16.學先鋒做先鋒(第1課時)教學目標1.了解時代先鋒的故事，感悟先鋒精神，感受榜樣的無窮力量，初步樹立向榜樣學習的2.了解全國“新時代好少年”事跡，明確“新時代好少年”標準，有成為“新時代好少年”的意愿。3.明白學先鋒做先鋒要從一點一滴的小事做起，從小爭做中國好兒童，長大成為祖國的建設者。一體化教學內容提示本課立足于《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》中的“中華優秀傳統文化與革命傳統教育”學習主題的內容要求，在一年級開展革命傳統教育，重在引導學生了解當代社會生活中的英雄模范人物，見賢思齊，學習他們高尚的道德情操。這與第二學段學生進一步了解革命英雄人物的故事，體會“沒有共產黨就沒有新中國”相銜接，并且為第三學段學生能夠了解人民軍隊的英雄人物，感受人民軍隊英勇頑強、不怕犧牲的革命精神奠定基礎。課時安排第1課時課時教學目標1.通過看視頻、講故事等活動，了解雷鋒事跡，初步感悟雷鋒精神，產生向雷鋒學習的2.通過交流、分享等活動，了解時代先鋒故事和身邊崇敬的榜樣故事，感受榜樣的力量，樹立向榜樣學習的意識。學習準備教師準備：課件、追“鋒”少年志向卡。學生準備：搜集雷鋒的故事和不同時代先鋒的故事。教學過程一、創設情境，激發學習興趣1.引出學習小伙伴(1)出示：卡通人物迫“鋒”少年峰峰的圖片。(2)講述：同學們，這是追“鋒”少年峰峰，他是時代先鋒展覽館的紅領巾講解員，大預設：峰峰，你好!很高興認識你。(3)播放：(追“鋒”少年峰峰的自我介紹音頻)同學們好，我是峰峰，今天我要帶大同學們，時代先鋒展覽館參觀之旅正式開始，請大家跟隨峰峰的腳步去參觀時代先鋒展覽館吧。(板書：學先鋒做先鋒)通過創設參觀時代先鋒展覽館情境，引入學習伙伴時代先鋒展覽館紅領巾講解員峰(1)出示：“時代楷模”雷鋒館圖片。(2)播放：(追“鋒”少年峰峰的音頻)同學們，現在我們來到時代先鋒展覽館第一展廳“時代楷模雷鋒館”,大家猜一猜館內這張照片上的人是誰。(3)追問：你是怎么認識雷鋒叔叔的?預設1:學校三月份開展了“學雷鋒”活動，我是在活動中認識雷鋒叔叔的。預設2:我是在“學雷鋒”班會課上知道雷鋒叔叔的。預設3:我是看電視時認識雷鋒叔叔的。預設4:我是讀了《雷鋒故事》后知道雷鋒叔叔的。(1)導語：下面我們觀看一段視頻，進一步了解雷鋒叔叔。(2)播放：視頻《雷鋒的一生》。視頻內容：雷鋒，原名雷正興，一位全心全意為人民服務的楷模、共產主義戰士。1962年8月15日，雷鋒在指揮戰友倒車的過程中突發意外，因公殉職，年僅22歲。1963年3月5日，《人民日報》發表毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”。60多年過去了，(3)提問：看完視頻，你們對雷鋒叔叔又有了哪些了解呢?預設1:雷鋒出生在湖南一戶貧苦農民的家里，7歲就成了孤兒。預設2:1954年，雷鋒加入了中國少年先鋒隊。預設3:雷鋒生前多次被評為勞動模范和先進生產者。他的故事也影響了一代又一代……下面我們來聽聽峰峰給大家帶來的雷鋒叔叔的故事《節約箱》。(2)播放：追“鋒”少年峰峰講述故事《節約箱》的視頻。視頻內容：雷鋒時刻保持著艱苦樸素的作風。部隊每年發給雷鋒兩套單軍裝、兩套襯衣褲、兩雙解放鞋，從1961年以后，雷鋒各樣只領一套，其余的都交還公家，他說：“一套就夠穿，破了還可以補補。”雷鋒有一件夾衣，是從家鄉湖南帶來的，雖然又舊又破，但他也不肯買新的，洗了又洗，補了又補，還穿在身上。每個月的津貼費，除了一些必需開支外，他只留少量的錢，買一些馬列、毛主席著作和有關青年修養的書，其余的全部存入銀行，分文也不肯亂花。戰友們都知道雷鋒有個“節約箱”,就是用破木板釘成的小木箱。他把撿來的破銅爛鐵、廢螺絲釘等東西都放在里邊，需要的時候，就(3)活動：開展雷鋒故事聯播活動。①引入：除了《節約箱》的故事外，你還了解雷鋒的哪些故事呢?下面我們開展雷鋒故預設1:從1961年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告。從此，他出差的機會多了，為人民服務的機會也就多了。在群眾中流傳著這樣一句話：“雷錚出差一千里，好事做了一火車。”一次，雷鋒碰到一位去撫順找兒子的老大娘，她身無分文，也不知道如何去找預設2:在運輸連里，雷鋒總是搶著干最臟、最累的活。不僅如此，他還廢寢忘食地學預設3:1960年初夏的一個星期天，雷鋒因肚子疼前往衛生連看病。返回連隊的路上，他路過一個建筑工地，看著工人們忘我忙碌的勞動畫面，心中很感動，便不顧肚子疼，推起一輛搬磚的車就加入勞動的隊伍中。后來建筑公司得知了雷鋒的名字和所屬部隊，寫了感謝信，敲鑼打鼓地送到部隊，連里的同志這才知道雷鋒帶病參加了一天義務勞動。預設4:雷鋒叔叔一生從事過四份工作，每份工作都做出了不平凡的成績。在望城縣委當公務員時，他是工作模范；在團山湖農場工作時，他是優秀拖拉機手；在鞍鋼化工總廠和焦化廠工作時，他是先進生產者、車間紅旗手；在部隊時，他是優秀駕駛員、技術能手、節約標兵。正是靠著這種永不松勁、永不生銹的螺絲釘精神，雷鋒叔叔成了干一行愛一行、專一行精一行的愛崗敬業典范。預設5:雷鋒叔叔一直保持著閱讀的習慣。他把書裝在挎包里，走到哪兒就把挎包背到哪兒，只要一有空閑，就從挎包里拿出書來學習。有時熄燈號響了，他還舍不得放下手里的書。為了不影響別人休息，他便悄悄離開宿舍另找地方去學習。因此，車場、工具棚、廚房都成了他晚上看書學習的地方。有時夜深了，他還趴在被窩里打著手電筒讀書。4.悟雷鋒精神(1)提問：聽了雷鋒故事，你從中感受到了雷鋒叔叔的哪些精神?預設1:我感受到了雷鋒叔叔熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。預設2:我感受到了雷鋒叔叔艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。預設3:我感受到了雷鋒叔叔銳意進取、自強不息的創新精神。預設4:我感受到了雷鋒叔叔干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。預設5:我還感受到了雷鋒叔叔服務人民、助人為樂的奉獻精神。(2)導語：下面，我們來聽聽爺爺對雷鋒叔叔的評價。(3)播放：視頻《講述：雷鋒，永恒的精神坐標》片段。視頻內容：雷鋒是時代的楷模。雷鋒精神是永恒的，它是五千年優秀中華文化和紅色革命文化的結合。“積小善為大善，善莫大焉”與我們當前的“為人民服務”“做人民的勤務員”是一脈相承的。(4)提問：此時此刻，你想對雷鋒叔叔說什么?預設1:雷鋒叔叔，您不愧為“時代楷模”,是我們學習的好榜樣!評價：對，雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣!預設2:我要學習雷鋒精神，做新時代的“小雷鋒”。評價：說得真好，我們要傳承雷鋒精神，爭做新時代的“小雷鋒”。(5)跟唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲片段。學習雷鋒好榜樣，學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強!學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒!(6)小結：雷鋒精神是第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神。爺爺指出：“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。”我們要做雷鋒精神的忠實傳承者，讓學習雷鋒精神在祖國大地蔚然成風。設計意圖本環節旨在引導學生在雷鋒故事中感悟雷鋒精神，將雷鋒叔叔作為學習的好榜樣。三、曉時代先鋒，悟榜樣力量1.識時代先鋒人物(1)播放：(追“鋒”少年峰峰的音頻)同學們，下面我們來到時代先鋒展覽館第二展廳“時代先鋒故事館”,這里記錄了很多時代先鋒的故事，現在我們一起來看看袁隆平爺爺的故事(2)播放：故事《禾下追夢袁隆平》。視頻內容：袁隆平爺爺一生致力于提高糧食產量，解決糧食安全問題。在面對饑餓和糧食短缺的問題時，他決心通過農業科技戰勝饑餓。通過深入研究和實踐，他成功培育出高產的雜交水稻，使中國稻谷產量大幅增加，為全球糧食供給作出了巨大貢獻。(3)提問：看完了袁隆平爺爺的故事，你有什么感受?預設1:袁隆平爺爺培育出高產的雜交水稻，大大增加了中國稻谷的產量，真了不起。預設2:我要向袁隆平爺爺學習，做一個對社會有用的人。2.講時代先鋒故事(1)過渡：像袁隆平爺爺這樣的時代先鋒還有很多。課前老師請大家搜集了不同時代先鋒的故事，現在我們開一個時代先鋒故事分享會。(2)分享：學生講述自己搜集的時代先鋒的故事。預設1:吳運鐸爺爺制造了平射炮、定時地雷、步槍、手榴彈等武器，是新四軍兵器工業的創建人之一。他雖然在工作中多次受傷，但仍然堅守在生產第一線。預設2:王進喜率領一二六二(后改為一二0五)鉆井隊，打出了大慶石油會戰開始后預設3:邢燕子帶領女團員組成了“燕子突擊隊”,每天一起插秧苗、種高粱，三個月就給村里掙了3600多元，種下了430畝高產小麥。預設4:張海迪小時候身患重病，但她沒有沮喪，而是自學成才，還自學針灸，為老百姓治病。預設5:中華人民共和國成立后，錢學森爺爺和其他科學家共同努力，成功研制出了原子彈，為祖國的國防事業作出了巨大貢獻。預設6:屠呦呦奶奶做了千百次實驗，終于發現了青蒿素，攻破了抗瘧治療的難題。預設7:張桂梅老師身患重病仍然堅守崗位，創建了中國唯一所免費的女子高中一華坪女高，改變了上千位貧困女孩的命運。3.悟時代先鋒品質(1)提問：聽了這些時代先鋒的故事，你有什么感受?預設1:我發現這些時代先鋒用自己的行動為社會作出了巨大的貢獻，非常令人敬佩!預設2:他們是我的榜樣和驕傲。我雖然現在還小，但是也要向他們學習，努力成為一個對社會有用的人。(2)導語：下面我們一起看看不同時代先鋒人物的感人瞬間吧。(3)播放；《這道光》視頻片段。內容梗概：夏明翰、陳延年、劉胡蘭、李大釗、趙一曼、楊靖宇、狼牙山五壯士。錢學森。王進喜、任羊成、谷文昌、張超、王繼才、黃文秀、張桂梅、祁發寶、湯洪波、聶海勝。劉伯明等不同時代先鋒人物的經典語錄。(4)小結：在悠悠的歷史長河中，涌現了一大批時代先鋒，他們的名字熠熠奪目，他們的事跡永載史冊，他們的精神值得我們學習!(板書：時代的先鋒)設計意圖本環節旨在引導學生在時代先鋒的故事中感悟時代先鋒的精神，產生向時代先鋒學四、尋身邊榜樣，逐榜樣光芒1.夸身邊崇敬的榜樣(1)播放：(追“鋒”少年峰峰的音頻)同學們，下面我們來到時代先鋒展覽館第三展廳“身邊榜樣故事館”,這里記錄了許多同學們崇敬的身邊的榜樣，我們一起來聽聽(2)播放：我崇敬的身邊的榜樣語音。語音內容：我崇敬的榜樣是我的爸爸，他是一名人民警察，經常連夜工作，他無私奉獻的精神值得我學習。(3)交流：在我們的生活中，令我們崇敬的先鋒榜樣無處不在。你崇敬的榜樣是誰呢?你能夸一夸他嗎?預設1:我崇敬的榜樣是我們可親可敬的老師，他經常加班加點為我們批改作業，不辭預設2:我崇敬的榜樣是外賣員，他們無論刮風下雨，總會準時將外賣送到顧客的手中，方便了大家的生活。預設3:我崇敬的榜樣是消防員叔叔，他們總是冒著危險，保障我們的安全。預設4:我崇敬的榜樣是社區工作者。哪家有困難，他們要去幫一幫；鄰居間有點小摩擦，他們要去勸一勸；看到不文明行為，他們要去管一管……社區的角角落落都留下了他們不知疲倦的腳步，家家戶戶都有他們真情以待的噓寒問暖。預設5;我崇敬的榜樣是馬路邊上的志愿者，他們堅守在交通要道上，引導行人和車輛遵守交通規則，守護著我們的交通安全。評價：同學們都是生活中的有心人，發現了這么多令人崇敬的榜樣。2.小結在我們身邊有很多平凡的人，他們來自各行各業。他們默默無聞、艱苦付出，不求回報，用自己平凡的力量書寫出不平凡的人生，用淳樸的心靈創造出溫暖社會的光和熱。他們都是大家學習的好榜樣。(板書：我們的榜樣)設計意圖通過交流自己崇敬的身邊的榜樣，向身邊的榜樣學習。五、立少年志向，承榜樣美德1.分享自己的志向(1)播放：(追“鋒”少年峰峰的音頻)同學們，下面我們來到時代先鋒展覽館第四展廳“追‘鋒’少年志向館”,這里有一面志向墻，墻上貼了許多小朋友寫的志向卡。你們的志向是什么呢?(2)交流：學生交流自己的志向。預設1:我想當一名醫生，為很多人治病。預設2:我想當一名軍人，保衛祖國。預設3:我想當一名老師，就像我們的老師那樣關心、愛護每一