教學評一體化課時備課模板課題西漢與東漢—統一多民族封建國家的鞏固課時1所在教材與單元統編版（2019）-必修中外歷史綱要上-第一單元-第4課課型新授學習目標唯物史觀：認識西漢初期休養生息政策源于長期戰亂后經濟凋敝的現實，遵循經濟基礎決定上層建筑規律。理解漢武帝強化中央集權措施對鞏固大一統國家的推動作用，體現上層建筑反作用于經濟基礎。時空觀念：梳理西漢、東漢政權更迭的時間線索，把握不同時期政治、經濟、文化發展的階段性特征。明確漢武帝時期開拓疆域的空間范圍，如對西域的經營，構建完整時空架構。歷史解釋：剖析漢初郡國并行制到漢武帝加強中央集權措施的演變原因，解讀絲綢之路開辟的背景、過程及影響，理解其對中外經濟文化交流的重要意義。家國情懷：感受兩漢時期統一多民族封建國家鞏固發展的成就，增強民族自豪感與文化自信心。體會民族交融、對外交流中展現的開放包容精神，激發為國家發展貢獻力量的使命感。重難點重點：漢武帝鞏固大一統王朝的措施，涵蓋政治、經濟、文化、軍事等多方面，如推恩令、鹽鐵官營、尊崇儒術等，理解其對國家統一和發展的深遠影響。絲綢之路的開辟與影響，包括路線、貿易往來及文化傳播，認識其在促進中外聯系中的關鍵作用。難點：分析兩漢政治制度演變的內在邏輯，從郡國并行到加強中央集權，探究制度變革與社會發展的關系。理解兩漢時期邊疆治理政策的特點及意義，思考其對統一多民族國家發展的推動作用。教學環節學習活動新課教學一、導入新課教師：同學們，大家好！在上一節課中，我們學習了秦朝的統一以及其對后世的影響。今天，我們將繼續探討中國歷史上的一個重要時期——西漢與東漢，看看這兩個朝代是如何鞏固和發展統一多民族封建國家的。教師：請大家翻開課本，找到“西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固”這一部分內容。二、西漢的建立與“文景之治”一）西漢的建立教師：首先，我們來看一下西漢的建立。劉邦，大家知道嗎？學生：（紛紛回答）知道，他是漢朝的開國皇帝！教師：對，劉邦在秦末農民起義中脫穎而出，最終推翻了秦朝，建立了漢朝，史稱西漢。那么，西漢建立之初，面臨著怎樣的形勢呢？學生：（思考后回答）社會動蕩不安，經濟蕭條，百姓生活困苦。教師：非常準確。西漢建立之初，確實面臨著嚴重的社會問題。為了鞏固統治，劉邦和他的繼任者們采取了一系列措施。二）“文景之治”教師：接下來，我們來看一下“文景之治”。這是西漢歷史上的一個重要時期，也是西漢統治得以鞏固和發展的關鍵時期。請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我，“文景之治”具體指的是什么？學生：（閱讀后回答）“文景之治”是指漢文帝和漢景帝在位時期，國家政治清明、經濟發展、社會穩定的局面。教師：很好。那么，“文景之治”時期，采取了哪些措施來鞏固統治呢？學生：（思考后回答）減輕賦稅、徭役，重視農業生產，提倡節儉，反對奢侈浪費等。教師：非常全面。這些措施的實施，使得西漢的經濟得到了恢復和發展，社會也變得更加穩定。那么，大家能不能根據課本上的內容，再詳細地說一說這些措施的具體內容呢？學生：（紛紛回答，教師適時引導）減輕賦稅：降低農民的田賦稅率，減輕農民的負擔。減輕徭役：縮短農民的服役期限，減少農民的勞役負擔。重視農業生產：鼓勵農民開墾荒地，提高農業生產技術，增加糧食產量。提倡節儉：倡導節儉的生活方式，反對奢侈浪費，減少國家開支。教師：大家的回答都非常準確。這些措施的實施，確實為“文景之治”時期的繁榮穩定奠定了基礎。那么，“文景之治”對后世產生了哪些影響呢？學生：（思考后回答）為后來的漢武帝時期的大一統奠定了基礎，推動了西漢社會的進一步發展。教師：很好。那么，接下來我們就來看看漢武帝是如何在“文景之治”的基礎上，進一步鞏固和發展西漢的統治的。三、漢武帝的大一統一）政治上的大一統教師：請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我，漢武帝在政治上采取了哪些措施來鞏固統治？學生：（閱讀后回答）推行推恩令，削弱諸侯王的勢力；設立中朝，加強皇權；設立刺史，監察地方官員等。教師：很好。這些措施的實施，確實加強了中央集權，削弱了地方勢力，使得漢武帝的統治更加穩固。那么，大家能不能再詳細地說一說這些措施的具體內容呢？學生：（紛紛回答，教師適時引導）推行推恩令：允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。這樣，諸侯王的勢力就被削弱了，而中央政府的權力就得到了加強。設立中朝：由皇帝親自挑選親信組成決策機構，協助皇帝處理國家大事。這樣，皇帝就能夠更加直接地掌握國家大權。設立刺史：在地方設立刺史，負責監察地方官員的言行舉止。這樣，地方官員的腐敗行為就得到了有效的遏制。教師：大家的回答都非常準確。這些措施的實施，確實為漢武帝的大一統奠定了政治基礎。二）經濟上的大一統教師：接下來，我們來看一下漢武帝在經濟上采取了哪些措施來鞏固統治。請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我你的答案。學生：（閱讀后回答）統一鑄幣權，實行鹽鐵官營、均輸平準等政策。教師：很好。這些措施的實施，確實加強了國家對經濟的控制和管理，推動了西漢經濟的發展。那么，大家能不能再詳細地說一說這些措施的具體內容呢？學生：（紛紛回答，教師適時引導）統一鑄幣權：將鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢。這樣，就避免了地方私鑄錢幣帶來的混亂和通貨膨脹問題。實行鹽鐵官營：將鹽和鐵的生產和銷售收歸國家管理。這樣，國家就能夠通過控制這些重要的生產資料來獲取更多的財政收入。均輸平準：設立均輸官和平準官，負責調節各地物資的供需關系，穩定市場價格。這樣，就避免了物價波動對百姓生活的影響。教師：大家的回答都非常準確。這些措施的實施，確實為漢武帝的大一統奠定了經濟基礎。三）思想文化上的大一統教師：最后，我們來看一下漢武帝在思想文化上采取了哪些措施來鞏固統治。請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我你的答案。學生：（閱讀后回答）“罷黜百家，獨尊儒術”。教師：很好。這是漢武帝在思想文化上采取的一項重要措施。那么，“罷黜百家，獨尊儒術”具體指的是什么呢？學生：（思考后回答）指的是廢除其他學派的思想，只推崇儒家思想作為國家的正統思想。教師：對。漢武帝之所以采取這項措施，是因為儒家思想強調君權神授、尊卑有序等觀念，有利于加強中央集權和維護封建統治秩序。那么，“罷黜百家，獨尊儒術”對后世產生了哪些影響呢？學生：（思考后回答）推動了儒家思想的傳播和發展，使得儒家思想成為中國傳統文化的主流思想之一；同時，也加強了中央集權，維護了封建統治秩序。教師：很好。這些影響確實是非常深遠的。那么，接下來我們就來看看東漢時期是如何在西漢的基礎上，進一步鞏固和發展統一多民族封建國家的。四、東漢的統治與豪強地主勢力的發展一）東漢的建立與統治教師：請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我東漢是如何建立的？學生：（閱讀后回答）西漢末年，王莽篡位建立新朝，引發綠林、赤眉起義。劉秀趁機起兵反抗王莽統治，最終推翻新朝，建立東漢。教師：很好。那么，東漢建立后，面臨著怎樣的形勢呢？學生：（思考后回答）社會動蕩不安，經濟蕭條，百姓生活困苦；同時，豪強地主勢力也逐漸發展壯大起來。教師：對。這些社會問題確實對東漢的統治構成了嚴峻的挑戰。那么，東漢統治者采取了哪些措施來鞏固統治呢？學生：（思考后回答）加強中央集權，削弱地方勢力；整頓吏治，加強官員選拔和考核；發展經濟，提高百姓生活水平等。教師：很好。這些措施的實施，確實在一定程度上緩解了東漢時期的社會矛盾和問題。但是，由于豪強地主勢力的不斷發展壯大，東漢的統治也逐漸陷入了危機之中。二）豪強地主勢力的發展教師：接下來，我們來看一下豪強地主勢力的發展情況。請大家閱讀課本上的相關內容，然后告訴我你的答案。學生：（閱讀后回答）豪強地主勢力在東漢時期不斷發展壯大起來，他們占據了大量的土地和財富，形成了強大的經濟實力和政治影響力。同時，他們還通過壟斷仕途、控制地方政權等方式來維護自己的利益。教師：很好。這些描述確實非常準確地反映了豪強地主勢力在東漢時期的發展情況。那么，豪強地主勢力的發展對東漢的統治產生了哪些影響呢？學生：（思考后回答）加劇了社會矛盾和問題；削弱了中央集權；阻礙了社會經濟的發展和進步等。教師：很好。這些影響確實是非常嚴重的。那么，面對豪強地主勢力的不斷發展壯大，東漢統治者采取了哪些措施來應對呢？學生：（思考后回答）加強中央集權；整頓吏治；發展經濟等。教師：很好。但是，由于豪強地主勢力的根深蒂固和東漢統治者的腐敗無能，這些措施并沒有能夠有效地解決豪強地主勢力帶來的問題。最終，東漢的統治也逐漸陷入了危機之中。五、課堂互動與討論教師：好，我們今天的課程就講到這里。接下來，我們來進行一個課堂互動環節。請大家分組討論以下問題：你認為西漢和東漢在鞏固統一多民族封建國家方面有哪些共同點和不同點？你認為豪強地主勢力的發展對東漢的統治產生了哪些影響？我們應該如何看待這個問題？（學生分組討論，教師巡視指導）教師：好，時間到了。現在請各組派代表來發言。學生代表：（紛紛發言，教師適時引導）（第一組代表）：我們認為西漢和東漢在鞏固統一多民族封建國家方面的共同點是都加強了中央集權，削弱了地方勢力；都重視農業生產，推動了經濟的發展；都加強了對少數民族地區的管轄和治理，維護了國家的統一和穩定。不同點是西漢時期更加注重軍事征服和擴張，而東漢時期則更加注重內政的整頓和治理。教師：很好，第一組代表的分析非常到位。那么第二組代表呢？你們認為豪強地主勢力的發展對東漢的統治產生了哪些影響？我們應該如何看待這個問題？學生代表：（第二組代表）：我們認為豪強地主勢力的發展對東漢的統治產生了非常嚴重的影響。他們占據了大量的土地和財富，使得百姓生活困苦，社會矛盾加劇。同時，他們還通過壟斷仕途、控制地方政權等方式來維護自己的利益，削弱了中央集權，阻礙了社會經濟的發展和進步。我們應該看到這個問題的嚴重性，并采取措施來加以解決。教師：第二組代表的分析也非常深刻。確實，豪強地主勢力的發展對東漢的統治產生了非常嚴重的影響。那么，我們應該如何解決這個問題呢？請大家思考一下。（學生思考后紛紛發言）學生：可以加強中央集權，削弱地方勢力；整頓吏治，加強官員選拔和考核；發展經濟，提高百姓生活水平；同時，還可以采取法律手段來打擊豪強地主勢力的違法行為。教師：很好，大家的回答都非常到位。確實，解決豪強地主勢力帶來的問題需要多方面的措施和手段。只有加強中央集權、整頓吏治、發展經濟、打擊違法行為等多方面的努力，才能夠有效地解決這個問題，維護國家的統一和穩定。六、課堂小結與作業布置教師：好，