教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。兒童人工智能教育科普展廳建設研究

課題設計論證兒童人工智能教育科普展廳建設研究設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值1.研究現狀隨著人工智能技術的快速發展及其在社會各領域的廣泛應用，培養下一代具備人工智能基本素養成為教育領域的重要任務。目前，國內外已有一些針對青少年的人工智能教育項目，如在線課程、編程俱樂部等，但在面向更廣泛年齡層尤其是低齡兒童的實體科普展廳建設方面尚處于起步階段。現有的一些科普展廳多側重于展示技術成就，缺乏對兒童認知特點的考慮，以及與學校教育的有效銜接。2.選題意義本課題旨在探索建立一個既能吸引兒童興趣又能有效傳播人工智能知識的科普展廳。通過將抽象的人工智能概念轉化為具象的互動體驗，幫助兒童理解AI技術的基本原理及其對日常生活的影響，從而激發他們的學習興趣和創新能力，為未來的AI時代培養有準備的一代。3.研究價值本研究不僅能夠填補當前兒童人工智能教育領域的空白，還能為其他相關領域的教育實踐提供參考。通過構建科學合理的科普展廳模型，可以為政府決策、教育機構的教學改革及企業的產品開發提供理論支持和實際案例，促進社會各界共同關注并參與到兒童科技教育中來。二、研究目標、研究對象、研究內容1.研究目標設計一套符合兒童認知發展規律的人工智能科普展廳方案；探索如何通過互動體驗提高兒童對人工智能的理解和興趣；分析展廳運營過程中可能遇到的問題及解決方案；評估展廳對兒童學習效果的影響，并提出改進建議。2.研究對象6至12歲兒童及其家長；科普展廳的設計者、管理者；教育專家、心理學家等相關專業人士。3.研究內容調研國內外現有的兒童科普展廳模式及其優缺點；研究兒童心理發展特征與人工智能學習需求之間的關系；設計具有中國特色的兒童人工智能科普展廳框架；實施展廳原型測試，收集用戶反饋，持續優化設計方案；評估展廳的實際教育效果，包括兒童的知識掌握程度、興趣激發情況等。三、研究思路、研究方法、創新之處1.研究思路采用“理論研究—實踐驗證—效果評估”的閉環研究思路。首先基于已有文獻綜述確定研究方向，然后通過實地考察、問卷調查等方式收集一手資料，最后結合實驗數據對展廳設計進行調整和完善。2.研究方法文獻分析法：系統梳理相關領域的研究成果，為本研究提供理論依據；田野調查法：深入社區、學校等場所了解目標群體的真實需求；實驗研究法：設置對照組和實驗組，對比分析不同教學方式的效果差異；用戶體驗測試：邀請目標年齡段的兒童參與展廳試運行，觀察其行為反應并收集意見。3.創新之處針對兒童的特殊需求設計專門的AI教育內容和活動形式，注重情感交流與實踐操作相結合；引入虛擬現實(VR)、增強現實(AR)等現代信息技術，創造沉浸式學習環境；構建家庭、學校、社會三位一體的聯動機制，確保科普效果的最大化。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1.研究基礎本團隊擁有豐富的教育技術研究經驗，成員包括多位長期從事兒童心理發展研究的專家教授，以及熟悉人工智能技術的專業人士。此外，我們還與多家知名科技企業和教育機構建立了合作關系，能夠為項目的順利實施提供強有力的支持。2.保障條件資金支持：申請政府科研經費，并尋求企業贊助；技術支持：與高校實驗室合作，獲取最新科研成果的應用機會；人力資源：組建跨學科的研究小組，確保項目各環節的專業性；場地資源：與博物館、科技館等公共設施溝通協調，落實展廳的具體選址。3.研究步驟第一階段(2024.122025.03)：完成前期準備工作，包括文獻回顧、初步調研等，明確研究方向；第二階段(2025.042025.09)：開展深度訪談、問卷調查等活動，深入了解目標用戶的需求；第三階段(2025.102026.03)：根據前兩階段的成果，設計展廳原型，并進行初步測試；第四階段(2026.042026.09)：正式開放展廳，定期收集用戶反饋，不斷優化改進；第五階段(2026.102027.01)：進行全面評估，總結項目經驗教訓，發布研究報告。每個階段都將設定具體的時間節點和預期成果，確保整個研究過程有序進行。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是