Module4Unit2Mother'sDay（教學設計）-2023-2024牛津上海版（試用本）英語二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module4Unit2Mother'sDay（教學設計）-2023-2024牛津上海版（試用本）英語二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2Mother'sDay

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日（星期三）第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習Mother'sDay的相關內容，學生能夠掌握與母親節相關的詞匯和表達，提高口語交流能力。同時，通過了解不同文化中母親節的慶祝方式，增強學生的文化意識。此外，通過參與課堂活動，學生能夠學會表達對母親的感激之情，培養良好的家庭情感和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握與母親節相關的詞匯和表達，如“Mother'sDay”、“mom”、“love”等。

-細節舉例：通過圖片、實物或情景模擬，讓學生識別和運用“mom”和“Mother'sDay”等詞匯。

-強調點：通過角色扮演和小組討論，讓學生練習如何用英語表達對母親的祝福和感激之情。

2.教學難點：

-難點內容：正確運用英語句型結構和時態來表達情感。

-細節舉例：例如，學生可能難以正確使用現在時和過去時來表達對母親的記憶和祝福。

-突破方法：通過逐步分解句子結構，引導學生先說出簡單的句子，再逐漸增加復雜度。例如，從“Mom,Iloveyou.”到“IrememberlastMother'sDay,youmademeacake.”，逐步幫助學生理解并運用時態和句型結構。

-實踐活動：設計一系列的寫作和口語練習，讓學生在具體情境中運用所學知識，如寫作關于母親節的短文，或者在小組中討論他們對母親的感激之情。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：牛津上海版英語二年級下冊教材配套電子資源

-信息化資源：母親節相關的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學手段：實物教具（如賀卡、花朵模型）、卡片游戲、角色扮演道具教學過程【導入新課】

1.教師用英語提問：“Whoisyourmother?WhatdoyoudoforheronMother'sDay?”（你們的媽媽是誰？你們在母親節為媽媽做了些什么？）

2.學生回答，教師總結并引入本節課主題：Mother'sDay。

【新課導入】

1.教師展示與母親節相關的圖片或視頻，讓學生初步感知母親節的意義。

2.學生分享自己了解的母親節相關知識，教師引導學生關注本節課的學習重點。

【詞匯教學】

1.教師呈現本節課的生詞：Mother'sDay、mom、love、thankyou、present等。

2.學生跟讀并模仿，教師糾正發音，強調單詞的正確書寫。

【句型練習】

1.教師示范句型：“Mom,Iloveyou.”（媽媽，我愛你。）

2.學生跟讀并模仿，教師鼓勵學生大膽開口，注意發音和語調。

【情景模擬】

1.教師設計情景，如：“TodayisMother'sDay.Whatcanwedoforourmothers?”（今天是母親節。我們能為我們媽媽做些什么？）

2.學生分組討論，提出自己的想法，教師引導學生運用所學詞匯和句型進行表達。

【角色扮演】

1.教師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如媽媽、孩子等。

2.學生根據情景進行角色扮演，教師巡回指導，糾正發音和表達。

【課文講解】

1.教師講解課文內容，引導學生關注重點句子和情感表達。

2.學生跟讀課文，教師指導學生注意句子的時態和語調。

【小組活動】

1.教師分發課文內容，讓學生分小組進行閱讀。

2.小組內討論課文內容，分享對母親的感激之情。

3.小組代表向全班分享討論成果，教師點評并總結。

【拓展延伸】

1.教師提問：“HowdopeoplecelebrateMother'sDayindifferentcountries?”（不同國家的人們是如何慶祝母親節的？）

2.學生分享各自了解的母親節慶祝方式，教師總結并拓展學生的文化視野。

【總結回顧】

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生總結自己對母親節的了解，分享本節課的收獲。

【課后作業】

1.教師布置作業：學生寫一篇關于母親節的短文，表達對母親的感激之情。

2.學生提交作業，教師批改并給予反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用與母親節相關的詞匯，如“Mother'sDay”、“mom”、“love”、“thankyou”等。

-學生能夠正確使用英語句型結構來表達對母親的祝福和感激之情，如“Iloveyou,Mom”和“Iappreciateallyou'vedoneforme”。

-學生在角色扮演和小組活動中，能夠自信地用英語進行交流，提高口語表達能力。

2.文化意識增強：

-學生通過學習不同國家慶祝母親節的方式，拓寬了文化視野，認識到多元文化的重要性。

-學生能夠理解和尊重不同文化中對母親的尊敬和感恩之情。

3.情感教育收獲：

-學生在參與課堂活動中，學會了表達對母親的感激之情，培養了良好的家庭情感和社會責任感。

-學生通過寫作和討論，深化了對母親的了解，增強了親子關系。

4.學習策略運用：

-學生通過小組合作和角色扮演，學會了在團隊中溝通和協作，提高了合作學習能力。

-學生在完成課后作業時，能夠自主運用所學知識，如詞匯、句型和文化知識，進行實際運用。

5.學習興趣激發：

-學生通過生動有趣的教學活動和互動環節，對英語學習產生了濃厚的興趣，提高了學習的主動性和積極性。

-學生在參與課堂討論和表達自己觀點時，體驗到了成就感，增強了學習的動力。

6.綜合能力發展：

-學生在完成本節課的學習后，能夠將所學知識應用到實際生活中，如向母親表達愛意、制作母親節賀卡等。

-學生通過參與課堂活動，鍛煉了思維能力、創新能力和解決問題的能力。重點題型整理1.**角色扮演題**

-題型：學生根據課文內容，扮演不同的角色，如母親、孩子等，進行對話練習。

-例題：假設你是孩子，今天是母親節，你需要對媽媽說些什么？

-答案示例：Child:Mom,Mother'sDayiscoming.Iloveyouverymuch.Youarethebestmotherintheworld.Canwehaveaspecialdinnertogethertonight?

2.**詞匯運用題**

-題型：學生根據所學詞匯，完成句子或短文填空。

-例題：在下面的句子中填入合適的詞匯（mom,love,happy,present）。

-答案示例：OnMother'sDay,IwillgivemymomapresentbecauseIwanttomakeher__________.

3.**句子仿寫題**

-題型：學生根據給出的句子，仿寫類似的句子，以表達對母親的感激之情。

-例題：仿寫以下句子：“Iwanttosaythankyoutomymomforallshehasdoneforme.”

-答案示例：Iwanttoexpressmygratitudetomymomforherendlessloveandsupport.

4.**情景對話題**

-題型：學生根據情景，進行對話練習，使用正確的時態和語態。

-例題：情景：今天是母親節，你和媽媽一起去購物。你需要用英語詢問媽媽想要什么。

-答案示例：Child:Mom,whatdoyouwanttobuyforMother'sDay?Doyouwantadressorabook?

5.**短文寫作題**

-題型：學生根據課文內容，寫一篇關于母親節的短文，表達對母親的感激之情。

-例題：請寫一篇短文，描述你為母親準備的母親節禮物，并說明為什么你選擇這個禮物。

-答案示例：

OnMother'sDay,Idecidedtomakeahandmadecardformymom.Iknewshelovedflowers,soIdrewabeautifulflowerandwroteaheartfeltmessageinside.Ialsoincludedasmallnotesaying,"Thankyou,Mom,foralltheloveandcareyou'vegivenme.Iloveyoumorethananythingintheworld."Ihopemycardmakesherfeelspecialandlovedonthisspecialday.教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算是順利，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問的方式讓學生們參與到課堂中來，這樣的做法很有效，學生們都積極地參與進來了。但是，我發現有些學生對于母親節的了解并不深入，所以在討論的時候，他們的回答比較簡單。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要提前了解學生的背景知識，以便更好地引導他們的討論。

在詞匯教學部分，我使用了圖片和實物來幫助學生記憶詞匯，效果還不錯。但是，我發現有些學生對于“love”和“thankyou”這樣的基礎詞匯掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎詞匯的鞏固和復習。

在句型練習環節，我通過示范和模仿的方式，讓學生們練習了表達對母親的感激之情的句型。但是，我發現有些學生在實際運用時，還是會出現語法錯誤或者表達不夠流暢的情況。這可能是因為他們在日常生活中使用英語的機會不多，所以我需要在今后的教學中，創造更多的英語交流機會，讓學生在實踐中提高。

在情景模擬和角色扮演環節，學生們表現得非常積極，他們能夠很好地融入到角色中，用英語進行對話。這讓我很高興，因為這樣的活動不僅能夠提高他們的口語表達能力，還能夠培養他們的團隊合作精神。但是，我也注意到，有些學生在模擬對話時，顯得有些緊張，這可能是因為他們對英語的自信心不足。因此，我需要在今后的教學中，多給予學生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

在課文講解環節，我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋課文內容，以便學生能夠更好地理解。我發現，當我在講解中結合實際生活時，學生的參與度更高，學習效果也更好。

最后，在總結回顧環節，我讓學生們分享了自己對母親節的了解和感受。這個環節讓我感到非常欣慰，因為學生們不僅學到了知識，還學會了如何表達自己的情感。

當然，這節課也存在一些不足。比如，我在課堂上對學生的個別指導還不夠，有些學生可能沒有得到足夠的關注。此外，課堂時間有限，有些內容沒有能夠充分展開。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加關注每個學生的學習情況，確保每個學生都能得到足夠的關注和指導。

-我會設計更多樣化的教學活動，以提高學生的學習興趣和參與度。

-我會加強學生的基礎詞匯和語法訓練，確保他們能夠牢固掌握基礎知識。

-我會鼓勵學生多開口說英語，創造更多的英語交流機會，提高他們的英語實際運用能力。板書設計①知識點：

-Mother'sDay（母親節）

-Vocabulary:mom,love,thankyou,present,special,happy

-Grammar:presentsimpletenseforexpressingfeelingsandwishes

②詞匯：

-mom

-love

-thankyou

-present

-special

-happy

③句型：

-Iloveyou,Mom.

-Iappreciateallyou'vedoneforme.

-IwanttogiveyouapresentforMother'sDay.

-It'saspecialdayformebecauseit'syourbirthday.

-Youarethebestmotherintheworld.教學評價與反饋1.課