樂在游戲中--幼兒園戶外自主游戲指導及支持策略一、幼兒園戶外自主游戲概述戶外自主游戲是指幼兒園在戶外開展的、以幼兒自主活動為主的游戲類型。它與室內游戲活動有著巨大差異，有自身獨特的優勢，如游戲活動的空間更廣。在游戲中，幼兒間以及師幼間的干預較少，幼兒和戶外環境之間的相互作用會更頻繁。幼兒園戶外自主游戲的種類非常多，按照不同的標準可以詳細劃分為不同的類型。因此，在幼兒教育中，幼師應該根據實際情況選擇恰當的戶外自主游戲，讓幼兒樂在其中、成長在其中。二、幼兒園戶外自主游戲的開展現狀（一）時間安排現狀一是時間安排不合理。在幼兒教育中，部分幼師對開展戶外自主游戲不夠重視，活動時間得不到保障；另外，還有不少幼師對戶外自主游戲過于重視，在這方面投入很多時間和精力，反而對正常的幼兒教學產生一定影響。二是游戲活動時間不靈活。雖然部分幼師可以保障游戲活動的總時間，但時間不夠靈活，缺乏彈性，大部分是在事先安排好的時間內開展戶外自主游戲活動，沒有根據具體情況靈活地調整游戲活動時間。（二）游戲的開展現狀從目前幼兒園戶外自主游戲的開展來看，以集體游戲和自由活動游戲為主。因此，從目前幼兒園戶外自主游戲的開展形式和內容來看，整體現狀較為理想。（三）環境創設現狀幼兒園戶外自主游戲的開展通常需要活動場地，從目前活動場地的鋪設情況而言，多數幼兒園會使用沙土或者橡膠這種柔軟度好以及安全性高的材料，也有一些幼兒園會在場地上種植綠化草皮，這不僅保證了活動的安全，也美化了場地的環境。因此，從整體上來看，目前多數幼兒園戶外自主游戲能夠為幼兒創設一個和諧的外部環境，但也存在游戲活動情境設置不科學、活動區域劃分不明確等問題，這是需要不斷優化完善的地方。三、幼兒園戶外自主游戲的開展價值（一）提高幼兒身體素質幼兒園戶外自主游戲活動項目眾多，能夠有效地提升幼兒的身體素質。因此，通過參加幼兒園戶外自主游戲，幼兒的身體素質能夠得到有效提升。（二）培養幼兒集體意識多數幼兒園戶外自主活動是集體游戲活動，需要多名幼兒一起完成。在相互玩耍過程中，幼兒之間相互協作、彼此溝通，這對于增強他們的集體意識大有裨益。（三）增強幼兒安全意識和室內游戲有著很大區別，戶外自主游戲大部分運動量更大、可能存在的安全風險也較高，會給幼兒帶來傷害。因此，通過幼師的教育引導，幼兒逐漸樹立起安全意識。四、幼兒園戶外自主游戲指導及支持策略（一）創新游戲形式，調動參與積極性作為一種幼兒喜愛的活動項目，戶外自主游戲和其他游戲活動一樣，在激發幼兒參與性方面具有優勢。但需要強調的是，在開展游戲活動時，如果游戲的形式或內容不夠豐富多樣，那么長此以往也很難調動幼兒參與的積極性。為此，在指導支持幼兒園戶外自主游戲過程中，幼師需要不斷創新游戲的內容和形式，在游戲活動中增加一些新穎趣味的元素。這樣，幼兒在游戲活動中才能保持長久的新鮮感，他們的參與性才能得到充分調動。因此，在幼兒教育中，幼師應該根據實際情境，在組織開展戶外自主游戲活動時進行適當創新，以激發幼兒的參與性，提高育人效果。（二）巧用游戲素材，滿足多樣化需求游戲素材是確保游戲順利開展的重要基礎，在提高游戲活動效果方面發揮著不可或缺的作用。因此，在開展幼兒園戶外自主游戲時，幼師應該根據幼兒的具體情況以及游戲內容選擇恰當的游戲素材，確保游戲素材可以在活動中發揮最大效用。另外，在游戲中，幼師還可以對游戲素材進行創新。因此，在幼兒園戶外自主游戲活動中，幼師應該巧用游戲素材，將游戲素材的各種用途充分地開發出來，讓幼兒在運用游戲素材的過程中取得更多進步。（三）結合幼兒特點，合理組織游戲幼兒園戶外自主游戲有效開展的一個關鍵前提是結合幼兒的需求特點，如果游戲與幼兒的身心發展特點不契合，那么游戲會難以取得理想效果。因此，在指導支持游戲過程中，幼師應該充分考慮幼兒特點及需求，組織有針對性的游戲活動，以吸引幼兒的注意力，提高游戲效果。（四）完善評價體系，促進全面發展評價是提高課堂教學效果的重要因素，其可以更好地發現教學過程中存在的問題，從而幫助教師采取針對性的措施加以優化完善。不僅課堂教學如此，評價在幼兒園戶外自主游戲活動中同樣發揮著重要作用。五、結語在當今的幼兒教育中，幼師不僅要給幼兒傳授