蘇教版五年級數學上冊第五單元《13除數是小數的除法（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版五年級數學上冊第五單元《13除數是小數的除法（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課，使學生能夠迅速集中注意力。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在實驗環節，張老師引導學生動手操作，增強了對除數是小數的除法的理解。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠激發學生的思考。學生參與度高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性高，專注度也較高。課堂上，學生之間積極進行合作學習，共同探討問題，取得了較好的學習效果。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的展示，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過觀察學生的表現和完成作業的情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對除數是小數的除法有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握除數是小數的除法的基本原理和計算方法，正確進行計算。同時，學生對相關概念和規則的記憶較為牢固，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與討論和實驗。通過合作學習和交流，學生能夠感受到數學的樂趣，培養了對數學學科的積極態度。同時，通過解決實際問題，學生能夠認識到數學在生活中的重要性，培養了解決問題的能力和責任感。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生基本上達到了預期的學習目標，對除數是小數的除法有了更深入的理解和掌握。同時，學生的情感態度和價值觀得到了促進，全面發展的教育目標得到實現。然而，仍有個別學生對某些知識點和技能的掌握程度不夠理想，需要在今后的教學中加強關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，引導學生主動參與學習，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授知識點時，可以更加深入地引導學生理解除數是小數的除法的原理，通過具體例子和實際問題，讓學生更加直觀地感受和理解。其次，課堂上的學生互動可以更加多樣化和豐富，例如小組討論、開展數學游戲等，激發學生的學習興趣和積極性。最后，張老師可以利用多媒體教育技術，例如動畫演示、互動軟件等，增強教學的趣味性和互動性，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況?？梢园才哦ㄆ诘穆犝n和評課活動，由教研組長或教學專家對張老師的教學進行指導和評價，提供具體的改進建議和指導。同時，可以教師培訓和學術交流活