【人教版】二年級數學上冊聽評課記錄-第5課時6的乘法口訣一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：6的乘法口訣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，提高了學生的學習積極性。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解6的乘法口訣的同時，也能積極參與討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠耐心解答學生的疑問，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成作業。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對6的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對6的乘法口訣的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地背誦口訣，并能運用口訣進行簡單的計算。對于一些難點的知識點，張華教師也給予了針對性的輔導，幫助學生克服困難，提高了知識掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過有趣的數學游戲和互動討論，學生們對數學產生了濃厚的興趣，表現出積極的學習態度。同時，教師也注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流與合作，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。課堂上的師生互動頻繁，學生們能夠積極參與討論和合作學習。教學效果較好，學生們對6的乘法口訣有了較好的理解和記憶。最突出的優點是教師能夠有效利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助每一個學生都能夠達到學習目標。此外，教師還可以通過更多的實踐活動和游戲，讓學生在實踐中學習和運用知識，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和評估，可以了解教師的教學改進情況，并提供