5一個豆莢里的五粒豆教學設計2024-2025學年統編版語文四年級上冊主備人備課成員教學內容教材章節：統編版語文四年級上冊第五單元《一個豆莢里的五粒豆》

內容：本課選自統編版語文四年級上冊第五單元，以童話故事的形式講述了五粒豆子經歷風雨、成長發芽的故事。通過學習，學生可以了解自然界中的植物生長規律，感受生命的頑強與美好。核心素養目標培養學生對自然界的觀察力和想象力，提升學生欣賞自然之美、感受生命力的能力。通過學習《一個豆莢里的五粒豆》，引導學生體會生命的頑強和成長的力量，培養關愛生命、尊重自然的情感態度。同時，提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力，增強對童話故事的欣賞和創作興趣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解童話故事《一個豆莢里的五粒豆》的基本內容，把握故事情節的發展脈絡。

②通過分析五粒豆子的不同命運，體會生命的頑強和成長的力量。

③學習并運用童話故事中的生動語言，提高學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①深入理解故事中五粒豆子所象征的不同生命狀態，引導學生感悟生命的多樣性和價值。

②通過對比五粒豆子的經歷，引導學生思考如何面對生活中的困難和挑戰。

③在閱讀過程中，培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生進行個性化解讀和表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合故事情節，引導學生逐步理解故事內容，把握主題。

2.討論法：組織學生圍繞故事中的問題進行討論，激發學生的思考，培養合作學習的能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的情感，加深對故事的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示故事場景，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件輔助：運用教育軟件，如互動閱讀平臺，提高學生的閱讀興趣和參與度。

3.實物教學：引入豆莢等實物，讓學生直觀感受植物生長的過程，加深對生命力的理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“同學們，你們知道植物生長的過程嗎？有沒有自己種過植物？”引發學生對植物生長的興趣。

2.展示一組植物生長的圖片，引導學生觀察并描述植物生長的不同階段。

3.引入課題：“今天，我們就來學習一篇關于植物生長的童話故事——《一個豆莢里的五粒豆》。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀故事：教師帶領學生朗讀故事，讓學生初步了解故事內容。

2.分析故事情節：教師引導學生分析故事中五粒豆子的命運，討論它們各自的特點和象征意義。

3.理解主題：引導學生思考故事中傳達的關于生命、成長和挑戰的主題。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組，每組選擇一個豆子角色進行扮演，通過角色對話和表演，加深對故事情節的理解。

2.畫一畫：讓學生根據故事內容，畫出自己認為最生動的一頁，并簡要說明畫中的情節和感受。

3.寫一寫：鼓勵學生以故事中的角色為原型，寫一篇關于自己成長的小故事。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：學生討論“如果你是故事中的豆子，你會選擇如何面對困難？”

2.舉例回答：學生討論“從故事中，你學到了哪些關于生命的道理？”

3.舉例回答：學生討論“這個故事給你帶來了哪些啟示？”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調故事中的主題和啟示。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.教師總結：“通過今天的學習，我們了解了生命的頑強和成長的力量，希望大家在生活中也能像故事中的豆子一樣，勇敢面對困難，不斷成長。”教學資源拓展1.拓展資源：

-《自然界的奇跡》：介紹植物生長的基本過程，包括種子發芽、生長、開花、結果等階段，以及影響植物生長的環境因素。

-《生命的奧秘》：探討生命的起源、發展和多樣性，以及生命在自然界中的重要作用。

-《人與自然》：講述人類與自然和諧共處的案例，強調保護環境、關愛生命的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀上述拓展資源中的書籍，深入了解植物生長的奧秘和生命的意義。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于植物生長、生物多樣性的紀錄片，如《植物王國》、《生命》等，通過視覺感受生命的奇妙。

-實踐活動：組織學生參與種植活動，如在學校或家庭中種植植物，觀察植物的生長過程，親身體驗生命的成長。

-研究項目：鼓勵學生開展關于植物生長條件的研究項目，如探究光照、水分、土壤等因素對植物生長的影響。

-寫作練習：引導學生以《一個豆莢里的五粒豆》為靈感，創作自己的童話故事，通過寫作表達對生命、成長和挑戰的理解。

-環保意識培養：通過學習，讓學生認識到保護環境、關愛生命的重要性，從小樹立環保意識，參與環保活動。

-社會實踐活動：組織學生參觀農場、植物園等，實地了解植物生長的環境和條件，增強學生的環保責任感。

-家庭作業：布置與植物生長相關的家庭作業，如觀察家中的植物，記錄生長過程，與家人分享自己的觀察和感受。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與自然、生命相關的課外書籍，如《自然的故事》、《生命的奇跡》等，拓寬知識面。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論、角色扮演和實踐活動中的積極性，記錄學生在課堂上的發言次數和參與程度。

-學生對故事內容的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學生對故事情節、人物性格和主題思想的把握。

2.小組討論成果展示：

-學生合作能力：觀察學生在小組討論中的分工合作情況，評估學生的溝通能力和團隊協作能力。

-學生創新思維：分析學生在討論中的觀點是否具有創新性，是否能夠提出有見地的看法。

-學生表達能力：評估學生在小組展示時的語言表達清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢查學生對故事情節、人物關系和主題思想的記憶和理解。

-能力提升情況：測試學生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的課堂表現進行反思，包括參與度、合作能力、表達能力和知識掌握等方面。

-學生互評：組織學生之間相互評價，通過同伴間的反饋，幫助學生認識到自己的優點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師根據學生的課堂參與度、討論表現和實踐活動中的表現，給予及時的正面反饋和指導，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-針對小組討論成果：教師對學生的討論成果進行點評，肯定學生的合作精神和創新思維，指出討論中的不足，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師根據測試結果，對學生的知識掌握情況進行評估，針對錯誤和疑惑點進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，引導學生從他人反饋中學習，提升自我認知和反思能力。

-針對教學目標達成情況：教師對教學目標的達成情況進行總結，分析學生在哪些方面達到了預期目標，在哪些方面還需要進一步努力。教學反思今天上了《一個豆莢里的五粒豆》這節課，心里有些感慨。這節課，我主要想讓學生通過童話故事了解生命的頑強和成長的力量，同時也想鍛煉他們的閱讀理解能力和表達能力。

一開始，我通過提問的方式引入課題，讓學生分享自己種過植物的經歷，這個環節挺有意思的。我發現，孩子們對植物生長的過程很有興趣，有的學生還詳細描述了自己種植植物的過程，這讓我很高興。我覺得，這樣的導入方式很貼近學生的生活，能夠激發他們的學習興趣。

在閱讀故事的過程中，我注意到，學生們對故事情節的把握還不錯，但他們對故事中五粒豆子所象征的不同生命狀態的理解似乎有些困難。于是，我決定停下來，引導他們進行分析。我提問：“你們覺得，這五粒豆子分別代表了什么？”學生們開始思考，有的說：“第一粒豆子可能代表了剛開始的迷茫和不確定。”有的說：“第二粒豆子可能代表了經歷風雨后的堅韌。”我接著問：“那你們覺得，這個故事想要告訴我們什么呢？”學生們開始熱烈討論，有的說：“生命很脆弱，但也很堅強。”有的說：“我們要學會面對困難，勇敢地成長。”

在實踐活動環節，我讓學生們進行角色扮演，這個環節非常有趣。我看到，學生們在扮演角色的過程中，不僅理解了故事情節，還發揮了自己的想象力，創造出了很多有趣的對話和表演。這個環節讓我感到欣慰，因為孩子們通過自己的方式，真正地體驗了故事中的情感。

總結回顧的時候，我讓學生們分享自己的收獲和感悟。有的學生說：“通過這節課，我明白了生命的可貴和堅強。”有的學生說：“我要向故事中的豆子學習，無論遇到什么困難，都要勇敢地面對。”聽到這些，我感到非常欣慰，因為孩子們通過學習，真正體會到了生命的意義。

反思這節課，我覺得自己做得比較好的地方是，能夠根據學生的實際情況，靈活調整教學策略。比如，在學生理解上有困難的時候，我能夠及時給予指導和幫助。同時，我也發現了一些不足之處。比如，在討論環節，有的學生可能因為害怕出錯而不敢發言，我需要在今后的教學中更加關注這部分學生的心理狀態，鼓勵他們積極參與。板書設計1.故事情節概述

①五粒豆子的不同命運

②植物生長的基本過程

③故事中的主要事件

2.人物形象分析

①豆子們的性格特點

②人物之間的互動關系

3.主題思想提煉

①生命的頑強與成長

②面對困難的勇氣

③自然界的和諧共生課后作業1.作業內容：請根據《一個豆莢里的五粒豆》的故事，寫一篇以“生命的力量”為主題的短文，描述你從故事中得到的啟示。

作業要求：字數不限，表達流暢，內容積極向上。

舉例答案：

在《一個豆莢里的五粒豆》這個故事中，我被豆子們的頑強生命力所感動。它們在惡劣的環境中，依然努力生長，最終開花結果。這讓我明白，無論生活給我們帶來多少困難和挑戰，我們都要像豆子一樣，勇敢地面對，堅持到底。生命的力量是無窮的，只要我們心中有信念，就一定能夠戰勝一切。

2.作業內容：設計一個關于《一個豆莢里的五粒豆》的連環畫，用圖畫和簡短的文字講述故事的主要情節。

作業要求：圖畫要生動形象，文字要簡潔明了，能夠準確表達故事內容。

舉例答案：

連環畫第一頁：五粒豆子從豆莢中跳出來，好奇地觀察著周圍的世界。

連環畫第二頁：豆子們遇到了風雨，其中一粒豆子被風吹到了屋頂上。

連環畫第三頁：屋頂上的豆子看到了美麗的景色，但同時也感受到了孤獨。

連環畫第四頁：豆子們最終回到了豆莢，它們在經歷了風雨后變得更加堅強。

3.作業內容：選擇故事中的任意一粒豆子，寫一篇以它的視角看世界的作文。

作業要求：作文要富有想象力，能夠從豆子的視角出發，描述它所看到的景象和感受。

舉例答案：

我是一粒豆子，從豆莢中跳出來后，我看到了一個神奇的世界。我看到了藍天、白云，還有那些忙碌的蜜蜂和蝴蝶。我感受到了陽光的溫暖和雨水的滋潤。雖然我在這個世界上很渺小，但我決心要努力生長，成為一棵美麗的樹，為這個世界增添一抹綠色。

4.作業內容：根據故事中的情節，設計一個關于植物生長的實驗，并記錄實驗過程和結果。

作業要求：實驗設計合理，步驟清晰，記錄詳細。

舉例答案：

實驗名稱：觀察植物在不同光照條件下的生長情況。

實驗步驟：

1.準備兩盆相同的植物，