人教B版高中數(shù)學(xué)（選修2-3）聽評(píng)課記錄：2.3.1離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教B版高中數(shù)學(xué)（選修2-3）

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.1離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)概率論基礎(chǔ)知識(shí)，順利導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的互動(dòng)良好，組內(nèi)討論熱烈，組間分享精彩。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維。通過(guò)案例分析、討論交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}、解決問題的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、勇于探索的精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人，鍛煉了溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，使學(xué)生能夠深入理解離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的概念和性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂提問時(shí)可以更加關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重小組間的交流和分享，增加學(xué)生之間的互動(dòng)。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以教研組內(nèi)討論，共同分享教學(xué)