1《我們班四歲了》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養目標學情分析四年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對身邊的事物充滿好奇，但自控能力和注意力集中的時間相對較短。在知識層面，學生對家庭、學校以及社會環境有一定的認識，但對社會關系的理解還比較淺顯。能力方面，學生的觀察力、想象力逐漸增強，但獨立分析問題和解決問題的能力還有待提高。在素質方面，學生的合作意識、責任感逐漸顯現，但自我管理能力和情緒調控能力尚需培養。在行為習慣上，部分學生可能存在課堂紀律性不強、團隊合作意識不足等問題，這些都會對道德與法治課程的學習產生影響。因此，在教學中需要關注學生的個體差異，創設情境，激發學生的興趣，引導他們積極參與，培養良好的道德品質和社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，引導學生理解班級年齡特點和社會責任感。

2.討論法：組織學生就班級成長經歷進行小組討論，分享感受和體會。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗不同情境下的道德選擇。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性和吸引力。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，提高學生的參與度和學習效果。

3.實物教具：使用班級照片、成長紀念冊等實物，強化學生對班級歷史的認知。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起學習《我們班四歲了》這一課。首先，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，我們的班級已經四歲了，這四年來，我們都經歷了哪些有趣的事情呢？現在，請大家睜開眼睛，讓我們一起回顧一下我們班級的成長歷程。

二、新課導入

1.閱讀課文，了解班級成長

（老師）接下來，請大家翻開課本，閱讀《我們班四歲了》這一課。在閱讀過程中，注意找出班級四年來發生的重大事件，以及這些事件對我們的影響。

（學生）閱讀課文，找出班級四年來發生的重大事件，如班級成立、舉辦生日派對、參加運動會等。

2.小組討論，分享感受

（老師）現在，請大家以小組為單位，討論一下這些事件對你們的影響，以及你們對班級的熱愛之情。

（學生）小組討論，分享自己對班級成長的感受，如班級的溫暖、團結、進步等。

3.案例分析，探究主旨

（老師）下面，我們來分析一個案例。比如，我們班級在運動會中取得了優異成績，這個事件對班級有什么意義呢？

（學生）分析案例，認識到這個事件體現了班級的團結、拼搏精神，增強了班級凝聚力。

4.總結全文，突出側重點

（老師）通過剛才的學習，我們了解到，班級四年來發生了許多重大事件，這些事件不僅見證了我們的成長，也讓我們學會了團結、拼搏、擔當。這是我們班級四歲的寶貴財富。

三、鞏固練習

1.完成課后練習題

（老師）請大家完成課本后的練習題，鞏固今天所學的知識。

（學生）完成課后練習題，檢驗自己對課文內容的理解和掌握。

2.創作班級成長故事

（老師）請大家以小組為單位，創作一個關于我們班級成長的故事，可以是詩歌、散文、小說等形式。

（學生）小組合作，創作班級成長故事，表達對班級的熱愛之情。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了《我們班四歲了》這一課，了解了班級四年來發生的重大事件，以及這些事件對我們的影響。希望大家能夠珍惜這段美好的時光，繼續努力，為班級的明天貢獻自己的力量。

五、布置作業

1.復習課文，熟讀成誦。

2.完成課后練習題。

3.小組合作，創作班級成長故事。

六、板書設計

《我們班四歲了》

一、班級四年來發生的重大事件

二、事件對班級的影響

三、班級的團結、拼搏精神

四、珍惜時光，努力進取教學資源拓展1.拓展資源：

-班級成長檔案：收集班級四年來重要的照片、活動記錄、學生作品等，制作成班級成長檔案，讓學生直觀感受班級的發展歷程。

-社會實踐活動：組織學生參觀學校周邊社區，了解社區的變化，感受社會與班級的關聯。

-道德與法治教育案例：收集一些與學生年齡相仿的道德與法治教育案例，如班級互助、公益活動等，作為課堂討論和案例分析的素材。

-家長參與：鼓勵家長參與班級活動，分享家庭教育經驗，促進家校溝通。

2.拓展建議：

-學生個人成長記錄：鼓勵學生記錄自己的成長故事，如學習進步、興趣愛好等，定期在班級內分享，增強學生的自信心和歸屬感。

-家庭親子活動：設計一些家庭親子活動，如家庭讀書會、親子游戲等，讓學生在家庭中也能感受到班級文化的氛圍。

-社會服務實踐：組織學生參與社區服務，如環保宣傳、關愛老人等，培養學生的社會責任感和公民意識。

-道德故事分享會：定期舉辦道德故事分享會，邀請學生講述自己或身邊人的道德故事，引導學生樹立正確的價值觀。

-主題班會：結合班級特色，定期開展主題班會，如“感恩父母”、“友誼的力量”等，通過活動讓學生深入理解道德與法治的重要性。

-學生作品展示：設立班級作品展示角，展示學生的繪畫、手工作品等，增強學生的藝術素養和審美能力。

-閱讀推薦：推薦適合四年級學生閱讀的道德與法治相關書籍，如《小學生道德與法治故事集》、《小學生行為規范》等，鼓勵學生課外閱讀，拓寬知識面。

-親子閱讀時間：家長和學生共同閱讀相關書籍，討論書中的故事和人物，增進親子關系，同時提升學生的道德認知。課后作業1.**班級成長故事創作**：

請以“我們班四歲了”為主題，創作一篇班級成長故事。要求故事內容真實，情感真摯，字數在300字以上。

**示例答案**：

《我們班的成長之路》

四年前，我們還是一個充滿好奇的小集體。如今，我們已成長為團結、友愛的大家庭。在這四年的時光里，我們一起學習、一起玩耍、一起成長。記得那次運動會，我們齊心協力，取得了團體第一名的好成績。那一刻，我們感受到了團結的力量。我們班的故事還在繼續，未來，我們將攜手前行，創造更多美好的回憶。

2.**班級事件回顧**：

列舉班級在過去四年中發生的五個重大事件，并簡要描述這些事件對班級的影響。

**示例答案**：

1.班級成立大會：增強了班級的凝聚力。

2.班級春游：增進了同學之間的友誼。

3.班級運動會：培養了我們的團隊合作精神。

4.班級文藝匯演：展示了我們的才藝和風采。

5.班級公益活動：讓我們學會了關愛他人。

3.**道德與法治案例分析**：

閱讀以下案例，結合所學知識，分析案例中的道德與法治問題，并提出自己的觀點。

**案例**：

小明在課堂上發現同桌小華的文具盒不見了，他立刻告訴了老師。后來，老師發現是小華自己弄丟了文具盒。小明沒有在同學面前揭露真相，而是選擇尊重小華的感受。

**示例答案**：

案例中，小明展現了誠實守信、尊重他人的品質。在處理道德與法治問題時，我們應該學會寬容和理解，同時也要堅持原則，做到誠實守信。

4.**家庭親子活動設計**：

設計一個家庭親子活動，要求活動能夠增進親子關系，同時體現道德與法治教育。

**示例答案**：

活動名稱：親子環保行動

活動內容：家長和孩子一起參與社區環?；顒?，如清理垃圾、植樹造林等，通過實際行動培養學生的環保意識和責任感。

5.**道德與法治名言警句摘抄**：

摘抄三條與道德與法治相關的名言警句，并簡要解釋其含義。

**示例答案**：

1.“己所不欲，勿施于人?！薄鬃?/p>

含義：要求自己不希望他人對待自己的言行，也不要以同樣的方式對待他人。

2.“誠信為本，道德為魂?！薄斞?/p>

含義：誠信是做人的根本，道德是做人的靈魂。

3.“法律面前，人人平等?！薄ㄖV

含義：在法律面前，每個人都應當受到平等的對待，沒有人可以凌駕于法律之上。板書設計①本文重點知識點：

-班級四年的成長歷程

-班級重大事件及其影響

-班級團結、拼搏精神

②重點詞匯：

-成長

-重大事件

-凝聚力

-團結

-拼搏

③重點句子：

-“我們班四歲了，我們一起見證了彼此的成長?！?/p>

-“在這四年的時光里，我們學會了團結協作，共同面對挑戰?！?/p>

-“我們的每一次努力，都是為了班級更加美好的明天。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括對課文內容的理解、對案例的分析以及對道德與法治問題的思考。

2.編寫一篇關于班級成長的日記，內容要真實，情感要真摯，字數在300字以上。

3.設計一份班級活動策劃書，策劃一次班級聚會或活動，包括活動主題、時間、地點、參與人員、活動流程等。

4.收集并整理班級四年來重要的照片或視頻，制作一個班級成長視頻集，時長不超過5分鐘。

作業反饋：

1.對于課后練習題，我會及時批改，關注學生對知識的掌握程度和對案例的分析能力。對于錯誤或理解不到位的地方，我會用紅筆標注，并在作業旁邊寫上詳細的批改意見和改進建議。

2.對于班級成長日記，我會評價學生的寫作能力、表達情感的能力以及對班級成長的感悟。我會鼓勵學生用具體的例子來描述班級的成長，同時指出日記中存在的語法錯誤或表達不夠清晰的地方，并給予修改建議。

3.對于班級活動策劃書，我會評估學生的策劃能力、組織能力和創新思維。我會對策劃書的可行性、創意性以及執行細節提出反饋，幫助學生完善策劃方案。

4.對于班級成長