蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《分數(shù)除以分數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)除以分數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算方法。

結(jié)束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成相關習題。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，學生對分數(shù)除以分數(shù)的知識點有了一定的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)檢查，可以看出學生對分數(shù)除以分數(shù)的計算規(guī)則有了明確的掌握，并能運用到具體的問題中。然而，仍有一部分學生在分數(shù)的簡化方面存在一定的困難，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解決。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和互動情況，可以看出學生對數(shù)學學科保持了積極的學習態(tài)度，對分數(shù)除以分數(shù)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，教師還引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的應用能力和解決實際問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學效果良好，學生對分數(shù)除以分數(shù)的知識點有了較好的掌握，能夠運用到實際問題中。同時，學生的學習積極性和合作能力也得到了提升。然而，仍有一部分學生在分數(shù)簡化方面需要進一步的練習和指導。建議教師在后續(xù)的教學中加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固知識點，提高學生的整體學習水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師注重學生的合作能力和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時得到全面的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生在分數(shù)簡化方面存在的困難，教師可以適當加大練習力度，通過舉一反三的方式幫助學生鞏固知識點。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關注學生的個性化需求，鼓勵學生提出問題并給予及時解答。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中繼續(xù)聽課，對教師的教學工作進行持續(xù)關注。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和學術交流活動，提升