人教版數學六年級上冊第1單元《分數乘法1.分數乘法（第5課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第2節

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級1班

教學主題或章節：人教版數學六年級上冊第1單元《分數乘法1.分數乘法（第5課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，引發了學生的思考。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在探究中掌握分數乘法的基本運算方法。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數乘法的運算方法、運算規律等方面的內容。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對分數乘法的運算方法有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對分數乘法的基本知識點有了較好的理解和記憶，對分數乘法的運算規律和技巧有所掌握。通過課堂提問、練習和作業情況來看，學生對分數乘法的掌握程度較高，能夠熟練地進行分數乘法的運算，并能夠解釋其背后的原理。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張華老師注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考、主動探究。同時，通過實際問題的引入和生活例子的分享，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養了學生對數學學科的興趣和好奇心。此外，教師在課堂上積極營造良好的學習氛圍，鼓勵學生之間進行合作和交流，使學生在學習過程中能夠感受到團隊協作的重要性和同伴之間的支持與鼓勵。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學方法多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。尤其是教師對現代教育技術的運用，為教學效果提供了有力支持。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在探究中掌握了知識，培養了能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可能導致學生思考和練習的時間不足。建議教師在課堂上適當減少講授時間，增加學生的自主探究和練習環節。其次，雖然師生互動頻繁，但部分學生的參與度仍不高。建議教師在提問和小組討論時，更多地關注這些學生的需求，鼓勵他們積極參與。

為了進一步提升教學質量，教師可以加強課堂教學研究，積極參加教研活動，學習先進的教學理念和方法。同時，學校和教育部門應提供更多的培訓和交流機會，幫助教師提升教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內繼續聽課，關注教師的教學變化和學生學習情況的改進。針對教師的成長