蘇教版高中數(shù)學(xué)（必修2）1.3《空間幾何體的表面積和體積》（空間幾何體的表面積）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修2）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《空間幾何體的表面積和體積》（空間幾何體的表面積）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧舊知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授法，對(duì)空間幾何體的表面積的概念和計(jì)算方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解題方法。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行空間幾何體的直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間互幫互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和約束。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，對(duì)空間幾何體進(jìn)行直觀展示，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解空間幾何體的表面積的概念，掌握計(jì)算空間幾何體表面積的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)空間幾何體表面積的計(jì)算方法有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)空間幾何體表面積的基本概念和計(jì)算方法掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)空間幾何體的直觀展示和想象能力也得到了提升，能夠運(yùn)用幾何畫板等工具進(jìn)行空間幾何體的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表見解。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流和合作能力得到了提升，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師對(duì)教材內(nèi)容的講解透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多媒體技術(shù)和幾何畫板等工具的使用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和空間想象能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)教師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，并取得更好的教學(xué)效果?？梢远ㄆ诮處熍嘤?xùn)