四年級下冊數學聽評課記錄《4復式條形統計圖練習》人教一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：4復式條形統計圖練習

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復式條形統計圖的概念、制作方法和應用進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，引發學生的興趣，讓學生初步了解復式條形統計圖的作用。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、簡練，邏輯性強；在討論環節，張老師鼓勵學生積極發言，培養學生的思維能力；在實驗環節，張老師引導學生動手操作，加深對復式條形統計圖的理解。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習也較為密切，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握復式條形統計圖的概念、制作方法和應用。通過張老師的講解和學生的練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對復式條形統計圖有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好，能夠明確復式條形統計圖的特點和制作步驟。在技能掌握方面，學生們能夠獨立完成復式條形統計圖的制作，并能運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過實際案例的導入，讓學生感受到復式條形統計圖在生活中的重要作用，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學生積極發言、互相合作，培養了學生的團隊協作能力和自信心。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。張老師運用多種教學方法，關注學生的全面發展，有效地實現了教學目標。但在課堂互動方面，可以進一步加強學生的主動參與和思考，提高課堂的活力和效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，課堂管理得當。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師注重學生的全面發展，關注學生的情感態度和價值觀的培養。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地鼓勵學生主動參與和思考，提高課堂的活力。其次，張老師可以進一步加強學生的團隊合作能力的培養，通過小組討論、合作完成任務等方式，提高學生的合作意識和能力。此外，張老師可以關注學生的個性化需求，給予學生更多的自主學習的機會，培養學生的自主學習能力。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。首先，我可以一些教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經驗、交流教學方法。其次，我