翻看中國近代史這幅長長的畫卷，幾多哀怨，幾多恥辱，幾多痛苦！比黃河還要曲折，比大海還要苦澀。。。。當年日本鬼子占領南京，三十四萬生命，無論是風燭殘年的老人，還是在母親懷中嗷嗷待哺的嬰兒，無一幸免。當日本侵略軍占領北平后，他們充分認識到了“征服中國人的心”是比屠殺更重要的。從精神上強制扼殺中國人民的抗日斗志，從行動上培養灌輸中國人民屈從于日本帝國主義的奴隸性，使之服服貼貼作日本軍國主義者的順民。-------奴化教育使學生不知自己為中國人，只知是日本的奴屬國。第一堂課老舍

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著有《駱駝祥子》，《四世同堂》等長篇小說。抗戰爆發后，以主要精力組織廣大文藝工作者參加抗日宣傳活動，并堅持創作，寫有20多部以抗日為題材的作品。解放后歷任中國文聯副主席、中國作協副主席、北京市文聯主席等職，并創作了《龍須溝》、《茶館》等20多部劇本和幾百萬字的曲藝、散文、詩歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的稱號。“文革”開始時因受迫害而死。老舍（1899----1966）

《四世同堂》（包括第一部《惶惑》、第二部《偷生》、第三部《饑荒》）這部著作是老舍抗戰文藝創作中規模最大的長篇巨構，表現出老舍強烈的愛國主義熱情。它也是我國抗戰文藝中一部頗具獨創性的史詩性作品。故事主要發生在一條被稱為“小羊圈”的普通胡同里。侵略者的炮火驚動了這塊平靜的民居，他們的命運與抗日戰爭緊密聯系了起來。小說寫的就是祁老太爺一家和他的鄰居們在抗日戰爭中的故事。它以祁家祖孫四代人物為中心，連接同一條胡同里的各類人物，展現了北平淪陷后錯綜復雜的生活圖畫和故事情節。祁老太爺的最大愿望是過80大壽，維持四世同堂的局面。而這個愿望的實現需要用和平來保障。小說就圍繞這個內容展開來，而且依此為主線發展和結束。戰爭打破了四世同堂的太平局面，無數家庭妻離子散。戰爭改變著北京人的生活和性格，毀滅著北平的傳統的文化、藝術和道德。使我們看到了北京人在這場民族斗爭中的不同表現。學習目標整體把握課文，分析瑞宣老師的人物形象，揣摩人物的情感，了解語言描寫，動作描寫和心理描寫的作用。感受淪陷區人民對祖國的熱愛，對侵略者仇恨的感情。培養愛國主義思想感情。朗讀課文整體感知如何理解文章標題“第一堂課”？

問題研討

1.文章中那句話最能體現瑞宣老師的情感特點?真正的苦痛是說不出來的!2·瑞宣老師都有那些痛苦?他自己的痛苦作為老師卻無法解救學生的痛苦為民族感到恥辱，為自己的無所作為感到恥辱的痛苦3·作者從那些方面細致入微的來刻畫這種痛苦？試舉例說明小結：瑞宣老師的人物形象深沉的愛國主義精神中心思想本文描寫了抗日戰爭時期北平被日軍侵略軍占領后，瑞宣老師上第一堂課的情景。真實的反映了淪陷區人民作為亡國奴的痛苦心情，對侵略者的仇恨和對祖國的熱愛之情。

“天下興亡，匹夫有責。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”愛國是一種崇高的思想品質。同學們，讓我們從熱愛母語開始，從上好每一節語文課開始，拿出實際行動，做一名真正的愛國青年吧！返回1、在摘抄本上收集有關愛國的格言名句，2、片段寫作練習：以一位熟悉的老師為寫作對象，通過對其神態、外貌、語言、動作等多方面的描寫來展示人物的內心世界。練習賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人