湘教版數學八年級上冊1.4《異分母分式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：1.4《異分母分式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個實際問題引入新課，激發了學生的興趣，學生很快進入了學習狀態。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究異分母分式的加減法運算方法。在講解過程中，張老師注重啟發學生思維，引導學生主動發現和總結規律。

結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了異分母分式的加減法運算過程，使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際情況的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對異分母分式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對異分母分式的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決實際問題。在技能掌握程度上，大部分學生能夠熟練地進行異分母分式的加減法運算，并能夠解釋其運算原理。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作意識和團隊精神。通過小組合作探究和討論，學生能夠感受到數學的趣味性和實用性，激發了學生對數學學科的興趣。同時，張老師鼓勵學生積極思考、主動提問，培養了學生敢于質疑和勇于探索的精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的掌握程度很高，能夠通過生動有趣的方式引導學生理解和掌握異分母分式的加減法。此外，張老師的課堂管理得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發學生的思考，鼓勵學生提出問題和解決問題。其次，張老師可以增加一些互動環節，如小組討論、游戲等，以提高學生的學習興趣和動力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和困難，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。可