七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：課外古詩詞誦讀《賈生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：語文教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對《賈生》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，提前為學(xué)生提供了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過介紹賈生的生平背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的含義，品味詩詞的意境。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即通過對《賈生》的誦讀和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詩詞的基本內(nèi)容，理解詩人的情感表達(dá)，并能夠?qū)υ娫~進(jìn)行適當(dāng)?shù)蔫b賞和評價(jià)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對詩詞的內(nèi)容和情感有了深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過張教師的引導(dǎo)和講解，對《賈生》的詩句和意境有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對詩詞的基本知識和技能有一定的掌握程度，能夠正確地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解賈生的生平背景和他的詩詞創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞詩詞中的美好情感和崇高的品質(zhì)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對詩詞的熱愛和尊重，對詩人的情感和思想有一定的理解和認(rèn)同，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā)。尤其是張教師在課堂上的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生們對詩詞的理解更加深入，對詩人的情感和思想有一定的理解和認(rèn)同。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生們自主表達(dá)的機(jī)會，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，提高他們的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)詩詞進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和欣賞詩詞的美。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如教師培