一單元《明天的太陽更美麗》

教學內容：《畢業歌》第

《明天的太陽更美麗》

《鳳凰展翅》

《共同走向未來》

教學目標：

1、欣賞這首歌曲，培養學生的責任感，引導學生準確的把握進行曲的風格特點。

2、以節奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。

3、通過欣賞該樂曲，使學生認識中國古老的民族樂器——笙。

4、通過學唱感受歌曲輕快流暢的旋律和歡快活潑的情緒。

教學重難點：

以節奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。

教學準備：多媒體

教學時間安排：二學時

第一課時

教學內容：聽一聽《畢業歌》《明天的太陽更美麗》

教學過程：

一、組織教學

二、新課教授：聽一聽《畢業歌》

1、完整聆聽歌曲，感受歌曲情緒及風格。

2、歌曲簡介：

這首歌曲表現了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新

中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。

三、聽一聽《明天的太陽更美麗》

1,完整聆聽全曲，感受歌曲情緒。

2、復聽，說說你對音樂的感受

四、小結，下課。

第二課時

教學內容：聽一聽《鳳凰展翅》

玩一玩《共同走向未來》。

教學過程：

一、組織教學

二、聽一聽《鳳凰展翅》

1、初聽，感受歌曲旋律

2、介紹樂器——笙

3了解由笙演奏的樂曲的音樂特征和音樂特點。

笙的音色：甜美、柔澗。

三、玩一玩《共同走向未來》

1、視唱歌曲旋律。

2、熟讀歌詞節奏。

3、自學歌曲。

4、全班齊唱。

四、小結、下課。

第二單元浪漫的旋律

教學內容：《阿瓦日古麗》

《小狗圓舞曲》

《花之圓舞曲》

《溜冰圓舞曲》

教學目標：

《阿瓦日古麗》

1、引導學生準確的把握維吾爾族歌唱風格。

2、通過學唱《阿瓦日古麗》，了解商調式結構特點。

《小狗圓舞曲》

1、欣賞全曲，引導學生展開想象，體會樂曲表現的音樂形象。

2、讓學生初步了解肖邦的音樂。

《花之圓舞曲》

欣賞和了解柴可夫斯基舞劇作品的音樂風格及特點。

課時分配：

兩課時

第一單元

教學內容：《阿瓦日古麗》

教學過程：

—,組織教學

二.歌曲教學

1.播放維吾爾族民風民俗的音樂視頻。

2.學生初聽《阿瓦日古麗》的音樂，討論聽后感。

3.教師范唱

4.聽音樂學唱歌曲。

5.教唱重難點。

三.結束

第二課時

教學內容：《小狗圓舞曲》

《花之圓舞曲》

《溜冰圓舞曲》

教學過程

一.組織教學

二.歌曲處理

三.欣賞教學

《小狗圓舞曲》

小狗是人們喜愛的寵物，這是一首以狗命名的帶有童話色彩的鋼琴作品。樂曲表達的

內容就是一只非常可愛的德國牧羊犬，它經常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉圈的同時追咬

自己的尾巴。

《花之圓舞曲》

1.首先應引導學生認真地欣賞音樂，聽唱主題，介紹舞劇《胡桃夾子》

劇情。

2.根據舞曲所表現的內容及情緒，自編自演，充分發揮他們的積極性，

激發他們的藝術潛質。

3.帶領學生隨音樂翩翩起舞，表現柴可夫斯基音樂作品中美好的意境。

《溜冰圓舞曲》

1.聆聽音樂并啟發學生隨著音樂晃動身體，感受樂曲中的風格。

2.分段欣賞，說說情緒是怎樣，可以用什么樣的動作表現。

四.結束

第三單元閃亮的心

教學內容：《雨天等媽媽》

《我們的心愿》

《美麗的心靈》

《螢火蟲》

教學目標：

《雨天等媽媽》

1.學唱歌曲，引導學生回憶自己是否有類似的體臉。

2.指導學生以小組為單位創作并表演《雨天等媽媽》。

《我們的心愿》

1.學唱歌曲《我們的心愿》，對比感受前后兩個樂段音樂的效果。

2.了解這首歌曲的創作方法，并能嘗試運用模進手法進行創編。

《美麗的心靈》

1.接觸形式不同的單二部曲式結構，了解藝術與勞動者的關系。

2.通過欣賞，提高學生環境保護，熱愛勞動，尊重勞動者的意識。

《螢火蟲》

1.能自己學唱歌曲，培養學生的自學能力和音樂綜合能力。

2.用分組比賽的方式激發學生學習興趣。

課時分配：二課時

第一課時

教學內容：《雨天等媽媽》

《我們的心愿》

教學過程：

一.組織教學

二.歌曲教學

1.導入教學，設計有關在家如何關心父母的問題導入。

2.教師范唱，讓學生熟悉歌曲旋律。

3.請幾位學生分別朗讀歌詞，并讓學生評價，然后全體一起朗讀。

4.分男女組演唱歌曲。

5.學生完整唱歌曲。

三.欣賞《我們的心愿》

1.引導學生以聆聽為主熟悉全曲，體驗歌曲模進的過程。

2.分段提煉難點節奏。

3.指導學生完整聽歌曲。

四.結束

第二課時

教學內容：《美麗的心靈》

《螢火蟲》

教學過程：

一，組織教學

二，欣賞教學

《美麗的心靈》

1.訓練：講解難點節奏。

2.采用擊掌，分聲部敲擊節奏的方法跟唱旋律。

3.讓學生先自學歌曲，

4.學生表演。

三.結束

第四單元軍營飛歌

教學內容：《軍營男子漢》

《騎兵進行曲》

《真是樂死人》

《愛艦愛島愛海洋》

教學目標：

《軍營男子漢》《騎兵進行曲》《真是樂死人》

1.欣賞和了解同時代的軍旅歌曲的特點，體會這些歌曲對同一內容的

不同表達方式。

2.通過這些軍樂曲，感受軍樂曲雄壯威武的氣勢，增強學生保家衛國,

為祖國奮斗的愛國情感。

《愛艦愛島愛海洋》

1.感受部隊歌曲雄壯有力的進行曲風格。

2.集體創編節奏。

課時分配：二課時

第一課時

教學內容：《軍營男子漢》

《騎兵進行曲》

《真是樂死人》

教學過程:

—,組織教學

二.欣賞教學

1.這3首歌曲創作的年代相隔較遠，具有不同的時代氣息，表現了不

同時代的軍人風貌。在課堂教學時可以以時代風貌為主線，達到了解不同時代軍旅歌曲

的特點的目的，內容還可以擴展至其他軍隊有關的歌曲或樂曲。

2.整體欣賞，增強學生保家為國，為祖國努力奮斗的愛國情感。

=..結束

第二課時

教學內容：

《愛艦愛島愛海洋》

教學過程：

一.組織教學

二.玩一玩

1.聽歌曲，邊聽邊踏步，感受進行曲的速度。

2.揭示課題，提問：表現部隊生活的歌曲，適合用什么樂器演奏？

3.請學生自己創編節奏，為歌曲伴奏。

4.在熟悉歌曲后，用有彈性的聲音演唱歌曲。

三.結束。

第五單元美麗的彩霞

教學內容：《彩霞告訴我》

《夕陽簫鼓》

《漁舟唱晚》

《飛越彩虹》

教學目標：

《彩霞告訴我》

1.學唱這首歌曲，引導學生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡

快、跳躍的音樂情緒。

2.了解羽調式歌曲的情緒特點，掌握調式中主音屬音的唱名，幫助學

生初步了解歌曲構成要素等方面的概念。

《夕陽簫鼓》

1.通過欣賞此曲，使學生對我們民族音樂的表現詞匯有一個充分的認

識。

2.立足于此曲，讓學生貴我國民族五聲調式音階及表現力有一個充分

的認識。

《漁舟唱晚》

1.能夠背出樂曲的主要旋律。

2.通過欣賞此曲，使學生更加熱愛祖國的大好河山。

《飛越彩虹》

1.感受歌曲優美動人的旋律，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的

氣息延長此歌。

2.為歌曲劃分樂段，并用不同的色彩表現出來。

3.拓展課堂知識進行音樂的積累。

課時分配：二課時

第一課時

教學內容：

《彩霞告訴我》

教學過程：

—,組織教學

二.歌曲教學

1.播放歌曲錄音讓學生感受音樂旋律。

2.視唱教學，讓學生感受歌曲的音樂形象。

3.歌曲教學時，運用奧爾夫節奏律動教學法，讓學生在律動中感受歌

曲的旋律、節奏、調性、曲式結構特點，幫助學生更便捷的把握歌曲的藝術形象。

4.歌曲的合唱教學中，可放慢速度，運用聲部間音量對比的教法進行

適應性的二聲部視唱。

5.教唱，學唱歌曲。

三.結束

第二課時

教學內容：

《夕陽簫鼓》

《漁舟唱晚》

《飛越彩虹》

教學過程：

—.組織教學

二.欣賞教學

《夕陽簫鼓》

1.首先讓學生描繪鐘聲、江上漁火的情景，再聆聽音樂對這些情景的

描繪，將兩者進行對比，加深印象和感受。

2.說說樂曲表現的情景。

《漁舟唱晚》

1.能夠背出樂曲的主要旋律。

2.通過欣賞樂曲，使學生更加熱愛祖國的大好河山。

《飛越彩虹》

1.感受歌曲動人的旋律，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息

演唱此歌曲。

2.為歌曲劃分樂段，并用不同的色彩表現出來。

3.拓展課堂知識。

第六單元小小故事會

教學內容：《小鳥的舞會》

《丑小鴨》

《海和辛巴德的船》

《國王的新衣》

教學目標：

《小鳥的舞會》

1.學唱歌曲，引導學生全身心的感受歌曲風趣、明快的音樂形象。

2.進一步了解羽調式的歌曲情緒特點以及調式中主音、屬音的作用，幫助學生形

成調式構成要素方面的概念。

《丑小鴨》

1.學唱歌曲，引導學生體會歌曲中描繪的歡快、逗趣的音樂形象。

2.通過學習歌曲，讓學生了解天鵝小時候的體態體貌。

3.通過音樂實踐活動，發掘學生的音樂潛能，增強他們對音樂的表現力。

《海和辛巴德的船》

1.通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體

會獨具民族特色的旋律，從而產生聯想。

2.在聆聽的過程中體會旋律及聲音的變化。

3.積累一定的交響樂知識。

《國王的新衣》

1.故事歌曲歡快活潑、詼諧風趣的音樂情緒。

2.學生自己創編音樂小品。

3.培養學生的音樂感受力，表現力及創造力。

課時分配：二課時

第一課時

教學內容：《小鳥的舞會》

《丑小鴨》

教學過程：

—,組織教學

二.歌曲教學《小鳥的舞會》

1.聽錄音范唱。

2.學生采用視唱教學法學習歌曲。

3.引導學生進入二聲部合唱練習。

4.熟練歌曲。

三.《丑小鴨》

1.從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節奏。

2.在學生學會歌曲后，分角色表演唱。

3.播放丑小鴨成長的圖片。

4.德育滲透，激勵學生用積極的人生態度面對生活。

四.結束

第二課時

教學內容：《海和辛巴德的船》

《國王的新衣》

教學過程：

組織教學

二.欣賞教學《海和辛巴德的船》

1.播放有關大海的視頻資料，幫助學生深刻理解音樂對大海的描寫。

2.聆聽全曲，讓學生了解作品的創作背景。

3.復聽，引導學生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。

三.《國王的新衣》

1.初聽，請學生談談歌曲中唱的與我們以前聽到的故事也沒用不一樣的地方。

2.組織學生參加音樂小品表演。

四.結束

第七單元戲曲園地

教學內容：《對花》

《我正在城樓觀山景》

《風吹楊柳條條線》

《誰說女子享清閑》

教學目標：

《對花》

1.學唱戲曲《對花》，感受黃梅戲.音樂的旋律特點。

2.讓學生了解民間藝術的形式，培養學生熱愛祖國戲曲文化的興趣。

《我正在城樓觀山景》

1.激發學生對京劇的興趣。

2.通過聆聽京劇唱段，了解相關的歷史文化背景，增強學生對傳統民族文化的認

識，提高學生對京劇的熱愛和民族自豪感。

《風吹楊柳條條線》

1.了解荊州花鼓戲的發展背景即唱腔特點。

2.讓學生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。

《誰說女子享清閑》

1.感受這部戲曲鏗鏘有力的唱腔，了解豫劇的特點。

2.嘗試哼唱這首選段。

課時分配：二課時

第一課時

教學內容：《對花》

教學過程：

—.組織教學

二.學唱歌曲《對花》

1.采用聽唱法，讓學生先欣賞歌曲，在隨音樂哼唱。

2.教師啟發學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點。

3.學生分組演唱

4.學生分角色演唱。

三.結束

第二課時

教學內容：《我正在城樓觀山景》

《風吹楊柳條條線》

《誰說女子享清閑》

教學過程：

—,組織教學

二，欣賞教學

《我正在城樓觀山景》

1.給學生講解《空城計》的故事。

2.在多次聆聽的基礎上，請同學們隨音樂哼唱。

《風吹楊柳條條線》

1.介紹荊州花鼓戲。

2.初步聆聽，感受樂曲。

3.再聽，讓學生說說用了哪些樂器。

《誰說女子享清閑》

1.給學生講解花木蘭替父從軍的故事。

2.初步聆聽，完成書中問題。

3.學生隨音樂哼唱。

四.結束

第八單元中國功夫

教學內容：《中國功夫》

《少林、少林》

教學目標：

1.通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表

華夏子孫自強不息的頑強精神。

2.通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身

正氣”。引導學生有感情地歌唱。

3.了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

第一課時

教學內容：

《中國功夫》

教學過程：

一、新課導入

播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么

短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現武術呢？誰知道中國的武術都分什么門派，有什么

招式，有什么武器?。?/p>

師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術

魂。

師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？

二、歌曲新授

1、教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。

師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問

題：這首歌曲分幾段呢？有哪一段與眾不同呢？

師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式——說唱，我們

一起來把第3段讀一遍好嗎？

2、教師與學生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

3、教師帶領學生再次朗讀歌詞。

師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？有什么不同呢？

（速度不同，節奏也不一樣。）

師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？

生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得■有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。

師：