大學英語四級六級閱讀理解的絕招

隨著學習內容資源的不斷豐富，大學英語四六級的閱讀理解的出題類型也層出

不窮，但是，無論如何改變題型抑或文章，答題思路還是萬變不離其中的。下面便

是應對閱讀理解的“十四大絕招”，希望對大家的四六級考試有所幫助。

隨著信息時代的到來，閱讀內容更趨于信息化、時代化，突破了單一的故事、

寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章的體裁也從記敘擴

大到產品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相

同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結

果，以及人物之間的關系、表現，從中分析他們思想品質、性格特征等;議論文是闡

明作者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論

據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;應用文是最貼近日常生活的文體，它

包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表

格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內

容。

開動腦筋推測詞意

初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，并能不借助詞

典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生

要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完

成內化過程：

根據上下文猜測詞意

如閘北區2003年中考模擬題，閱讀B篇中passedaway,根據上文的An

illnesshadkepttheboyhome和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為"去世"。

根據構詞法猜測詞意

前綴un-表反義詞，如happy、unhappy,fair、unfair,important、

unimportant等。

后綴-merit表名詞，如develop、development,state、statement,argue>

argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator,visit、

visitor,law>lawyer,wait、waiter,sci-ence>scientist,art>artist等。

用知識和生活經驗理解短文

如根據化學知識，可以理解科普讀物Waterismadefromoxygenand

hydrogen.;根據生活經驗可以理解Greenplantsletoutoxygenandbreathein

carbondioxide.o根據邏輯推理理解短文

邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區中考模擬

卷閱讀C篇回答問題中，根據Havethepolicetakenyourdrivinglicence

away,too?可以推斷問題6：Whywastheothermanridingabicycleinsteadof

divingacar?的答案為：Becausethepolicehadtakehisdriving

licenceaway.。

再如Thentheycametothesecondpicture.Theassistantwasgoingto

drawtheclothashedidbefore.Assoonashetouchedthecloth,he

cried,"WonderfulIt'sthebestpictureIhaveeverseen!,r據此可以推斷出

第二張畫畫的是一塊布。

條分縷析理解長句

長句是初中生閱讀理解的難點之一，長句中通常包含并列、復合、倒裝等結

構，對于這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修

飾它的從句或短語等。如，Parentswhosechildrenshowaspecialinterestina

particularsporthaveadifficultdecisiontomakeabouttheirchildren，s

career.,先找出本句的主、謂、賓為Parentshaveacision.,再找出修飾語W

hosechildrenshowaspecialinterestinaparticularsport為Parents的定語

從句，difficult修飾decision,tomakeabouttheirchildren，scareers為不定

式做decision的定語。經過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。

統覽全篇摘錄要點

閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關系

的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問

題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問

題的設置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態

相輔相成的關系，從而得出第6小題：Fromthepassage,welearnthat.

答案為B：

Therainforestpeoplehavedonesome-thingtoprotecttheirhome.

在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因為一些顯性的答案是可以從要點中直

接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦

有利于檢查時節省時間。

完型填空解題技巧

完型填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎知識的掌握和運用，對

整個文章邏輯聯系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能

力，這是大部分考生認為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎知識部分做的

還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完型填空產生了恐懼心

理，導致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質，再加上一定的技

巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。

平心靜氣不急不躁

對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，

殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理

解文章的內容呢?所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填

空題的保證。

瀏覽全文把握大意

瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據文章的內在邏輯意義、貫穿

文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調整并定位自己的解題思路，從

而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers

areimportantforhumanbeings,但到了最后，作者筆鋒一轉，提出Areyou

afraidifcomputerscanreallythinkoneday?作者的行文走向是一種擔心和憂

慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準文脈，及時調整、定位自己的思路，

就會發現上述問題的正確回答應該是Yes,weareafraid.0

識別短語注意搭配

一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構成，在現代英語中，這類詞組很多而

且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，如breaktheice,lookforward

to,keepaneyeon,catchone'seye等;還有一類使用極廣的是介詞短語，如

withregardto,inablinkof,oneveryone'slips,attheageof等。如果平

時能注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規律，在做完型填空時就能得心

應手，減少失誤，提高完型填空的命中率。

運用語法理順關系

語法知識是指導完型填空的法寶，詞匯是根據語法規則確定各自的位置，有了

語法規則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不斷，貌離

神不離”，正如藕斷而絲連，語法規則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后

的代詞必然是賓格;物質名詞一般不用復數;形容詞必須放在不定代詞后;行為動詞的

否定和疑問句應由助動詞do構成;情態動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區

2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：Iwasthehappiestboyinthe

world,填入的詞邏輯根據為happy,語法根據為最高級，因為前一個詞是the,后

面是intheworld短語，即在一個范圍內進行比較，應用形容詞的最高級，因而推

斷出該詞為happiest;再如該項的第6小題，挖空處為don't,因為行為動詞的否定

式應由助動詞構成，而且主語是I,因此得出該詞為don't。

遇到難詞反復默念

有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍

不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，

再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子

好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and,副詞

then>always>sometimes等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然

而至，在你的記憶中浮現出來。

細心檢查避免疏漏

完成填空后最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地

方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了就是少了

“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了、看懂了題

目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，

應為That'snoproblem…這是一句口語