（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，認(rèn)識(shí)到青春期的自我認(rèn)同和價(jià)值觀的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問題，形成正確的判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)依法行事。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在青春有格的實(shí)踐中，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確青春有格的含義及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解遵守法律法規(guī)與道德規(guī)范對(duì)青春成長(zhǎng)的積極作用。

-學(xué)習(xí)如何將個(gè)人理想與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，形成積極向上的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-青春有格內(nèi)涵的深度理解：如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“格”不僅僅是規(guī)矩，更是內(nèi)心的自律和對(duì)他人的尊重。

-自我認(rèn)同與價(jià)值觀的培養(yǎng)：幫助學(xué)生理解和實(shí)踐如何在自己的青春歲月中塑造獨(dú)特的品格。

-法治意識(shí)的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法治不僅僅是約束，更是保障個(gè)人和社會(huì)利益的工具。

-社會(huì)責(zé)任感的確立：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，形成積極的社會(huì)參與意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)的組織：難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)青春有格的內(nèi)涵，并能夠內(nèi)化為自身的品格。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師生動(dòng)的講解，引入“青春有格”的概念，幫助學(xué)生初步理解。

-討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)批判性思維。

-案例分析法：選取與學(xué)生生活貼近的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析，提高法治意識(shí)和道德判斷能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

-在線互動(dòng)：利用教學(xué)軟件或平臺(tái)進(jìn)行在線問答，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)模擬法庭、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示青春時(shí)期的典型照片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-提問：“同學(xué)們，看到這些畫面，你們想到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的特點(diǎn)，如活力、夢(mèng)想、迷茫等。

-提出本節(jié)課的主題：“青春有格”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條內(nèi)容：講解“青春有格”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和法治意識(shí)對(duì)青春成長(zhǎng)的重要性。

-舉例：介紹一些因缺乏“格”而導(dǎo)致不良后果的案例，如青少年犯罪、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-第二條內(nèi)容：分析個(gè)人理想與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

-舉例：通過講述一些優(yōu)秀青年的事跡，展示他們將個(gè)人理想與國(guó)家需要相結(jié)合的典范。

-第三條內(nèi)容：講解法治意識(shí)的培養(yǎng)方法，讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-舉例：通過講解一些法律知識(shí)，如未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條內(nèi)容：模擬法庭

-將學(xué)生分成兩組，一組扮演法官，另一組扮演原告和被告，通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)法律程序。

-第二條內(nèi)容：角色扮演

-學(xué)生扮演不同角色，如家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等，探討如何在實(shí)際生活中踐行“青春有格”。

-第三條內(nèi)容：小組討論

-分組討論如何將“青春有格”的價(jià)值觀融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，分享各自的看法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：如何理解“青春有格”的內(nèi)涵？

-舉例：學(xué)生討論在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、社會(huì)實(shí)踐等方面如何體現(xiàn)“格”。

-第二方面內(nèi)容：如何在日常生活中踐行“青春有格”？

-舉例：學(xué)生分享如何在面對(duì)誘惑、沖突、困境時(shí)保持自我約束。

-第三方面內(nèi)容：如何將個(gè)人理想與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合？

-舉例：學(xué)生探討如何將自己的興趣愛好與國(guó)家需要相結(jié)合，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“青春有格”的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將“青春有格”的理念付諸實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何踐行“青春有格”。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-青春期心理發(fā)展特點(diǎn)：介紹青春期心理發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，如自我認(rèn)同、情緒管理、人際交往等，幫助學(xué)生更好地理解自身在青春期所面臨的心理變化。

-青少年法律法規(guī)：收集整理與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-名人成長(zhǎng)故事：搜集一些具有代表性的名人成長(zhǎng)故事，特別是那些在青春期克服困難、樹立正確價(jià)值觀的案例，作為教學(xué)案例。

-社會(huì)熱點(diǎn)事件：選取一些與青少年成長(zhǎng)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，提升社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《青春期的我》等青少年心理成長(zhǎng)書籍，幫助學(xué)生了解青春期的心理變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《青春的力量》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展現(xiàn)青春期的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，將“青春有格”的理念付諸實(shí)踐。

-家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)推薦《如何與青少年溝通》等家庭教育書籍，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持青少年的成長(zhǎng)。

-校園文化活動(dòng)：組織校園文化節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)庫(kù)、心理健康咨詢平臺(tái)等，拓寬知識(shí)面，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、警察局等機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解法律的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)法治觀念。

-主題班會(huì)：定期舉辦以“青春有格”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：小明在課堂上發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，他應(yīng)該如何處理？

解答：小明應(yīng)該立即制止同學(xué)的作弊行為，并提醒他誠(chéng)信考試的重要性。同時(shí)，小明可以向老師反映這一情況，讓老師采取相應(yīng)的措施。

2.例題二：小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人傳播不良信息，她應(yīng)該怎么做？

解答：小紅應(yīng)該立即停止瀏覽，并向家長(zhǎng)或老師報(bào)告這一情況。同時(shí)，她可以向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

3.例題三：小剛在公交車上看到有人摔倒，他應(yīng)該如何幫助？

解答：小剛應(yīng)該立即上前詢問情況，并幫助摔倒的人起身。同時(shí)，他可以撥打急救電話，等待專業(yè)人員的到來。

4.例題四：小李在參加志愿者活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該如何體現(xiàn)“青春有格”？

解答：小李應(yīng)該積極參與活動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。同時(shí)，他可以在活動(dòng)中傳播正能量，帶動(dòng)周圍的人共同進(jìn)步。

5.例題五：小王在班級(jí)里遇到同學(xué)間的矛盾，他應(yīng)該如何調(diào)解？

解答：小王應(yīng)該保持中立，傾聽雙方的訴求，并嘗試從對(duì)方的角度理解問題。通過溝通，引導(dǎo)雙方達(dá)成共識(shí)，化解矛盾。

補(bǔ)充說明：

1.青春有格體現(xiàn)在日常生活中，要求我們?cè)诿鎸?duì)各種情境時(shí)，都能夠做出正確的判斷和選擇。

2.青春有格不僅是對(duì)個(gè)人的要求，也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們要在實(shí)際行動(dòng)中踐行這一理念。

3.青春有格要求我們?cè)诿鎸?duì)誘惑和困難時(shí)，保持堅(jiān)定的信念，不違背道德和法律規(guī)定。

4.青春有格要求我們?cè)谂c他人交往中，尊重他人，關(guān)愛他人，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

5.青春有格要求我們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)問題時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春有格的含義

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期的自我認(rèn)同、價(jià)值觀塑造、道德規(guī)范、法治意識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：青春有格、自我約束、道德規(guī)范、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任。

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