蘇州蘇教版六年級數學上冊第二單元《分數乘分數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：第二單元《分數乘分數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行標注，有利于學生掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學，使課堂更加生動有趣。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課，讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生主動探究分數乘分數的計算法則。結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動思考、提問，學生參與度和反應情況良好。教師能夠關注每個學生的學習情況，及時解答學生的疑問，提高學生的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性和專注度較高，能夠緊跟教師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理到位。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學內容更加直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在授課過程中注重引導學生掌握分數乘分數的計算法則，提高學生的數學思維能力。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對分數乘分數的計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對分數乘分數的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關公式進行計算。同時，學生對分數乘分數的概念和原理也有了較為深入的理解，能夠解釋和分析相關問題。在技能掌握程度方面，大部分學生能夠獨立完成分數乘分數的計算，并能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學興趣，激發(fā)學生的學習熱情。通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和問題解決能力。本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識學習，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學目標明確，學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但仍有個別學生對分數乘分數的理解和掌握程度不夠深入，需要在今后的教學中加強針對性的輔導和練習，以提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）針對個別學生對分數乘分數的理解和掌握程度不夠深入的問題，建議教師在課后加強針對性的輔導和練習，可以通過課后作業(yè)、線上答疑等方式，幫助學生鞏固知識點。

（2）在教學過程中，建議教師更加注重學生之間的互動，鼓勵學生提問、討論，提高學生的思考和分析問題的能力。

（3）針對課堂時間分配和節(jié)奏控制方面，建議教師合理規(guī)劃課堂時間，注意調整教學節(jié)奏，確保教學活動有序進行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教學質量。

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