(guān)于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的道德困境的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人品德在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。教師提問(wèn)：“這些照片或視頻中的人物遇到了哪些道德困境？他們是如何應(yīng)對(duì)的？你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的個(gè)人品德？”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容1：教師介紹個(gè)人品德的概念，結(jié)合課本內(nèi)容，解釋個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。

-教師舉例：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，個(gè)人品德是實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的基礎(chǔ)。”

-詳細(xì)內(nèi)容2：講解培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法和途徑，如自律、誠(chéng)信、友善等。

-教師舉例：“自律可以通過(guò)制定個(gè)人計(jì)劃、自我監(jiān)督來(lái)實(shí)現(xiàn)；誠(chéng)信可以通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信、遵守承諾來(lái)體現(xiàn)；友善可以通過(guò)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人來(lái)展現(xiàn)。”

-詳細(xì)內(nèi)容3：分析個(gè)人品德對(duì)健康成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人品德的重要性。

-教師舉例：“良好的個(gè)人品德有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。”

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容1：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中可能遇到的道德困境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和思考如何做出正確的道德選擇。

-教師舉例：“假設(shè)你在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)作弊，你會(huì)怎么做？”

-詳細(xì)內(nèi)容2：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中踐行個(gè)人品德的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

-教師舉例：“請(qǐng)分享一次你幫助他人的經(jīng)歷，以及你從中獲得的感受。”

-詳細(xì)內(nèi)容3：開(kāi)展道德案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合個(gè)人品德的要求，并討論如何改進(jìn)。

-教師舉例：“分析一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的案例，討論如何在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信。”

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-舉例回答：“個(gè)人品德是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，如誠(chéng)信、友善等品質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)信、友善相一致。”

-方面二：個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-舉例回答：“良好的個(gè)人品德有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。”

-方面三：如何培養(yǎng)良好個(gè)人品德

-舉例回答：“通過(guò)自律、誠(chéng)信、友善等行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及道德教育和實(shí)踐活動(dòng)的參與，可以逐步提高個(gè)人品德水平。”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行個(gè)人品德。

-教師舉例：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人品德對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺(jué)踐行個(gè)人品德，成為有道德、有修養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人品德的概念

-個(gè)人品德是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中形成的，體現(xiàn)其道德觀念、道德情感、道德行為等方面的穩(wěn)定心理特征。

-個(gè)人品德是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體層面的具體體現(xiàn)。

2.個(gè)人品德的重要性

-個(gè)人品德是人格的重要組成部分，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要作用。

-良好的個(gè)人品德有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3.個(gè)人品德的構(gòu)成要素

-道德觀念：對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括道德意識(shí)、道德判斷、道德信念等。

-道德情感：對(duì)道德行為的好惡、情感體驗(yàn)，包括道德感、責(zé)任感、義務(wù)感等。

-道德行為：在道德觀念和道德情感的指導(dǎo)下，表現(xiàn)出的實(shí)際行動(dòng)，包括道德行為習(xí)慣、道德行為表現(xiàn)等。

4.培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法和途徑

-自律：通過(guò)制定個(gè)人計(jì)劃、自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律意識(shí)，提高自我管理能力。

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾，樹(shù)立良好的信譽(yù)，贏得他人信任。

-友善：關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

5.個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-個(gè)人品德是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體層面的具體體現(xiàn)，如誠(chéng)信、友善等品質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)信、友善相一致。

-通過(guò)培養(yǎng)良好個(gè)人品德，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

6.個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-良好的個(gè)人品德有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

-在面對(duì)道德困境時(shí)，良好的個(gè)人品德能夠幫助個(gè)體做出正確的道德選擇。

7.個(gè)人品德的社會(huì)價(jià)值

-個(gè)人品德是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要作用。

-良好的個(gè)人品德有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。

8.個(gè)人品德的教育與培養(yǎng)

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣。

-學(xué)校教育：通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德。

-社會(huì)教育：通過(guò)媒體宣傳、社會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)個(gè)人品德的形成。

9.個(gè)人品德評(píng)價(jià)

-道德評(píng)價(jià)：對(duì)個(gè)體道德觀念、道德情感、道德行為等方面的評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：個(gè)體對(duì)自己的道德觀念、道德情感、道德行為進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

-他人評(píng)價(jià)：他人對(duì)個(gè)體道德觀念、道德情感、道德行為進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

10.個(gè)人品德與法律的關(guān)系

-個(gè)人品德與法律相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

-良好的個(gè)人品德有助于遵守法律法規(guī)，減少違法行為的發(fā)生。典型例題講解典型例題1：

題目：請(qǐng)結(jié)合材料，分析個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

材料：小明在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中，始終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，尊重他人，樂(lè)于助人。他積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。

答案：個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信：小明以誠(chéng)信為本，這有助于他在學(xué)習(xí)和生活中建立良好的信譽(yù)，獲得他人的尊重和信任。

2.尊重他人：小明尊重他人，這有助于他建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.樂(lè)于助人：小明樂(lè)于助人，這有助于他培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

典型例題2：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行個(gè)人品德。

答案：在日常生活中踐行個(gè)人品德可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.誠(chéng)信：遵守承諾，不說(shuō)謊，不欺騙。

2.尊重他人：尊重他人的意見(jiàn)和感受，不侵犯他人權(quán)益。

3.樂(lè)于助人：在他人需要幫助時(shí)，伸出援手，給予關(guān)心和支持。

典型例題3：

題目：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剛€(gè)人品德對(duì)社會(huì)的影響。

材料：某社區(qū)開(kāi)展“鄰里守望”活動(dòng)，居民們相互幫助，形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣。

答案：個(gè)人品德對(duì)社會(huì)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)風(fēng)氣：居民們相互幫助，形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。

2.社會(huì)穩(wěn)定：良好的個(gè)人品德有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，減少犯罪行為的發(fā)生。

3.社會(huì)進(jìn)步：個(gè)人品德的提升有助于推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，提高國(guó)民素質(zhì)。

典型例題4：

題目：請(qǐng)分析個(gè)人品德與法律的關(guān)系。

答案：個(gè)人品德與法律的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.相互補(bǔ)充：個(gè)人品德和法律共同維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

2.相互促進(jìn)：良好的個(gè)人品德有助于遵守法律法規(guī)，減少違法行為的發(fā)生。

3.相互制約：法律對(duì)個(gè)人品德進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，個(gè)人品德對(duì)法律的實(shí)施起到積極的推動(dòng)作用。

典型例題5：

題目：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校中培養(yǎng)良好的個(gè)人品德。

材料：某學(xué)校開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展道德講座、組織志愿者服務(wù)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

答案：在學(xué)校中培養(yǎng)良好的個(gè)人品德可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.道德教育：通過(guò)開(kāi)展道德講座、德育課程等形式，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德修養(yǎng)。

3.良好的榜樣：教師以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了個(gè)人品德的重要性及其在健康成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的緊密聯(lián)系，以及個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.個(gè)人品德的概念及其重要性。

2.個(gè)人品德的構(gòu)成要素：道德觀念、道德情感、道德行為。

3.培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法和途徑，包括自律、誠(chéng)信、友善等。

4.個(gè)人品德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。

5.個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如建立良好的人際關(guān)系、提高社會(huì)適應(yīng)能力等。

6.個(gè)人品德的社會(huì)價(jià)值，包括維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

7.個(gè)人品德的教育與培養(yǎng)途徑，如家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述個(gè)人品德的概念及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。（2分）

2.列舉至少兩種培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法。（2分）

3.分析個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，舉例說(shuō)明。（3分）

4.解釋個(gè)人品德與社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)系。（3分）

5.針對(duì)以下情境，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牡赖逻x擇和理由：

情境：你在公交車上遇到一位老人，他不小心將錢包掉落在地上，周圍有其他乘客也在尋找失物。

答案要求：1分（道德選擇）+2分（理由）

檢測(cè)題目答案示例：

1.個(gè)人品德是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中形成的，體現(xiàn)其道德觀念、道德情感、道德行為等方面的穩(wěn)定心理特征。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，個(gè)人品德是富強(qiáng)、民主、文明、和諧等價(jià)值目標(biāo)在個(gè)體層面的具體體現(xiàn)。

2.培養(yǎng)良好個(gè)人品德的方法包括：樹(shù)立正確的道德觀念、培養(yǎng)自律意識(shí)、踐行誠(chéng)信原則、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人等。

3.個(gè)人品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：例如，誠(chéng)信有助于建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力；友善有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升社會(huì)責(zé)任感。

4.個(gè)人品德與社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)系：良好的個(gè)人品德有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

5.道德選擇：幫助老人找回錢包。

理由：誠(chéng)信和友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，幫助他人是踐行這些價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，同時(shí)也是體現(xiàn)個(gè)人品德高尚的行為。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解個(gè)人品德時(shí)，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活，引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的道德概念。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個(gè)人品德的重要性，這樣的教學(xué)方法比單純的講解更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)個(gè)人品德的理解不夠深入，或者對(duì)活動(dòng)形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，但整體上教學(xué)方法較為單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為表現(xiàn)的持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置辯論賽、道德難題解答等，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)個(gè)人品德的理解。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的道德成長(zhǎng)情況。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)和踐行個(gè)人品德。板書(shū)設(shè)計(jì)①個(gè)人品德的概念

-個(gè)人品德：個(gè)體在社會(huì)生活中形成的，體現(xiàn)其道德觀念、道德情感、道德行為等方面的穩(wěn)定心理特征。

②個(gè)人品德的重要性

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：建立良好的人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

-對(duì)社會(huì)：維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，形成良好社會(huì)風(fēng)氣。

③個(gè)人品德的構(gòu)成要素

-道德觀念：道德意識(shí)、道德判斷、道德信念。

-道德情感：道德感、責(zé)任感、義務(wù)感。

-道德行為：道德行為習(xí)